小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版2

1、 PAGE 頁(yè)碼 2 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 4小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版20_年5月25日上午，_區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行，來(lái)自_的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng).本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是讓口算成為一種能力，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透.整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收

2、;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的口算與技巧，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念.老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧.兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算.兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思.接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的

3、角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮.在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力的專題報(bào)告.她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題：1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重2、口算練習(xí)的盲目性3、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量4、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思

4、路：念好三字經(jīng) 基(抓基本)、教(教方法)、練(長(zhǎng)訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺.最后，由三小_主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié).王主任說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī)，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求!”本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果. PAGE 頁(yè)碼 4 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 4小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版22在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教

5、師們迎來(lái)了20_年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研.這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課評(píng)課.對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深.提高自身的專業(yè)素養(yǎng).本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程.但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng).如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等.只有這樣才能更好

6、的完成教育教學(xué)工作.不斷完善課堂教學(xué).應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法.也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率.所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的.我們需要不斷地改變、完善.精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效.在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效.重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育.學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培