電能電功說課課件

1、電能 電功說課人：竇磊1/15新人教版物理九年級第十八章第一節(jié)電能 電功教材地位教學目標教法學法整體思緒教學過程2/15教材地位3/15絕地還擊 一、教材分析 本章知識是在學習了歐姆定律這些電學初步知識后再進行學習，屬于電學知識綜合應用，而這一節(jié)內容，不但是學好電功率主要基礎，也是課標要求中科學內容里面能量主要部分。經過對電能電功學習和應用，表達了“從生活走向物理，從物理走向社會”課標理念，同時開闊了學生視野，培養(yǎng)學生學習物理興趣，激發(fā)學生環(huán)境保護節(jié)能意識。4/15二。教學目標（一）知識與技能1、了解生活中電能起源和使用，知道電能單位。2、知道電能表作用，會讀家用電能表。3、結合實例了解電功，

2、能利用電功公式進行簡單電功計算。（二）過程與方法1、經過電能表計算家庭電費，有節(jié)約用電意識。2、從能轉化角度認識電能，能結合生活實例分析電能轉化是經過電流做功實現(xiàn)。（三）情感態(tài)度與價值觀經過對“1度電作用”等增強學生節(jié)能環(huán)境保護意識。5/15重點 難點重點：電能計量，電功計算。難點：電功概念了解。6/15三，教法學法依據(jù)新課程基本理念“提倡學習方式多樣化”，在采取了常規(guī)五步驟教學法基礎上，使用了試驗啟發(fā)法，用演示試驗讓同學們愈加直觀認識電腦能與其它能量轉化；全程貫通使用實物和視頻照片等多媒體教學法；用類比法處理電功引入問題。在學法上討論歸納，感知探索。7/15四，整體思緒 用演示試驗處理電能認

3、識問題 用動畫片處理電能單位問題 用“一度電作用”視頻處理環(huán)境保護意識問題 用實物展示激趣氣血提問糾錯方式處理電能 表問題 用“手機快充技術”處理電功大小影響原因 問題8/15五，教學過程1.新課導入用圖片展示電能產生，再用演示試驗來直觀感受電能到其它形式能量轉化，并深入提問鞏固練習。9/15五，教學過程2.新課教學（1）電能在大量生活事實后自然形成“用電器就是將電能轉化為其它形式能”這么一個認識。為了克服教學方式單一，我使用了一個同學們喜聞樂見動畫片方式讓同學們在愉悅過程中掌握電能單位這一知識。用動畫視頻介紹一度電能做什么，從而讓同學們形成環(huán)境保護節(jié)能意識。用這種方式處理這三個小知識點，能夠

4、培養(yǎng)學生學習主動性。順應學生興趣，因勢利導。這么教學方式也表達了“從生活走向物理，從物理走向社會”理念。10/15五，教學過程（2）電能計量用實物展示激起興趣，自學個參數(shù)意義，然后提問鞏固，這么能夠處理電能表認識問題。同時，用圖片展示當下使用較廣泛電能表并簡單介紹。用做題，提問，糾錯方式來處理讀數(shù)中小數(shù)點問題和轉盤數(shù)計算問題11/15五，教學過程（3）電功首先再次提出手機充電，是電流做功消耗電能轉化為手機電池化學能，針對這一物理模型，在控制變量法思緒下展開知識點處理過程。充電時間越長，充電就越多，也就是電流做功越多，這很輕易接收。然后用“手機快充技術”視頻介紹不一樣手機廠商經過提升電壓或者電流方式來增加相同時間內電流做功數(shù)量。再老師總結歸納，最終形成公式，并強調國際單位問題。這么設計處理，拋開常規(guī)用試驗教學方法。而是大膽嘗試引入了最貼近大家生活手機快充這一個實例，在這個最貼近生活例子中以極大興趣完成影響原因學習。12/15五，教學過程3，鞏固練習針對電功計算公式展開練習。包括公式變型使用。電能表練習前面已經有進行。4，總結13/15五，教