幼兒園小班教師工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園小班老師工作總結(jié)范文5篇 一段勞碌的工作在不經(jīng)意間完畢了。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是珍貴的工作時(shí)間。我們收獲頗豐。讓我們仔細(xì)梳理一下，寫(xiě)一篇完善的工作總結(jié)。下面是我給大家整理的幼兒園小班老師工作總結(jié)，盼望大家喜歡！ 幼兒園小班老師工作總結(jié)篇1 在感慨時(shí)間飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正強(qiáng)健成長(zhǎng)起來(lái)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年降臨了。回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)受了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。 一、班級(jí)狀況分析 本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能根本適應(yīng)幼兒園生活，快樂(lè)奮興地入園、離

2、園。同時(shí)，我也理解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、大局部孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。 2、大局部孩子獨(dú)立力量有很大的進(jìn)步。如：穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)根本能獨(dú)立完成。 3、大局部孩子性格活潑、開(kāi)朗;在教學(xué)活動(dòng)中特別樂(lè)觀，但傾聽(tīng)習(xí)慣有待培育。 二、工作總目的 以?幼兒園工作規(guī)程?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為指南，結(jié)合園務(wù)工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實(shí)際狀況，采納多種訓(xùn)練形式，進(jìn)步組織教學(xué)活動(dòng)的力量，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，豐富他們各方面的學(xué)問(wèn)，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益身心進(jìn)展的閱歷。主要從以下幾點(diǎn)著手： 1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育。 2、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活

3、動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 3、重視平安訓(xùn)練工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。 4、完善班級(jí)區(qū)域建立，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。 5、重視家長(zhǎng)工作，增加效勞意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)。 6、仔細(xì)細(xì)致的理解每一位幼兒并制定方案。 三、各項(xiàng)工作重點(diǎn) 1、不斷培育幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)展。 2、進(jìn)展方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開(kāi)展工程教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、討論者，進(jìn)步幼兒的活動(dòng)力量。 3、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，制造讓幼兒表現(xiàn)的時(shí)機(jī)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培育幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質(zhì)。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)

4、，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的訓(xùn)練功能，實(shí)現(xiàn)家園同步訓(xùn)練，促使幼兒得到程度的進(jìn)展。 四、工作措施 1、保育方面： 小班的小伴侶生活自理力量比擬差，本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn)： (1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的根本常識(shí)。 (2)學(xué)習(xí)穿衣服、系扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì)自己穿衣服，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固。系扣子對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的難度，因此我們準(zhǔn)備在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)拓一個(gè)“系扣子操作區(qū)，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中把握系扣子的方法。 (3)學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的效勞意識(shí)，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后

5、我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角對(duì)有進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)相宜的鼓舞和確定。 2、訓(xùn)練方面： 本學(xué)期我們?cè)谟?xùn)練方面也有兩個(gè)重點(diǎn)： (1)樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手答復(fù)下列問(wèn)題的習(xí)慣。 (2)加強(qiáng)禮貌訓(xùn)練。訓(xùn)練幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小伴侶問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平常要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“感謝“請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。 五、家長(zhǎng)工作 家園聯(lián)絡(luò)工作影響著幼兒的進(jìn)展，也影響著幼兒園的進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參加。我從開(kāi)學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深入感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性

6、。 首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開(kāi)學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打 ，讓家長(zhǎng)理解孩子近期在園的狀況;對(duì)于特別狀況的幼兒如生病或未準(zhǔn)時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打 理解。合理支配時(shí)間進(jìn)展家訪，進(jìn)一步理解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱忱接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)理解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，一些進(jìn)步方面及缺乏之處。 其次，為家長(zhǎng)供給資料信息。按時(shí)發(fā)放?周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)?家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)?及?每月教學(xué)內(nèi)容?，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解，且得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作。 其三，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)。樂(lè)觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡文化活

