開展讀書節(jié)教育活動總結五篇

1、精品文檔Word格式 開展讀書節(jié)教育活動總結五篇 每一次的活動總結，都有助于我們理解活動中的得與失,檢驗活動的總體效果,最終總結閱歷教訓,進步我們的理論力量。下面就是我給大家?guī)淼拈_展讀書節(jié)訓練活動總結五篇，歡送查閱！ 開展讀書節(jié)訓練活動總結1 我校首屆讀書節(jié)在同學們轟轟烈烈的讀書活動中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開頭。同學們在班級主任的指導下制造性地開展讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。校內(nèi)里書香充滿，同學們在讀書中歡樂成長。 本屆讀書節(jié)呈現(xiàn)以下特點： 一、創(chuàng)新這是一次才智和諧的交融 根據(jù)學校要求，政教處供給活動初步方案，設計各種活動形式，各班級挑選制定了

2、合適自己的班級活動方案，七班級的課本劇匯演，夸大的動作，惟妙惟肖的的表演，引得會場掌聲如潮，同學們的才智才情得到充分展現(xiàn)。八班級的圖書超市，喧鬧非凡，同學們淘到愛書也培育了力量，超市上獨到的廣告創(chuàng)意，熱忱洋溢的叫賣，讓我們置身書的海洋。 二、展現(xiàn)記錄書香飄溢的難忘時刻 “儒雅人生，從閱讀開頭，我們意圖通過讀書節(jié)成果的展現(xiàn)，共享讀書的歡樂，溝通讀書的收獲，呈現(xiàn)同學們的共性風采和精神相貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校內(nèi)?！白钍菚隳苤逻h，校內(nèi)里因為有同學們的細心布置而書香充滿。7班級2班的圖書角成了教室里一道亮麗的風景，8班級1班、7班級4班的圖書登記造冊，粘貼標簽，管理標準，建立了

3、較完善的流淌機制。主題班會上，八班級一班的模擬法庭，八班級二班的書簽制作評比，七班級三班的好書推介，八班級六班的遠離垃圾食品等等，記錄了同學們因讀書而收獲的歡樂。各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。一條條長廊、一面面墻壁成了同學們發(fā)揮了聰明才智的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆讀書節(jié)的一大亮點。大家在活動中勞碌著，歡樂著，收獲著。 又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇讀書征文演講競賽中，征文有2人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎。演講一人獲一等獎。我校獲優(yōu)秀組織獎。 世界讀書日征文競賽中，1人獲一

4、等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎，我校獲優(yōu)秀組織獎。展現(xiàn)了同學們的實力和讀書節(jié)活動的宏大成果。 各班級根據(jù)制定的讀書節(jié)方案，深化開展了營造書香校內(nèi)、書香班級的系列活動，評比出14個書香班級。 三、展望將讀書進展終究 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節(jié)活動，同學們進步了閱讀愛好，把握了肯定的閱讀方法，積累了更豐富的學問，懂得了更多的道理?；顒又兴a(chǎn)生和形成的書香氣氛，讓我們每個教師，每個同學受益非淺。雖然讀書節(jié)的各項活動和我們臨時告一段落了，但同學們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由信任，同學們與書交友的行動不會就此中斷。 四、改良之處 1、班

5、主任對“讀書節(jié)各項活動的落實力度差異較大。 2、班級、班級系列活動還需進一步討論如何開展得更加扎實有效。 3、深沉的讀書氣氛有待進一步營造。 讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的訓練工程，今后，我們要在全校進一步深化開展讀書學習活動，營造深沉的讀書氣氛，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣，在全校形成人人讀書的良好風氣。 開展讀書節(jié)訓練活動總結2 “讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量進步到程度，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩

6、子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。 為了進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學。讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，實在有效地開展了以下幾項工作： 一、制定好有序的方案： 為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開頭我班就根據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。 二、樂觀發(fā)動，激發(fā)讀書愛好： 在施行讀書方案伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我歡樂為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學們向大

