老師好人好事事跡五篇

1、老師好人好事事跡五篇老師是漫漫長(zhǎng)夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，灌溉一朵朵含苞待放的花蕾。接下來(lái)是為大家整理的關(guān)于老師好人事跡材料，便利大家閱讀與鑒賞!老師好人事跡材料1在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深入的，是我們那和氣可親的班主任高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。她在我最憂傷時(shí)勸慰我，在我最低落時(shí)激勵(lì)我，在我最驕傲?xí)r教育我，在我最任性時(shí)說(shuō)服我，這又何嘗不是最好的老師呢？她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。記得好像是在二班級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成果非常好。因此，成果公

2、布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得非常不錯(cuò)，看法嚴(yán)格又和氣，講解并描述時(shí)簡(jiǎn)潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著我的好成果，一邊用來(lái)訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì)一下子從那美妙的“樂(lè)園”中回來(lái)，并坐得端端的我明白這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽(tīng)話似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了，由于我越來(lái)越驕傲，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉(zhuǎn)變了。這堂課還是她我們語(yǔ)文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)似乎很難答復(fù)的

3、問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì)答復(fù)，老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛剛提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟?。我也忐忑?dān)心起來(lái)，由于我其實(shí)也不明白究竟問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，盡管我挖空心思，但最終還是無(wú)濟(jì)于事，老師看不下去了，表示讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了從前：在從前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用如今一樣思前想后，想方設(shè)法地想出答案。我也記起了老師的教導(dǎo)：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會(huì)更加絢爛奪目!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本退闶沁@不朽的佳句，也無(wú)

4、法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來(lái)老師啊，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)的心聲：“謝謝您!”老師好人事跡材料2在我們向?qū)?lái)進(jìn)軍的道路上總會(huì)有一股力量在你失意或迷茫的時(shí)分，將你從黑暗中挽救出來(lái)。他們和一般人一樣，只是比一般人多了一個(gè)崇高的稱號(hào)老師。進(jìn)入高中，我們也有了新的老師。下面，讓我一一來(lái)為你們介紹我的高中老師吧!首先從我們班的核心人物班主任說(shuō)起吧!曹老師留有一頭平齊的短發(fā)，雙目炯炯有神，雙唇緊閉，烏黑的皮膚，這些給人的第一印象大約除了嚴(yán)肅還是嚴(yán)肅吧!因其常用方言來(lái)“演繹”自己的姓氏，所以美其名曰：“勞先森”，他給我們

5、的形象一向都是正直嚴(yán)肅的“黑包公”形象。他經(jīng)常罵人而不帶一個(gè)臟字，卻讓你頓時(shí)無(wú)地自容。他上政治課就會(huì)戴著他的老花鏡。這時(shí)他給我們的印象就是一個(gè)博學(xué)的老者。當(dāng)他和我們一起談?wù)摦?dāng)今的政治大事說(shuō)到動(dòng)情之處，他常會(huì)眼睛注視著一個(gè)地方，頭紋絲不動(dòng)，然后一大通獨(dú)特而又精辟的見(jiàn)解脫口而出。當(dāng)然，嚴(yán)肅當(dāng)嚴(yán)肅，“勞先森”也有他細(xì)心和慈祥的一面。記得在軍訓(xùn)期間，每天下午他都會(huì)按時(shí)開(kāi)著他的“寶馬”（電動(dòng)車）給我們送桶純凈水過(guò)來(lái)，然后又開(kāi)著他的“寶馬”匆忙離去?？芍^是“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”啊!英語(yǔ)老師唐老師應(yīng)當(dāng)算是一大最具特色的人物吧!唐老師留著個(gè)球頭，一雙明目與那紅唇如此相得益彰。那雙“細(xì)眉”經(jīng)常不自覺(jué)地纏在了一起，正