7、動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參加到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步理解孩子在園的活動(dòng)狀況，以促進(jìn)家園之間的理解。 六、班級(jí)管理 1、制定?班級(jí)幼兒進(jìn)展程度目的?和幼兒活動(dòng)常規(guī)。相宜的目的，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。開(kāi)學(xué)初，我班由全體老師根據(jù)平常的觀看結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商議制定符合本班年齡特點(diǎn)的?班級(jí)幼兒進(jìn)展程度目的?;根據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)支配，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。 2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。老師要以關(guān)心、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的老師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽?zhuān)袝r(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。老師要理解幼兒的苦惱，共享幼兒的歡樂(lè)，關(guān)心、敬

8、重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。 3、老師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目的全都，互相協(xié)作做好班級(jí)工作;在生活中，互相關(guān)心，互相關(guān)心，是友好的同事，是友好的伴侶。 幼兒園小班老師工作總結(jié)篇2 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了?；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)受了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過(guò)親親近熱一家人的主題活動(dòng)孩子們通過(guò)活動(dòng)感受了全家親

9、親近熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達(dá)了愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽的情感。 孩子們從自己的家里帶來(lái)了與爸爸媽媽的合影，在集體沒(méi)，面前介紹了自己的家人，我們?cè)谥黝}墻面上制作了一棵大大的親情樹(shù)并把孩子們帶來(lái)的照片掛在了樹(shù)上，看到自己和家人的照片掛在了大樹(shù)上孩子們可興奮了，課間的時(shí)候總愛(ài)指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無(wú)形中增加了孩子們之間的交往，增加了孩子的語(yǔ)言表達(dá)的力量。在親情樹(shù)的活動(dòng)中孩子們還親自制作了愛(ài)心樹(shù)葉把對(duì)家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來(lái)。 在我愛(ài)家鄉(xiāng)這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對(duì)蘇州童謠感愛(ài)好，并通過(guò)音樂(lè)欣賞激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中理解蘇州的一

10、些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是著名中外的并且通過(guò)兒歌、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)熟悉蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增加幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 在六個(gè)好珍寶的主題活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒理解自己的手，自覺(jué)地，有意識(shí)地運(yùn)用自己的手。小手的隱秘通過(guò)比照比擬，讓幼兒覺(jué)察自己的手有多么的靈敏。多么地獨(dú)特，這樣的覺(jué)察使幼兒對(duì)自己的手產(chǎn)生了深沉的愛(ài)好和劇烈的驕傲感。幼兒有了學(xué)習(xí)愛(ài)好以后我們引導(dǎo)幼兒用手來(lái)敏捷地、富有表現(xiàn)力地進(jìn)展創(chuàng)意表演。右手教左手、翻開(kāi)來(lái)嘗一嘗等一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒對(duì)手的熟悉和理解，有了這樣的熟悉和理解，有了豐富的感性閱歷，幼兒將會(huì)更加清楚地理解自己的手，更自覺(jué)地運(yùn)用手。 在我的故事的主題活動(dòng)中

11、，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和歡樂(lè)的心情，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好伴侶之間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心共享歡樂(lè)，萌生了與好伴侶友好相處的情感;在春天真漂亮的主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的風(fēng)光同時(shí)通過(guò)家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天風(fēng)光與春天互動(dòng)。 在主題活動(dòng)夏天真歡樂(lè)中孩子們?cè)谟晏炖锊檎覛g樂(lè)，充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。并樂(lè)于理解雨、理解天氣變化等自然現(xiàn)象?；顒?dòng)中幼兒體驗(yàn)了雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下、跳動(dòng)的情形，初步理解了雨水浸透紙張的現(xiàn)象，初步培育了樂(lè)于觀看、擅長(zhǎng)覺(jué)察的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對(duì)物體的變冷和熱產(chǎn)生愛(ài)好，爭(zhēng)論了物體變冷或熱的各

12、種方法，理解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識(shí)關(guān)心孩子們安康歡樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天。 二、保育工作 開(kāi)學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體安康，班上的兩個(gè)老師特殊留意孩子的穿著，早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比擬多，運(yùn)動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)展運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在晨間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和肯定的運(yùn)動(dòng)量，又留心掌握孩子的運(yùn)動(dòng)量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)支配休息的方式防止孩子的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大導(dǎo)致疲憊。同時(shí)堅(jiān)持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒制造一個(gè)安康、平安的環(huán)境。在四

