最新版小學教學計劃7篇

1、精品文檔Word格式 最新版小學教學方案7篇 為了進一步更新教學理念,加強訓練教學討論,實在進步教學程度,使教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。下面我給大家?guī)碜钚掳鎸W校教學方案，盼望大家喜歡! 最新版學校教學方案篇1 一、指導思想 以深化課程改革為核心，以進步訓練教學質(zhì)量為重點，以訓練局工作要點提出的堅持訓練創(chuàng)新，開展特色學校建立，深化內(nèi)涵進展為工作目的，加強干部隊伍和教師隊伍建立，打造訓練品牌，實現(xiàn)跨越式進展。 二、工作目的 (一)學校管理目的： 1、堅持以人為本，效勞大局，一切為了同學，為了同學一切的管理理念，充分發(fā)揮人、財、物的樂觀作用。 2、堅持三個階段進展目的不動搖，發(fā)揮目的管理的導向型功能，對階段

2、性的工作目的要做出正確的估量和推斷，以目的為軸心把學校全部管理資源統(tǒng)一起來，特殊是把各職能部門和全校師生樂觀性都調(diào)動起來，形成一個整體的合力，真正產(chǎn)生“1+12的整合效應。 3、仔細做好廢、改、立工作，是努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題的需要，是促進學校內(nèi)部管理進一步制度化、標準化、科學化的需要，是為加快推動我?？茖W進展供給堅實制度保障的需要。要充分熟悉做好“廢、改、立工作的重要意義，實在增加責任感，把這一工作抓緊、抓好、抓出成效。結(jié)合績效工資的施行，加強對學校各項制度的廢、改、立工作，學校和各職能部門要根據(jù)詳細的工作實際制定規(guī)章制度和考核細那么，通過制定實在可行的規(guī)章制度，對學校全體師消

3、費生宏大的發(fā)動和鼓勵作用。 (二)隊伍建立目的 1、干部隊伍建立目的。 本學期干部管理目的，學習型指導班子的工作要求，開展學習活動。學校干部隊伍是學校管理的中堅力氣，干部隊伍素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到學校管理活動的成敗，關(guān)系到學校辦學程度的凹凸，因此，加強干部隊伍建立是學校長期的重點工作之一。 加強對政治理論，業(yè)務學問，法律法規(guī)和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化學習。做到向理論學習，到達學以致用、用以促學、學用相長;向群眾學習，做到問政于民、問需于民，問計于民。 指導干部在作中要朝以下四個方面努力，即“踏實的工作作風、扎實的業(yè)務功底、穩(wěn)實的處事風格、堅實的群眾根底。 在工作中要做到“嚴密團結(jié)、求同存異;努力學習、勤

4、于思索;務實創(chuàng)新、防止急躁;以身作責、領(lǐng)先垂范。 2、教師隊伍建立目的。 努力打造師德高尚、業(yè)務精湛、構(gòu)造合理、布滿活力的專業(yè)化教師隊伍。 進一步增加教書育人的責任感、使命感，要加強對教師職業(yè)抱負和職業(yè)道德的訓練，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價的首要內(nèi)容。 進步教師的力量程度，優(yōu)化教師構(gòu)造是我校教師隊伍建立的關(guān)鍵。以發(fā)揮中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點，建立高素養(yǎng)的教師隊伍。 健全教師的管理制度，全面實行聘用制度，加強崗位管理，激發(fā)教師的樂觀性、制造性。建立以業(yè)績?yōu)橹攸c，由品德、學問力量等要求構(gòu)成的教師評價體系。 3、同學培育目的 遵紀守法、文明禮貌，誠懇自律，具有團隊意識和初步的社會公共生活力

5、量。 具有樂觀主動的學習愛好和態(tài)度，勤奮學習，有較寬的學問面形成閱讀、表達、運算、分析問題、解決問題、探究創(chuàng)新等力量。能獨立思索問題，形成自己的看法和觀點，并能與別人合作完成討論性學習任務。 最新版學校教學方案篇2 一、教材分析 本單元教材劃分為除法的初步熟悉、用26的乘法口訣求商兩節(jié)，包括下面一些內(nèi)容：除法的初步熟悉，用26的乘法口訣求商，解決問題。 表內(nèi)除法是同學學習除法的開頭，它是今后學習除法的根底。讓同學體會除法運算的意義，在理解的根底上把握用26的乘法口訣求商的方法及解決問題，是本單元教學的重點。本單元教學的難點是：除法的含義，用除法運算解決簡潔的實際問題。 1.“除法的初步熟悉內(nèi)容