6、因如此，唐老師就有了“愁悶哥”的稱號(hào)。別看唐老師身體矮小，可他在口語(yǔ)表達(dá)方面卻是無(wú)人能及的!標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)將語(yǔ)境中該有的感情演繹得淋漓盡致。說(shuō)他有特色，更應(yīng)當(dāng)說(shuō)是在夸贊他的幽默吧!常人咳嗽都是捂著嘴然后咳幾聲就行了，而唐老師則不同，他在咳的同時(shí)還伴有一些“肢體動(dòng)作”。在咳的同時(shí)他會(huì)兩肩由內(nèi)向外的收縮與擴(kuò)張，此動(dòng)作一出，臺(tái)下一半的同學(xué)皆捂著嘴偷笑。還有唐老師那傾聽(tīng)英文歌陶醉的神色更叫人拍案叫絕。閉著眼做享受狀，皺著那對(duì)“柳葉眉”，頭伴著音樂(lè)左右晃動(dòng)，嘴也跟著哼起了小調(diào)。我想：這就是傳聞中的經(jīng)典吧!數(shù)學(xué)老師熊老師則是咱們班最具風(fēng)云顏色的人物。因其常皺著眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王”這個(gè)

7、外號(hào)由此而生了。他在上課上到入神的時(shí)分，經(jīng)常會(huì)抿緊雙唇，皺著眉頭，拿手左右比劃著，讓我真正感受到了他對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)與仔細(xì)!在上課上到煩燥時(shí)，他還是會(huì)皺著眉頭，然后身子略向前傾對(duì)著前排的同學(xué)說(shuō)：“又不明白做，考試打0分哦!”雖說(shuō)他講課的神色豐富且搞笑，但是當(dāng)我們沒(méi)弄懂某個(gè)概念的時(shí)分，他總會(huì)一遍又一遍地為我們?cè)谀蜔┲v解，直至我們弄懂為止。瞧瞧我那些上課幽默幽默但是工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的高中老師!我們應(yīng)不斷的在學(xué)習(xí)這條道路上去鉆取、去探究，以此回報(bào)他們的辛勤勞作。老師好人事跡材料3伴著歲月的流逝，我們的四周會(huì)顯現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來(lái)歡樂(lè)亦或是給我們帶來(lái)哀痛，但沒(méi)有哪一種人能比老師更值得思念

8、，他們是那樣的默默無(wú)聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)!老師總是顯得那樣勞碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺(jué)。講臺(tái)上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過(guò)，安靜自然，這樣的老師，這樣的意境，傾聽(tīng)細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺(jué)。一切的一切，猶如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海，令人回味無(wú)窮。老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的襯托下顯得那樣孤獨(dú)，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動(dòng)紙頁(yè)的聲響讓人聽(tīng)著辛酸。我最愛(ài)看點(diǎn)綴在字里行間那火紅的蠅頭小字。一句句鼓勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼?！拔?”“嘻嘻嘻!”老師稀里糊涂，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉

9、衣的棉絮掉出來(lái)了。”最前排的男生小聲提示。老師怔了一下，面色微紅慌張伸手扯那“惹禍”的棉花，為難中透出幾許無(wú)奈幾計(jì)痛楚。大家都緘默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年老的雙親，可他總是踏闃鈴起進(jìn)來(lái)，對(duì)我們微笑，從未說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字，去年，他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們太多太多的事涌上心頭，老師，“您明白嗎？您堅(jiān)強(qiáng)的奮斗精神給我們樹(shù)立了典范，用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的苦痛，英勇地登攀，用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人人間的風(fēng)風(fēng)雨雨”風(fēng)停了，雨頓了，陽(yáng)光，清泉，綠樹(shù)，紅花。靜謐的校內(nèi)里活力盎然。哦，陽(yáng)光，你照亮了我；清泉，你滋潤(rùn)了我；

10、綠樹(shù)紅花，你把美帶給了我，我親愛(ài)的老師，是你們把真正的人生給予了我老師好人事跡材料4老師是我們?nèi)松南驅(qū)?，在我們迷茫的時(shí)分，指引著我們，帶著我們向前，向前，走向幻想，來(lái)到此岸，帶到花開(kāi)蒂落時(shí)老師隱沒(méi)在茫茫人海，無(wú)私的付出。我們的好老師就是這樣的。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師有時(shí)是嚴(yán)肅的，記得在我讀初一的時(shí)分，我們老師要求我們每天早上必需六點(diǎn)左右到學(xué)校自習(xí)，那時(shí)天才蒙蒙亮，賴床的我根本爬不起啊，再加上也不大放在心上，心里想著只要上課不遲到就可以了，我就不緊不慢的去學(xué)校，等我到了學(xué)校后已經(jīng)過(guò)了快七點(diǎn)了，來(lái)到教室門(mén)口，看到一張威武的臉緊鎖的眉頭，老師竟然站在門(mén)口等我，手里拿著一個(gè)竹鞭，看到我來(lái)了后，打開(kāi)教室

