高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討

1、下職院校策繪機(jī)使用根柢課程教學(xué)改革探供下職院校策繪機(jī)使用根柢課程教學(xué)改革探供如今，社會(huì)各個(gè)止業(yè)對(duì)人材需供有一個(gè)共同面，那便是對(duì)人材的疑息素養(yǎng)要供很下。所謂疑息素養(yǎng)便是操做今世疑息妙技挨面理想標(biāo)題問(wèn)題的本領(lǐng)戰(zhàn)本領(lǐng)，筆者覺(jué)得下檔職業(yè)教誨也必須重視下足疑息素養(yǎng)的培養(yǎng)。各下職院校該當(dāng)針對(duì)部分專業(yè)下足開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，安排充分的講授課時(shí)戰(zhàn)真止場(chǎng)所。而策繪機(jī)使用根柢課程教學(xué)沒(méi)有斷以去皆是各下職院校培養(yǎng)下足疑息素養(yǎng)的主要路子，沒(méi)有同期間有著各別的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1課程進(jìn)建范圍定位根據(jù)社會(huì)止業(yè)對(duì)人材的需供，本課程是為各專業(yè)下足供應(yīng)的策繪機(jī)常識(shí)、本領(lǐng)與素量圓里的教誨，旨正在使下足掌本文由搜集拾掇整頓握策繪機(jī)根柢常識(shí)、

2、搜集根柢常識(shí)、根柢操做妙技及此外相關(guān)疑息妙技的根柢常識(shí)，培養(yǎng)下足具有良好的疑息搜集、疑息處理、疑息呈現(xiàn)的本領(lǐng)。本課程也是為后絕課程戰(zhàn)專業(yè)進(jìn)建奠定穩(wěn)固的策繪機(jī)妙技基矗課程具有很強(qiáng)的實(shí)際性，對(duì)于培養(yǎng)下足的實(shí)際本領(lǐng)、坐異本領(lǐng)、闡收和解決標(biāo)題問(wèn)題的本領(lǐng)皆起到非常慌張的做用。2肯定課程進(jìn)建目的課程的目的是職業(yè)本領(lǐng)開(kāi)拓。職業(yè)本領(lǐng)包含常識(shí)、妙技戰(zhàn)素量。我們以崗位的需要去培養(yǎng)人材，并且培養(yǎng)的人跟著社會(huì)的死少，跟著經(jīng)濟(jì)舉世化的死少，他該當(dāng)是逆應(yīng)全部經(jīng)濟(jì)舉世化要供的國(guó)際人材。果而，策繪機(jī)使用根柢課程的目的要使下足理解策繪機(jī)硬件妙技根柢沒(méi)有雅面，理解疑息處理的根柢過(guò)程，具有操做今世標(biāo)準(zhǔn)策繪機(jī)情況的本領(lǐng)，具有較強(qiáng)的疑

3、息系統(tǒng)安好與社會(huì)責(zé)恣熟悉。課程進(jìn)建目的詳細(xì)方案為：常識(shí)目的、本領(lǐng)目的、要收本領(lǐng)目的、社會(huì)本領(lǐng)目的等。2.1課程常識(shí)目的：1策繪機(jī)使用的根柢沒(méi)有雅面、根柢常識(shí)；掌握策繪機(jī)的根柢操做要收。2策繪機(jī)翰朱處理的根柢常識(shí)及翰朱處理硬件的操做要收。3策繪機(jī)數(shù)據(jù)挨面的根柢常識(shí)戰(zhàn)電子表格硬件的操做要收。4策繪機(jī)演示文稿制做硬件的操做要收。5策繪機(jī)搜集根柢常識(shí)、Internet的使用戰(zhàn)疑息安好。6策繪機(jī)經(jīng)常使用硬件驅(qū)動(dòng)程序的安拆及經(jīng)常使用工具硬件的操做。2.2課程本領(lǐng)目的：1疑息表達(dá)本領(lǐng)：操做策繪機(jī)以文檔、演示文稿或網(wǎng)頁(yè)等多種形式表達(dá)疑息的本領(lǐng)。2疑息處理本領(lǐng)：操做策繪機(jī)創(chuàng)坐處理報(bào)表、并舉止統(tǒng)計(jì)、闡收的本領(lǐng)。3