6、編排，分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多的實例和活動情境，讓同學建立“平均分的概念。第二，在建立“平均分概念的根底上引出除法運算，說明除法算式各局部的名稱。 2.遵循由易到難的原那么，教材對用26的乘法口訣求商的編排，按被除數(shù)從小到大的挨次分成兩段。第一段，被除數(shù)不超過12。第二段，被除數(shù)不超過36。 3.本單元的解決問題是結(jié)合除法計算消失的。 二、教學目的 1.讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。 2.使同學初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系?？梢员葦M嫻熟地用26的乘法口訣求商。 3.使同學初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。 4.結(jié)

7、合教學使同學受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的訓練。培育同學仔細觀看、獨立思索等良好的學習習慣。 三、教學建議 1.讓同學充分參加“平均分的理論活動。 除法概念比擬抽象，不易被同學所理解。教學時，要讓同學通過理論活動獲得較多的感性熟悉。 2.設(shè)置情境或通過直觀讓同學初步理解乘、除法的關(guān)系。 教學用乘法口訣求商，關(guān)鍵是讓同學理解乘除法的關(guān)系。教學時，要設(shè)置情境或通過直觀，使同學初步理解乘除法的關(guān)系。 3.合理組織練習，使同學到達“比擬嫻熟地用26的乘法口訣求商的教學目的。 這里的合理組織練習，強調(diào)要做到以下幾點。 (1)為同學供給必需的練習內(nèi)容。 (2)適當加大課堂練習密度。 (3)練習形式要多樣

8、化。 4.重視創(chuàng)設(shè)解決問題的情境。 本單元教學，應讓同學初步學會根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡潔的實際問題。教學中要充分利用教材資源(或用同學身邊的實例)，為同學創(chuàng)設(shè)覺察數(shù)學問題的情境，使同學獲得從數(shù)學角度提出問題的時機。對于提出的需要用新學問解決的問題，讓同學自主探究解決方法。 四、教時安排 本單元可用13課時進展教學。 最新版學校教學方案篇3 在提倡讓同學主動學習、讓同學成為學習的仆人的這天，你教我學、你說我聽的單一教學形式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種訓練教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮同學的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師

9、感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精選教法這條途徑進展教學： 一、同學根本狀況分析： 本學期我擔當二、三、五、六班級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的同學參差不齊，共性差異很大。因此要全面理解同學，做到心中有數(shù)，因材施教。從同學實際需要動身，根據(jù)同學認知規(guī)律和音樂訓練的規(guī)律以及設(shè)計教材資料與教學形式，透過各種富有新意的音樂欄目，拓展同學的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。采納敏捷多樣的形式教學，讓同學寵愛上音樂課，給同學展現(xiàn)自己才能的時機，讓同學從對音樂的簡潔熟悉到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近同學的生活。 二、教學目的要求及重難點 1、突出音樂學科的特點，把“

10、五愛的訓練和活潑樂觀心情，群眾主義精神的培育浸透到音樂訓練中。 2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到安康的進展。 3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握粗淺的音樂根底學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的潛質(zhì)。 4、理解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。 三、教學的詳細措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用 要想充分發(fā)揮同學的“主體作用，挖掘每個同學的潛能和才智，教師就要創(chuàng)設(shè)必需的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 在教

11、學過程中，教師根據(jù)同學的年齡特點和教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不一樣層次的同學透過動腦、動口等多種途徑專心參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。正因電教媒體能產(chǎn)生活潑的動態(tài)畫面，使資料更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給同學以思維上的啟迪，觸發(fā)同學思維的靈感，為同學插上想象的翅膀，為專心、主動地學習制造條件。 2、利用教具，培育愛好 出名科學家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的教師。教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學的視

12、覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、明白音樂，讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住同學的留意力，擅長探索、分析同學心理，理解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。因此，我們在音樂教學中應發(fā)奮營造音樂氣氛，引導同學抓住音樂特點，“讀懂音樂，感受音樂。 低班級同學的年齡小，思維潛質(zhì)弱，但感性熟悉相對較強，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂訓練中，運用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的直觀教具，既形象直觀，給同學留下清楚的表象，為感知、明白學問制造條件，又可激發(fā)同學學習新課的深沉愛好，培育同學的觀看力和想象力。理論，在教學中根據(jù)同學的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手