13、月底五月初的時(shí)候我們班先后消失了兩例水痘幼兒，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)地覺(jué)察隔離班上其它的幼兒都沒(méi)有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣漸漸變熱，我們準(zhǔn)時(shí)地把開(kāi)學(xué)時(shí)孩子帶來(lái)的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們理解了一些在夏天里防暑降溫的方法，進(jìn)步孩子的自我保護(hù)力量讓孩子理解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提示孩子找蔭涼不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率始終都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的病號(hào)，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健安康康地來(lái)幼兒園是我們老師興的事情! 三、常規(guī)工作 通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)幼

14、兒園生活的適應(yīng)，到了小班第二學(xué)期我們又對(duì)孩子們?cè)诔Ｒ?guī)上提出了新的要求。除了能快樂(lè)奮興地來(lái)幼兒園，保持開(kāi)心的心情，本學(xué)期我們還要求小伴侶能主動(dòng)向老師問(wèn)早道別，為了養(yǎng)成這個(gè)有禮貌的好習(xí)慣開(kāi)頭我們兩個(gè)老師在晨間接待的時(shí)候看到小伴侶來(lái)了就會(huì)主動(dòng)的向孩子們問(wèn)早并鼓舞孩子用大方洪亮的聲音也來(lái)說(shuō)一聲老師早，在晨間談話的時(shí)候我們會(huì)有意表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)向老師問(wèn)早的 小伴侶，夸他們有禮貌，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，如今我們班的孩子每天來(lái)園都能主動(dòng)得向老師問(wèn)一聲早，用大方洪亮的問(wèn)候聲開(kāi)頭在幼兒園的一日生活! 學(xué)會(huì)輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點(diǎn)，開(kāi)頭孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬

15、動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里處處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又擔(dān)憂全，通過(guò)兩個(gè)老師的協(xié)作和努力我們教會(huì)了小伴侶用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來(lái)教室里的聲響小多了，并且我們還通過(guò)談話、爭(zhēng)論的活動(dòng)讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要輕輕地搬小椅子，通過(guò)爭(zhēng)論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛(ài)惜自己一樣愛(ài)惜自己的伴侶小椅子不讓小椅子成天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)留神地抱在胸前還能避開(kāi)撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加愿意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了! 常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過(guò)有序、安康、平安的每一天，養(yǎng)成安康、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法

16、，為了幼兒安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，我們始終在努力! 四、家長(zhǎng)工作 幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)理解幼兒的在家表現(xiàn)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，做到家園同步，共同訓(xùn)練好幼兒。本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)讓家長(zhǎng)理解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通溝通，達(dá)成了家園共育，許多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加理解自己的孩子，也更理解了老師的工作。 除了面對(duì)面的溝通，我們還利用家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的狀況，理解孩子在家的狀況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一本家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、變化的記錄和老師與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。此外我

17、們還準(zhǔn)時(shí)更新家園聯(lián)絡(luò)欄供給給家長(zhǎng)一些育兒方面的學(xué)問(wèn)，利用家校路路通這一平臺(tái)與家進(jìn)步行溝通聯(lián)絡(luò)等，利用各種途徑充分發(fā)揮老師在家園中的橋梁作用。 以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，作為青年老師我在工作中還存在著很多疑問(wèn)和缺乏，需要虛心請(qǐng)教，勤于理論，不斷地去做去想，積累閱歷，在理論中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。 幼兒園小班老師工作總結(jié)篇3 本學(xué)期班級(jí)有幼兒37人，有些孩子共性活潑開(kāi)朗，但共性鮮亮，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將?綱要?精神貫

18、徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、 思想工作 本人能樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜歡集體，聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。樂(lè)觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及班級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到急躁、愛(ài)心、公正、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。 二 訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全