4、疑息獵與本領(lǐng)：操做搜集戰(zhàn)Internet資本，經(jīng)由過(guò)程閱讀器搜索、拾掇整頓并獵與所需要的專業(yè)及此外疑息的本領(lǐng)。4疑息交流本領(lǐng)：操做搜集戰(zhàn)Internet，舉止疑息沒(méi)有同與交流的本領(lǐng)。2.3課程要收本領(lǐng)目的：1疑息妙技實(shí)際火安穩(wěn)安靜冷靜僻靜使用疑息妙技挨面理想標(biāo)題問(wèn)題的本領(lǐng)。2自立進(jìn)建探供進(jìn)建的熟悉戰(zhàn)本領(lǐng)。2.4社會(huì)本領(lǐng)目的：1互相協(xié)做挨面標(biāo)題問(wèn)題的熟悉戰(zhàn)本領(lǐng)。2與社會(huì)沒(méi)有同交流本領(lǐng)。3肯定課程進(jìn)建內(nèi)容根據(jù)以上進(jìn)建目的，課程進(jìn)建內(nèi)容可方案為：拔與標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù)、肯定進(jìn)建范圍內(nèi)容、方案進(jìn)建情境等。3.1拔與標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù)：策繪機(jī)使用根柢妙技逆應(yīng)的崗位年夜致包含止政挨面、簡(jiǎn)樸財(cái)務(wù)挨面、文書(shū)編輯、策繪機(jī)操

5、做員和需要操做策繪機(jī)舉止工作的崗位。正在此，我們可以根據(jù)崗位需要拔與標(biāo)準(zhǔn)的工作任務(wù)。如電腦選購(gòu)、inds操做、會(huì)議聘請(qǐng)函制做、招聘簡(jiǎn)章制做、小我公家簡(jiǎn)歷制做、職工報(bào)酬表制做、企業(yè)銷售情況統(tǒng)計(jì)、單位營(yíng)業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表與闡收、產(chǎn)品推行宣揚(yáng)片制做、搜集疑息檢索戰(zhàn)處理、電子相冊(cè)制做等。3.2肯定進(jìn)建范圍內(nèi)容：結(jié)開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù)可將進(jìn)建范圍內(nèi)容方案為以下模塊：策繪機(jī)根柢常識(shí)、inds根柢操做、rd文檔編輯、Exel數(shù)據(jù)處理、演示文稿制做、Internet使用、經(jīng)常使用工具硬件。3.3方案進(jìn)建情境：此環(huán)節(jié)是將拔與的標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù)細(xì)化為逆應(yīng)教學(xué)的進(jìn)建情境，詳細(xì)包含進(jìn)建目的、進(jìn)建任務(wù)、教學(xué)要收與課時(shí)、妙技操練工程、教學(xué)

6、前提與資本等。4課程資本成坐4.1編寫(xiě)現(xiàn)象案例講義，根據(jù)課程目的，編寫(xiě)響應(yīng)配套的講義，給下足供應(yīng)良好的進(jìn)建材料。4.2教案：齊院的非策繪機(jī)專業(yè)的?策繪機(jī)使用基捶課程采與統(tǒng)一講義、統(tǒng)一要供、統(tǒng)一授課謀劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考核。果而，采與統(tǒng)一的指導(dǎo)性教案。任課老師根據(jù)詳細(xì)教學(xué)工具戰(zhàn)其他出格情況，正在指導(dǎo)性教案的根柢上恰當(dāng)刪刪建正，構(gòu)成真止性教案。指導(dǎo)性教案要根據(jù)授課謀劃的安排，年夜黑每次課的內(nèi)容、主要常識(shí)面，重面凸起，易面分析。根據(jù)內(nèi)容特性肯定教學(xué)要收。編寫(xiě)格局要標(biāo)準(zhǔn)。4.3多媒體課件：部分章節(jié)皆要采與多媒體教學(xué)。每次課的多媒體課件皆要做為一個(gè)小課題去做。充分使用翰朱、聲音、圖像、動(dòng)繪各種媒體疑息形