13、段，能調(diào)動同學的多種感官，讓熟悉從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富同學的心理活動，獲得更為新穎、深入的印象。 教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住同學的愛好，以愛好為師，能有效進步同學的專心性，讓同學主動學習。 (二)精選教法，歡樂學習，進步音樂教學實效 兒童猶如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商議的口吻，指導同學進展音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國，使同學的思維始終處于一種專心的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激

14、發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得快樂。 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我 “愛動是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進展群眾演唱時為同學營造一個“自由王國。在教學訓練活動中，應敏捷地運用多種多樣的手段，為同學帶給“動起來的時機，從而發(fā)揮同學的主體作用，以獲得學問、把握新技能。 2。興趣嬉戲，歡樂學習 無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加教師為他們細心設(shè)計的嬉戲。音樂課堂借助嬉戲，使得教師樂之教，教的新，同學樂之學，學的活。訓練在進展，教學手段要革新，

15、教學藝術(shù)要進步，我們訓練工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路! 3、以“賽激趣促學 好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。 (四)教學浸透，綻開思維，培育同學的制造潛質(zhì) 1、開放的音樂教學 讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。因此，音樂可以讓每一位同學用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能表達人的共性。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。嬉戲、表演等是學校生最寵愛的活動方式。 讓音樂成為師生

16、溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡潔、開心的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)聯(lián)。教師大多數(shù)時刻可以走到同學中間，縮短和同學的間隔 。教師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的進展。教師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳動。訓練心理學認為，假設(shè)教師與同學之間能構(gòu)成友好信任的關(guān)聯(lián)，那同學就可能更情愿和教師相處，理解教師的教誨。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氣氛中，就能更好地激發(fā)同學學習的主體和制造的專心性。我在課堂上常常鼓舞那些比擬內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、期望性、確定性的語言，能樹立同學進步的信念，讓同學在寬松友好的

17、學習氣氛里感受美、體驗美。 2、開放的音樂教學方法 開放的音樂教學方法是指根據(jù)同學進展需要和教學資料設(shè)計采納不一樣的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂訓練家柯達伊認為：音樂訓練首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和靈敏的反映潛質(zhì)。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)絡(luò)。透過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。 四、方法措施 1、開學初，討論新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。 2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學高標準的正常進展，并準時公布總結(jié)，以便改善音樂教學。 3、在音樂教學中

18、，培育同學良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。 4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分表達音樂貼近同學的生活。 4、利用課堂、課余時刻對音樂方面有必需天賦的同學進展指導，讓他們沿著自己的特長方向去進展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展現(xiàn)，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進步，到達在高班級后能進展創(chuàng)編活動。 總之，在音樂教學中施行自主學習，要堅持從培育同學愛好動身，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、明白音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的時機，一個成功

19、的體驗。讓同學由訓練教學的“被動主角躍為“主動主角，成為學習活動的主體。 最新版學校教學方案篇4 一、教材分析 本冊教材定的思路是“以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點。加強綜合與浸透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以同學進展為本?！懊鎸ν瑢W，也應當留意同學的共性進展。本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于聲樂作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中理解一些關(guān)于人聲的學問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加同學共性進展，潛移默化地對同學進展音樂學問的浸透。并使所學的樂理學問在理論和制造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動

20、中培育同學的表演力量，創(chuàng)新力量和感受力量。 二、學情分析 這個學期我擔當三班級兩個班的音樂課。大局部同學對音樂課比擬感愛好，上課也較仔細。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好，二班同學的唱歌習慣比擬好，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲、動情唱歌。兩個班同學愛表現(xiàn)的心理都比擬劇烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少，女生比男生樂觀。同學不能很長時間寧靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂綻開想象的力量還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有愛好的，根本上能正確地說出歌曲的速度，力度與心情。 三、課標對本冊學段目的 1、保持同學對音樂的愛好，使同學樂于參與音樂活動。 2、培育

21、音樂感受與鑒賞的力量。 3、培育表現(xiàn)音樂的力量。 4、培育藝術(shù)想象和制造力。 5、培育樂觀的和友愛精神。 教學目的： 1、激發(fā)同學的學習愛好，體驗音樂的美感，進步音樂表現(xiàn)力。 2、通過音樂活動培育同學的審美情趣、音樂想象力。 3、感受不同音樂心情帶來的音樂形象變化。 4、初步理解有關(guān)音階的學問，并能準確唱出音階。 5、開發(fā)同學的音樂想象力和制造力，引導同學關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)同學聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。 四、本冊教學重點 1、在同學原有的根底上進一步進步他們的音樂欣賞程度。 2、進一步加強根底樂理學問的學習。 3、能有感情的演唱歌曲，表情豐富。 4、樂觀參加一些創(chuàng)編活動

