大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的知識宮》含反思

1、Word - 3 -大班數(shù)學(xué)公開課教案有趣的知識宮含反思 1、利用操作、嬉戲，要求幼兒能快速區(qū)分出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。2、幼兒的動手、辨別能力，進(jìn)展幼兒思維的靈便性。3、體悟數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。4、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張。一、帶幼兒進(jìn)學(xué)問宮，激活幼兒的愛好。師：今日教師要帶小伴侶到學(xué)問宮去玩。在學(xué)問宮，教師要給小伴侶好多禮物，但這些禮物一定要小伴侶動腦筋才干夠得到。第一份禮物需按照自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。1、利用觀看，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。師：小

2、伴侶真聰慧，都找到了座位。（演示教具）大家認(rèn)真看一看上面有的什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）幼兒回答，老師歸納。2、思量：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？3、嬉戲：抱一抱（1）規(guī)章：老師任一展示110中的一個數(shù)字，幼兒按照數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）（2）嬉戲反復(fù)舉行，老師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。三、變魔術(shù)：師：小伴侶真了不起，學(xué)問宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎？變出來了呢，就作為其次份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好教師告知你們怎么變。四、開火車嬉戲，出學(xué)問宮。 教學(xué)反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注重。 學(xué)問是符合文明方向的，人類對物質(zhì)世界以及精神世界探究的結(jié)果總和。學(xué)問，至今也沒有一個統(tǒng)一而明確的界定。但學(xué)問的價值推斷標(biāo)準(zhǔn)在于有用性，以能否讓人類制造新物質(zhì)，得到力氣和權(quán)力等等為考量。有一個經(jīng)典的定義來自于柏拉圖:一條陳述能稱得上是學(xué)問必需滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們信任的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)別