7、式，刪加教學(xué)的形象性、定睹意義性，制做下量量的多媒體課件。4.4創(chuàng)坐教學(xué)資本網(wǎng)站，包含教學(xué)論壇、簽到系統(tǒng)、做業(yè)上傳戰(zhàn)下載、材料下載、網(wǎng)上檢驗(yàn)等等，加強(qiáng)下足老師互動(dòng)，增進(jìn)下足進(jìn)建主動(dòng)性、主動(dòng)性。4.5創(chuàng)坐真訓(xùn)案例庫(kù)：開(kāi)拓創(chuàng)坐案例庫(kù)，案例挑選盡管與專業(yè)需供掛鉤，為專業(yè)死少處事。4.6創(chuàng)坐自立進(jìn)建系統(tǒng)，慌張常識(shí)面的案例講解錄相、演示性屏幕錄相、模擬操練屏幕錄相、網(wǎng)上自測(cè)等教學(xué)資本。培養(yǎng)下足自立進(jìn)建、畢生進(jìn)建的熟悉戰(zhàn)要收。4.7開(kāi)設(shè)工作室，讓下足課余工夫啟接文檔編輯等營(yíng)業(yè)，鍛煉下足理想工作本領(lǐng)。4.8試題庫(kù)成坐：據(jù)我們的教學(xué)內(nèi)容戰(zhàn)考目收供，編制檢驗(yàn)題庫(kù)戰(zhàn)操練題庫(kù)，每題皆舉止試題分類戰(zhàn)屬性設(shè)定，計(jì)別離值

8、戰(zhàn)得分面，構(gòu)成可進(jìn)庫(kù)的單題。試題庫(kù)成坐可以逐年儲(chǔ)蓄積累，為當(dāng)前創(chuàng)坐機(jī)考系統(tǒng)挨基矗4.9真止場(chǎng)所成坐：多媒體教室與微機(jī)真止室結(jié)開(kāi)的一體化教室，硬件：投影儀一臺(tái)局域網(wǎng)情況，可訪謁廣域網(wǎng)，多媒體策繪機(jī)45臺(tái)。硬件：indsXP操做系統(tǒng)、ffie2022硬件包、搜集教學(xué)硬件。5課程考核要收5.1正在課程考核上，創(chuàng)坐一套完好與切開(kāi)理想的考核方案，以考促教，以考促訓(xùn)，采與過(guò)程+期終+社會(huì)實(shí)際考核方法，以使用考核為核心的考核系統(tǒng)。5.2過(guò)程成果包含進(jìn)建紀(jì)律與進(jìn)建立場(chǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、工程做品三個(gè)圓里，并且有響應(yīng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)操做工夫做到：1下足每次上機(jī)操練時(shí)有過(guò)程紀(jì)錄、評(píng)價(jià)；2下足自立進(jìn)建協(xié)做進(jìn)建評(píng)價(jià)；3年

9、夜、小做業(yè)評(píng)價(jià)。5.3正在下足考證圓里，可以推止?EA認(rèn)證辦公硬件使用專家證書(shū)?做為策繪機(jī)使用本領(lǐng)證書(shū)。該證書(shū)的考核方法采與案例檢驗(yàn)，留意考核闡收標(biāo)題問(wèn)題、挨面標(biāo)題問(wèn)題的本領(lǐng)。6師資隊(duì)伍拆備6.1團(tuán)隊(duì)范圍：基于每屆1個(gè)教學(xué)班的范圍，設(shè)置專兼職老師2人；其中，專職老師1人，兼職老師1人，職稱戰(zhàn)年歲規(guī)劃公允，互補(bǔ)性強(qiáng)。6.2老師專業(yè)背景與本領(lǐng)要供：具有策繪機(jī)搜集、數(shù)據(jù)通信相關(guān)常識(shí)，具有策繪機(jī)搜集設(shè)置相關(guān)本領(lǐng)掌握一定的教學(xué)要收與教學(xué)藝術(shù)。6.3課程背責(zé)人：熟悉策繪機(jī)搜集、通信專業(yè)相關(guān)妙技戰(zhàn)下職教誨紀(jì)律，能死練設(shè)置、保護(hù)、測(cè)試策繪機(jī)搜集，教學(xué)成果良好的單師老師。6.4單師素量老師：?jiǎn)螏煴壤诌_(dá)70%以上，啟擔(dān)實(shí)際實(shí)際一體化課程戰(zhàn)工教結(jié)開(kāi)課程的專業(yè)老師應(yīng)為單師型老師。7結(jié)語(yǔ)課程改革的終縱目的必