教科版科學六下3.2《八顆行星》教案設(shè)計_第1頁
教科版科學六下3.2《八顆行星》教案設(shè)計_第2頁
教科版科學六下3.2《八顆行星》教案設(shè)計_第3頁
教科版科學六下3.2《八顆行星》教案設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

2.八顆行星印象，更重要的是可以培養(yǎng)學生的空間想象力和理解力,對建立有關(guān)宇由空間的2.提出問題：太陽系的八顆行星有哪些?4.繼續(xù)追問:八顆行星是如何排列的呢?設(shè)計意圖:通過提出問題幫助學生回憶各行星的名稱，引發(fā)學生對天體大查。(1)給每個小組準備材料:三條長度相同的紙帶、透明膠、雙面膠。星應(yīng)該排列在哪一個折痕處?設(shè)計意圖:通過閱讀、排序、建模三個活動讓學生更直觀地認識到八顆行位置關(guān)系模型時處理數(shù)據(jù)建立基礎(chǔ)，降低難度。3.組織學生交流:你們是如何處理數(shù)據(jù)的?設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)學生真正地去建立行星位置關(guān)系模型，并將全班的模型模過程的客觀性。思考:科學技術(shù)的發(fā)展給我們探索宇宙帶來了哪些便利?:持續(xù)而有效的課外觀測活動能激發(fā)學生繼續(xù)探索宇宙的欲望，

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