11、門(mén)，首先讓我在全班認(rèn)錯(cuò)，然后伸出手心被老師用鞭子打了三下，這還沒(méi)完，還要我抄課文，是那種需要背誦的課文，內(nèi)心默默流淚，太丟人了懲處也太重了，我當(dāng)時(shí)很不服氣，認(rèn)為老師對(duì)我有看法，、但迫于老師的淫威不得不屈服，因此我為了不讓老師找到毛病，真的仔細(xì)的讀書(shū)，嚴(yán)格的執(zhí)行老師的要求，伴著時(shí)間的流逝，本來(lái)成果中等偏下的我，成果開(kāi)頭大幅度的飛躍，一下子進(jìn)入了全面班前十行列，讓我從一般同學(xué)，成為了一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)。老師用嚴(yán)肅來(lái)管束我們學(xué)習(xí)，后來(lái)經(jīng)過(guò)和老師的聊天我才明白，每次我們?cè)缱粤?xí)老師的比我們要早半個(gè)小時(shí)到學(xué)校監(jiān)督我們，他從不在嘴上說(shuō)，只是默默的做，默默的為我們付出，其實(shí)他完全可以不來(lái)，但是放心不下我們，事必躬

12、親，這也是我們班成果始終都是全校前列的原因吧。在我們生活中老師是慈祥的，和善的，我們班級(jí)有幾個(gè)特困生，家里經(jīng)濟(jì)條件不好學(xué)習(xí)成果也是一般般，老師始終是公平待人，不會(huì)因此而輕蔑你，反而，每次逢年過(guò)節(jié)老師總是給他們各種各樣的幫忙，只為了能夠盡量的使他們能夠好好學(xué)習(xí)。還有一次我生病了在學(xué)校里發(fā)著高燒，在課堂上睡著了，老師一開(kāi)頭認(rèn)為我是晚上去玩游戲或者玩手機(jī)之類的把我叫到辦公室，一番詢問(wèn)，看到我的臉色明白我生病了，急急忙忙的就背著我去了學(xué)校外面的醫(yī)院，那時(shí)我身上沒(méi)帶錢(qián)，還是老師給我墊付的呢，等我第二天給還給老師時(shí)老師也不愿收，他用自己的行動(dòng)詮釋了老師這個(gè)高尚的職業(yè)，用自己的名貴品質(zhì)深深打動(dòng)這我們每一個(gè)同

13、學(xué)，讓我們內(nèi)心完完全全的認(rèn)可他。這就是我的老師，嚴(yán)肅而又失和善，對(duì)待我們真誠(chéng)，用自己的行動(dòng)踐行著老師的職責(zé)，用真心換來(lái)了我們的尊重與愛(ài)戴。老師好人事跡材料5老師是漫漫長(zhǎng)夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，灌溉一朵朵含苞待放的花蕾。我喜愛(ài)我的高中老師，我喜愛(ài)他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事看法。下面讓我來(lái)向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”老師。博學(xué)善談的班主任走進(jìn)教室第一眼看見(jiàn)的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴(yán)格的樣子。班主任博學(xué)善談，大約跟他所教的科目有關(guān)吧，他說(shuō)的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜愛(ài)曹老師說(shuō)的那

14、句“耐得住孤獨(dú)的人，終究不會(huì)孤獨(dú)。”這句話用于生活非常的貼切。只有在關(guān)健時(shí)辰能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就，才不會(huì)孤獨(dú)。曹老師有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子都非常的優(yōu)秀，每當(dāng)他談起自己的孩子，他總會(huì)露出一絲驕傲的笑顏。真可謂：有其父必有其子。相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)學(xué)問(wèn)，還能在他身上感染到一些為人處事的看法。幽默幽默的數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就明白年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說(shuō)話時(shí)總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開(kāi)頭我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無(wú)聊的，可自從聽(tīng)了熊老師上課后，我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最好玩味的，他的口頭禪是“哦”。每說(shuō)完一句話，句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦”字。他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)氣經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語(yǔ)的。漂亮大方的語(yǔ)文老師語(yǔ)文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的裝扮，溫和細(xì)膩的性格。一見(jiàn)面便留給人深入的印象