19、體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn) 生開(kāi)心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供給充分的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)理論中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆，以進(jìn)步自身力量與寫(xiě)作力量。 3、在教學(xué)中要處理好

20、幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、仔細(xì)填寫(xiě)周、月方案及各種表格。 5、仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目的、有記錄、有反應(yīng)。 6、根據(jù)制定的活動(dòng)目的、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。 三.保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，聽(tīng)取家長(zhǎng)

21、意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的進(jìn)展。 2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。樂(lè)觀協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 4、強(qiáng)化幼兒安康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避開(kāi)抓傷的

22、平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的制止，并進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練。 6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 7、經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的進(jìn)展 。 四.平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)： 1 教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生

23、人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 2 加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 3 做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)交班內(nèi)容。 五.家長(zhǎng)工作 1 真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決訓(xùn)練問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞。 2 樂(lè)觀的向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的;今日誰(shuí)心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況。 3 向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地理解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家

24、長(zhǎng)協(xié)作工作。使用家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、 多種形式進(jìn)展訪問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，搜集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園全都訓(xùn)練。 4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)理解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并制定了相宜的訓(xùn)練措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步訓(xùn)練。 5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)步了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的理解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中覺(jué)察一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力進(jìn)步 思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注

25、意幼兒自身力量的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定訓(xùn)練活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練。并努力進(jìn)步自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂(lè)觀地進(jìn)展專(zhuān)題討論，力求把日后的工作做得更好! 幼兒園小班老師工作總結(jié)篇4 滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和歡樂(lè)，我們和x年年揮手告辭。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家“我要媽媽的場(chǎng)景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親近、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)

26、潔回憶： 一、穩(wěn)定心情，盡快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次分開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語(yǔ)、和氣的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照看他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來(lái)消退他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當(dāng)簡(jiǎn)單和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)視他們把老師倒進(jìn)杯中的水都

27、喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子漸漸學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和培育的收獲也只有我們可以深入地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練和培育，如今孩子們根本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和鼓舞下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，關(guān)心有困難的小伴侶。特殊是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。 對(duì)于班里個(gè)別“特別的孩子我們也賜予“特別的照看，進(jìn)展個(gè)案的討論。如寧寧小伴侶，由于體制不是很好，很

28、簡(jiǎn)單生病，還特殊簡(jiǎn)單尿褲子、尿床，。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他樂(lè)觀參與體育熬煉，加強(qiáng)飲食的愛(ài)好和進(jìn)食量，如今寧寧變得更加安康，更加活潑了。 二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培育關(guān)心幼兒安康成長(zhǎng) 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相浸透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、認(rèn)知、技能等方面的進(jìn)展。 1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。 針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培育方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的一般話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的

29、訓(xùn)練方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用一般話與他們溝通，對(duì)于他們消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，從說(shuō)簡(jiǎn)潔的一個(gè)字進(jìn)展到完好的一句話，進(jìn)步他們的語(yǔ)言力量。如：子良小伴侶從小和奶奶在日照生活，學(xué)會(huì)了一口的日照方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達(dá)，而滿意不了他的需求。面對(duì)這樣的狀況，我們沒(méi)有退縮，而是急躁的訓(xùn)練，平常盡量與他多溝通接觸，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已能簡(jiǎn)潔的將自己的意愿告知我們了，雖然與其他小伴侶還有一段差距，但信任在我們共同的努力下他的一般話會(huì)越來(lái)越棒的。 2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新奇空氣。 ?綱要?中指出要充分利用各種訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我

30、們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開(kāi)展了如：“熟悉我自己的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到大自然中查找秋天，制作畫(huà)報(bào);來(lái)到水果店，熟悉了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動(dòng)開(kāi)展中，孩子們通過(guò)摩擦生電的試驗(yàn)理解了動(dòng)物毛發(fā)的作用;在“森林音樂(lè)會(huì)中用自制的樂(lè)器和動(dòng)物們一起體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣;參觀食堂后，理解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的養(yǎng)分;涂色練習(xí)中，用畫(huà)筆描繪出多彩的泡泡;嬉戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精致的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫(huà)功底的作品，無(wú)不拓

