英語專業(yè)四級聽力考試應(yīng)對策略

1、英語專業(yè)四級聽力考試應(yīng)對策略摘要：作為國內(nèi)唯一一項大型專業(yè)英語測試，tetestfrenglishajrs考試在促進(jìn)?高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱?的全面貫徹落實、優(yōu)化課程設(shè)置、改革教學(xué)形式等方面起到了積極有效的作用。關(guān)鍵詞：英語專業(yè)四級聽力考試問題應(yīng)對策略綜觀近幾年的全國英語專業(yè)四級考試，學(xué)生在做聽力局部時出現(xiàn)了各種各樣的問題。本文將針對所出現(xiàn)問題作深化討論并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。一、?大綱?對聽力的要求及其變化聽力理解才能是外語學(xué)習(xí)者應(yīng)首先具備的語言才能。2022年2月，教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會英語考試大綱修訂組公布了新的專業(yè)四級、八級考試大綱和新的考試樣題。新大綱主要有以下一些

2、主要變化：聽力客觀題局部從原來的25題增加到30題，考試時間從原來的20分鐘縮短為15分鐘，將原來的：“setina：單句stateents和“setinb：小對話shrtnversatins分別改為：“setina：3篇長對話nversatins和“setinb：3篇短文passages。由于考試題型發(fā)生變化，所以有必要加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對這種變化。二、考生聽力過程中的心理活動心理語言學(xué)家認(rèn)為，聽力過程是大腦對輸入信息的辨析、解碼、儲存過程。我們在聽時，首先把聽覺器官所承受到的信息輸送到大腦中進(jìn)展辨析、挑選，然后把那些認(rèn)為重要的信息做短暫的儲存，同時迅速地進(jìn)展分析處理，從中提煉出信息，也就是破譯

3、出這些信號所代表的內(nèi)容或意思，處理分析這些信號的根據(jù)就是我們頭腦中已經(jīng)具備的、平時通過聽力渠道不斷積累的語言知識。同時心理語言學(xué)家認(rèn)為：聽力理解的心理過程是從實際語音到意含表達(dá)和交際意圖的轉(zhuǎn)換過程。有些考生特別緊張，心理壓力大使大腦的活動產(chǎn)生抑制狀態(tài)，有的甚至大腦出現(xiàn)空白或停頓現(xiàn)象，這樣的精神狀態(tài)是不能完成聽力理解這個復(fù)雜的多層次的思維過程，只能導(dǎo)致失敗。心理學(xué)家研究結(jié)果說明：智力活動的最正確情緒背景是興趣和愉快的互相作用。因此，考生應(yīng)保持一種鎮(zhèn)定自信、冷靜愉快的心境才能使自己思維敏捷，最大限度地發(fā)揮個人的才智。三、考生的常見問題及其原因考生在語言和非語言方面容易出現(xiàn)問題：一、非語言才能方面的

4、記憶思維才能有限。在聽寫過程中，處理加工語言信息主要依賴人的短時間記憶，而人的短時間記憶容量很有限。保持的時間也很短不到一分鐘，假如輸入的語言信息超量，那么暫存聽力材料會被繼續(xù)涌來的信息去除掉。儲存到記憶中的信息經(jīng)過挑選后通常只會留下重要的信息，而大腦認(rèn)為的非重要信息就會被刪除。聽力過程中因此而出現(xiàn)的記憶模糊等就會造成漏寫、語音變異型、詞序語序的顛倒等錯誤。二、聽力技巧缺乏。許多考生不會應(yīng)用一些聽力技巧如：預(yù)測、縮略符號等來幫助進(jìn)步聽力理解及書寫速度，語言才能方面聽力理解才能薄弱。在大學(xué)英語專業(yè)四級考試聽寫測試中，很多考生在聽第一遍正常語速時，沒有可以聽懂全文的大意，以致于會對一些關(guān)鍵詞、句子

5、誤解，寫出同音異形詞或錯詞。三、考生自身狀況的不適應(yīng)。由于課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的局限，外語專業(yè)本科學(xué)生往往缺乏相關(guān)學(xué)科的知識。在語言技能訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)模擬記憶，而忽略了學(xué)生思維才能、創(chuàng)新才能、分析才能和獨立提出見解才能的培養(yǎng)。四、應(yīng)采取的措施針對上述情況，筆者認(rèn)為：一、老師應(yīng)加強(qiáng)英語專業(yè)四級考前準(zhǔn)備、考前強(qiáng)化培訓(xùn)和模擬測試，讓學(xué)生充分認(rèn)識到正式考試前模擬考試的重要性。在考前對學(xué)生進(jìn)展模擬考試，使他們提早純熟掌握考試的題型，肯定會獲得比擬好的效果。二、應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的管理，在準(zhǔn)備考試的過程中，我們應(yīng)自始至終協(xié)調(diào)好考試與教學(xué)的關(guān)系。英語專業(yè)四級考試的內(nèi)容就是教學(xué)大綱里規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，兩者并不矛盾，其方向是

6、統(tǒng)一的。它們之間實際上是一種主次關(guān)系。教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，適當(dāng)?shù)目记拜o導(dǎo)還是很有必要的而且是很重要的。三、加大管理的力度。目前，有的高等院校對英語專業(yè)四級考試非常重視，出臺了一系列措施，使常規(guī)教學(xué)與英語專業(yè)四級考試有機(jī)地結(jié)合在一起，如進(jìn)展適當(dāng)?shù)目记皬?qiáng)化訓(xùn)練，將英語專業(yè)四級考試的成績與學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證掛鉤，以引起師生的共同重視。設(shè)計各種有意義的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和品質(zhì)以及運用的意識。主動設(shè)計并建立學(xué)生運用英語的場所、環(huán)境和時機(jī)。創(chuàng)立英語角、英語活動月、英語文化節(jié)、英語工作室等，給學(xué)生一個理論的天地，使他們充分展現(xiàn)和培養(yǎng)自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、互相催促的意識，培養(yǎng)學(xué)生

7、對聽力的興趣。不斷更新英語聽力教材及資料，使用最新的資源、網(wǎng)上電視、電影等材料。四、明確考試前的輔導(dǎo)內(nèi)容。要想做好聽力的考前模擬訓(xùn)練，首先應(yīng)培養(yǎng)考生對這局部題型的應(yīng)試才能，事先掌握對話的出題方向與形式。除了模擬考試以外，老師應(yīng)在日常教學(xué)中安排聽寫訓(xùn)練，以保證該工程獲得好成績。短文聽力應(yīng)試應(yīng)具備或培養(yǎng)以下技能：理解新聞英語特點，熟悉va和bb新聞報道的導(dǎo)言式寫法及其“倒金字塔型構(gòu)造，努力培養(yǎng)積極主動、迅速準(zhǔn)確獲得信息的技能。同時進(jìn)展預(yù)測主題練習(xí)，利用卷面提供的選擇題，努力培養(yǎng)預(yù)測主題的才能?？忌陂_場聽材料時，應(yīng)首先迅速準(zhǔn)確地掌握導(dǎo)言，也就是第一句話。根據(jù)導(dǎo)言法，從整篇材料看，導(dǎo)言往往是主要的局部，其所表達(dá)的內(nèi)容是一個報道中最本質(zhì)、最突出、最核心的局部。綜上所述，考生在考前進(jìn)展一定的強(qiáng)化聽力訓(xùn)練、掌握和培養(yǎng)應(yīng)試技巧與技能是非常必要的。經(jīng)過一段時間的理論練習(xí)，學(xué)生會收到意想不到、