22、。 五、教學措施 1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 2、鼓舞相對優(yōu)秀的同學多多表現(xiàn)自己，進展學期舞臺，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)時機。 3、面對全體，進展共性，樹立開放的教學觀念。 4、仔細做好每一次培優(yōu)輔潛記錄，努力做好學習過程的興趣性和學問性相結(jié)合，實在解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5、充分運用現(xiàn)代訓練技術(shù)手段，加強聽、視、動結(jié)合。 6、突出音樂課的審美性，采納開心教學法。 7、細心設(shè)計教學方法，表達以同學為主體的教學形式。 8、采納多元化的評價，讓考試變得輕松。 六、教學進程支配 工程 課次 主題 周次 課時 第一課 童年 1.2

23、3 第二課 草原 2.3 2 第三課 好伙伴 4.5.6 4 第四課 放牧 7.8 3 第五課 媽媽的歌 9、10 3 復習期中檢測 11 2 第六課 四季的歌 12.13 4 第七課 鐘聲 14.15 4 第八課 愛鳥 16.17 4 第九課 豐收歌舞 18.19 3 音樂宮 20 2 評價 21.22 4 最新版學校教學方案篇5 一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡便、興奮的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的資料，讓他們有新的進展。教

24、師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。教誨心理學認為，假設(shè)教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和教師相處，理解教師的教誨。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氣氛中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和創(chuàng)造的進取性。我在課堂上常常鼓舞那些比擬外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、必需性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氣氛里感覺美、體驗美。 二、開放的音樂教學要領(lǐng) 開放的音樂教學要領(lǐng)是指根據(jù)孩子進展必要和教學資料設(shè)計采納差異的教學要領(lǐng)，而不是機器采納同一種教學要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為：音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天

25、性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反響本領(lǐng)。 一、學會課本上的全部歌曲，經(jīng)過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。 二、學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。 三、仔細完成課后的綜合訓練，經(jīng)過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本領(lǐng)，并漸漸學會區(qū)分三和弦的和諧能否。 四、上好欣賞課，經(jīng)過欣賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器和“打擊樂器，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。學校音樂教學方案 三、

26、教學重點、難點分析 教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美本領(lǐng)，進展發(fā)_維。 教學難點：審美情操的造就，理論本領(lǐng)的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的本領(lǐng)。 四、學情分析： 一、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個聲局部別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以，要增加練習。 三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目的主旋律不熟習或知之甚少，孩子不明白音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的心情，達不到預期的目的。所以，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞。 二、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學都有了必需的根底，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學

27、一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲的帽子。 最新版學校教學方案篇6 一、明確指導思想： ?數(shù)學課程標準?是教學根底。 1、根據(jù)兒童進展的生理和心理特點，培育同學獨立探究的力量。關(guān)注同學已有的學問和生活閱歷，為同學供給熟識的場景，關(guān)心同學理解數(shù)學學問。 2.增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓同學理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系。 3.留意選擇對孩子布滿愛好的學習材料和活動，激發(fā)同學的學習愛好，獲得開心的數(shù)學學習體驗。 4.注意引導同學自主探究、合作溝通，讓同學在合作溝通、自主探究的氣氛中學習。 5.把握教學要求，促進同學進展，適當改良評價同學的方

28、法，如建立“精彩語錄讓同學在課堂上發(fā)言。 二、確立教學目的： (a)學問和技能： 1.使同學能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)，區(qū)分哪些是哪些，把握數(shù)字的挨次和大小，把握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，從0到20讀寫數(shù)字。 2.初步理解加減的含義和加減公式中各局部的名稱，初步理解加減的關(guān)系，嫻熟計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。 3.根據(jù)加減法的含義和算法，學會解決一些簡潔的實際問題。 4.知道了符號、和=，我們就用這些符號來表示數(shù)字的大小。 5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。 6、初步理解分類方法，簡潔分類。 7、初步理解鐘表，會知道整點半小時。 (二)流程和方法： 1、能運用生

29、活閱歷，解釋相關(guān)數(shù)學信息，學會用詳細數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。 2.在教師的關(guān)心下，學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和類比。 3.體驗從生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4.明白同一個問題有不同的解決方法，有和同學合作解決問題的閱歷。 5.學會表達問題解決的一般過程和結(jié)果。 (3)情感、態(tài)度和價值觀： 1.在別人的鼓舞和關(guān)心下，對嗎 身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。 2、在旁人的鼓舞和關(guān)心下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學