7、家介紹了自己讀過的好書，表達了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我歡樂的主題班會中，同學們更深入地熟悉到了“書帶給他們的無窮樂趣。 三、營造閱讀氣氛： 班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練意義。在語文教師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師指導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一典范樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。 1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向同學供給大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供同學

8、自由選擇，進展自主性閱讀。 2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。 3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的感想。 3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級的讀書

9、方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是同學讀書溝通時間。每周星期三、五是同學借書和還書時間。 三、培育同學的讀書習慣 1、為同學開出推舉書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，理解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，每月為同學開列相應的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉活動，讓同學們把自己喜歡的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。 2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長久性進展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。

10、我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案支配上提出了供同學選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。 3、引導同學在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培育同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了“我讀書，我歡樂的班級讀書口號，定期進展讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。 三、教給同學讀書方法 “授之以魚，

11、不如授之以漁。教給同學簡潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告知同學讀書的重要性，還重點在同學讀書方法上下功夫。本學期，我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對同學讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學聽，再引導同學品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長考慮、質(zhì)疑的道理。在此根底上，我又結合一篇同學喜歡的童話故事，詳細指導同學該如何綻開閱讀。我的詳細做法是： 1、告知同學讀書要在心中有個自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求同學做到眼到、心到。

12、2、重點強化“不動筆墨不讀書的方法：圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 除上好閱讀指導課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學推舉了一本意大利的獲獎作品?愛的訓練?，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：教師之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛使同學在閱讀中受到愛的訓練。同時也進展了生生之間的推舉，激發(fā)了同學讀更多書的愛好。 我經(jīng)常教育同學這樣一種道理：“你溝通一點學問，我溝通

13、一點學問，對一個人來說就知道了許多學問。在讀書活動中，我要求同學通過不同的形式進展溝通。溝通課上，同學對讀過的寓言故事進展“講一講、“演一演、“評一評，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的愛好，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。 四、樂觀開展讀書理論及展評活動 1、開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會，讓同學講自己通過讀書獲得的故事；進展讀書心得溝通會，讓同學向其他同學推舉自己讀過的一些好書，大家一起進步；進展“賽詩會，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀競賽。在讀書活動過程中，盡量供給多種時機讓同學準

14、時運用學問拓展技能，進步語文素養(yǎng)。 2、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進展一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星評比的根據(jù)。 3、建讀書檔案卡：讓每個同學制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評比，進一步激發(fā)了同學制作讀書檔案卡的愛好。 4、出讀書小報：同學在教師或家長的關心下，搜集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報，班級定期組織全班同學參觀、評比。同時，還樂觀響應學校號召，讓同學制作一

15、些精致的書簽。在活動過程中，同學各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學才能。 5、舊書跳蚤市場：讓同學把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至班級里與其他同學進展舊書交換，這樣就獲得了資源共享。 6、在班會中進展豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓同學把讀到通過演加去深體會。“故事大王競賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文競賽，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會、“名人讀書故事會。讓同學在活動中充分感受到讀書的樂趣。 7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是同學們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。

16、之后，教師要稍加點評，拓展些相關學問，留意提煉發(fā)言同學的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)同學的進一步閱讀。 五、營造良好的家庭讀書氣氛 我班樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動，將家庭引入到喜歡圖書、享受閱讀、喜歡母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了獲得家長的支持，開校初我用?致家長的一封信?將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的樂觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供給了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。 六、獲得的成果 本學期，我班開展“我讀書，我歡樂讀書活動，從總體上來說獲得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了

17、課外閱讀給他們帶來的歡樂，到達了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，獲得了較為豐碩的成果。同學的作文程度有了肯定程度的進步，學問面也擴大了。如李涵、陸豪杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動競賽中獲“讀書小明星。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得讀書靈慧娃、“讀書小狀元等稱號。 通過活動，同學的看書愛好有了較大的進步。如今，一到休息時間，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在班級評比中，我