31、展孩子們的視野，增長(zhǎng)了他們的學(xué)問(wèn)。 3、你們的安康，是老師的歡樂(lè)。 隨著寒冷的冬季的降臨，很多幼兒都推延了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展了不怕冷的訓(xùn)練，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法。尤其是在拍球活動(dòng)中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避開(kāi)了人多球少的問(wèn)題。 平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒安康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我班老師始終保持高度的平安責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展平安工作。每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展平安訓(xùn)練活動(dòng)，如九月是進(jìn)展幼兒入園和離園的平安訓(xùn)練和指導(dǎo)

32、，同時(shí)進(jìn)展常規(guī)培訓(xùn)。活動(dòng)：不跟陌生人走。十月是進(jìn)展戶外活動(dòng)和使用大型器械的平安訓(xùn)練?；顒?dòng)：安平平安滑滑梯?；顒?dòng)十一月進(jìn)展進(jìn)展咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生訓(xùn)練，同時(shí)培育幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣。如此有方案地進(jìn)展，漸漸進(jìn)步孩子們的平安熟悉。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒進(jìn)展變化 每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會(huì)傲慢地向家長(zhǎng)宣布：這是里有我! 在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長(zhǎng)的印記。進(jìn)入幼兒園，家長(zhǎng)最關(guān)心的無(wú)疑是孩子們?cè)谶@里的生活動(dòng)態(tài)，我們最想理解的是孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)變化。成長(zhǎng)印記墻就為我們翻開(kāi)了這一窗口。 第一期：成長(zhǎng)歷程，每個(gè)珍寶誕生到入園前的成長(zhǎng)歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計(jì)版面呈如今這里，不

33、僅讓我們理解孩子、感受那份來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，更重要的是讓每個(gè)珍寶在初來(lái)幼兒園時(shí)找到自己熟識(shí)的那點(diǎn)記憶。 第二期：入園滿月啦，家長(zhǎng)把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來(lái)，這里浸透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子、參加班級(jí)管理的意識(shí)。 第三期：自己的事情自己做，在孩子誕生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，無(wú)論任何事情，大人們都是大包大攬的擔(dān)當(dāng)起來(lái)。就在這短短的三個(gè)月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的歡樂(lè)，家長(zhǎng)們嘆為觀止，為每一個(gè)孩子的進(jìn)步而鼓掌。 第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學(xué)期的成長(zhǎng)變化呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓他們感到放心。 四、家園共育促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之

34、橋 開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)絡(luò)。除了常規(guī)的接送溝通、宣揚(yáng)一些育兒閱歷，安康學(xué)問(wèn)之外。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的間隔 ，我們班常常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間，召開(kāi)短小的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，同時(shí)避開(kāi)了有些家長(zhǎng)沒(méi)有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開(kāi)展的狀況發(fā)生。 今日我上鏡：評(píng)比出明星珍寶和明星家庭，并寫(xiě)出明星感言。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱忱和要求進(jìn)步的欲望，特殊是明星家庭的評(píng)比，帶動(dòng)了全部的家庭樂(lè)觀協(xié)作班級(jí)工作，讓家長(zhǎng)們理解到班級(jí)的管理他們也是一份子。 我們的特色活動(dòng)：在重陽(yáng)節(jié)那天，我們還開(kāi)展了“我讓奶奶爺爺來(lái)接的活動(dòng)，邀請(qǐng)爺爺奶奶姥姥姥爺們來(lái)幼兒園接孫子，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)上一句祝愿的話，把爺爺奶奶樂(lè)的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深入烙印，初步培育了他們敬老愛(ài)老的情感。 我們班的孩子通過(guò)培育，各方面力量有了很大進(jìn)步。因此我們把握時(shí)機(jī)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，參加班級(jí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)：家長(zhǎng)當(dāng)老師。邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)到區(qū)域活動(dòng)中，一個(gè)故事的表達(dá)、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究孩子們都是在家長(zhǎng)老師的帶著下完成的，同時(shí)讓