18、班讀書筆記獲得了第一的好成果。“書香班級活動在我們班獲得了明顯效果，許多同學讀到了品味較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，肯定程度上進步了同學的文化品味，克制了同學中普遍存在的急躁心情，關心同學進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。 書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風景線，愿讀書可以成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進步！

19、 開展讀書節(jié)訓練活動總結3 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校訓練工作，激發(fā)同學讀書熱忱，活潑校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校至_年以來一向堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計專心可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣；進一步進步了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。詳細從以下幾個方面去做： 一、指導思想 以科學進展觀為指針，以建立“書香校內(nèi)為導向，為了全面進步同學的語文素養(yǎng)，培育綜合理論潛力，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內(nèi)內(nèi)構成喜歡讀書的良好風氣，促進同學的可持續(xù)進展；為了貫徹落實?義務

20、訓練語文課程標準?要“培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。 二、深化宣揚，營造良好氣氛。 根據(jù)學校工作方案，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的發(fā)動工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要好處，透過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氣氛，進步廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根底。 三、教師以身作那么，帶頭讀書 要想要同學愛讀書，我們的教師就務必先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時間加強學

21、習，至少每人讀完一本訓練專著，并寫下自我的心得體會，為我們的同學樹立了典范。 四、建立保障機制 1、固定閱讀時段，校特地為同學預備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導同學能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。 2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選取合適自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷進步的閱讀潛力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力制造適應同學閱讀要求的物質(zhì)條件。學校專心充實同學讀物，標準學校圖書室、

22、閱覽室的管理，充分利用、專心開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向同學、教師開放；班級建立圖書角，同學互相溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向同學推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學專心購書讀書，指導同學進展網(wǎng)上閱讀。 4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾播送站等，營造良好的課外閱讀氣氛。專心開展評比“讀書之星、舉辦“閱讀學問競賽等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎

23、樣選取好書，選取合適自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成；開展征文競賽，在指導同學超多閱讀的根底上，仔細組織了征文競賽：如?慶賀建國60周年?，?讀書伴我成長?，?我與家長共讀一本書?等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進了同學學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學問競賽

24、，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設一等獎3名，二等獎6，三等獎 9名，并設班級優(yōu)勝獎。 五、營造閱讀氣氛 學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練好處。各班根據(jù)實情制定實在可行的活動方案，落實三個“一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領同學一同做，邊讀邊記；樹好一典范樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學校閱覽室：學校圖書室向同學帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選取，進展

25、自主性閱讀。 2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班互相調(diào)換，每周語文教師可以從學校圖書室為同學借閱新書，進步圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室。 3、布置美化書香校內(nèi) 學校加強校內(nèi)閱讀氣氛的創(chuàng)設，細心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；進展各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“學校生課外閱讀推舉書目中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀

26、背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學“會讀。辦好校報?閭河圃?，每月一期，發(fā)表教師和同學的文章，鼓舞師生閱讀，表達閱讀成果。 開展讀書節(jié)訓練活動總結4 為了進一步深化開展打造“書香校內(nèi)活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展如下： 一、教師讀書活動 每位教師結合個人實際，制訂了本期讀書活動方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目的、措施、效果等。樹立“時時學習、到處學習的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。 建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好

27、書。提倡“不動筆墨不讀書，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時催促檢查。 加強教師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學習標兵，營造良好的校內(nèi)讀書氣氛。 二、同學讀書活動 1、營造書香環(huán)境 1拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校連續(xù)開放圖書室，各班級支配同學隨時到圖書室借閱圖書。各班級訓練同學充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進展圖書溝通。 2學校的櫥窗常常展現(xiàn)同學優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學讀書事跡和圖片。黑板報向同學介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學的讀書熱忱。 3保證閱讀時間。實行“三讀晨誦、午讀、暮省，設置