釀的 完整版課件

1、 16 釀 1、為什么東東會(huì)沒(méi)精打采呢？從這件事可以看出東東是個(gè)什么樣的孩子？2、東東又為什么會(huì)高興??？表現(xiàn)出老師什么樣的品質(zhì)？3、找出描寫(xiě)東東心理活動(dòng)的句子。自學(xué)提綱：ning d lng sng l xing lin hun 釀 耷 朗 誦 例 橡 練 煥Yn s m fn zhu do f xi 醞 肅 穆 氛 皺 搗 乏 瞎 sug di xing hun y 誦 碟 橡 煥 怡 Yn m do f xi 醞 穆 搗 乏 瞎 東東感到有些惋惜小組合作討論第一天上課的情形第二天上課的情形兩堂課之間，東東的心情是怎樣的？課堂上是怎樣的一種情形？第一天瞎挑刺老師根本沒(méi)念錯(cuò)！不應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)就提，不

2、尊重老師！老師會(huì)記我的仇嗎？第一天 此時(shí)劉東東的心情是多么（ ）、多么（ ）他忽然聽(tīng)出她把“釀”字念成 “yng” ，不覺(jué)有些惋惜。他意識(shí)到自己太冒失，想申辯，但缺乏勇氣，便懊惱地低下頭，滿(mǎn)臉通紅。他被說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向，擔(dān)心老師記他的仇。 這個(gè)老師卻是他敬佩的有水平的老師。 下課時(shí)把教案放在窗臺(tái)上，不是跟男生擲飛碟，就是同女生跳橡皮筋。 不是（ ），就是（ ） 她的課講得也好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，那么富有感染力，仿佛能把人帶入詩(shī)的境界。 東東平心靜氣地傾聽(tīng)著，他被深深地打動(dòng)了，陶醉在一種不可名狀的對(duì)春天的向往中。 在東東的心中，這是一位（ ）、（ ）、（ ）的老師 東東

3、不聲不響地走進(jìn)屋里，放下書(shū)包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采的。 他感到很苦惱，晚飯也吃得不香。 此時(shí)劉東東的心情是多么（ ）兩堂課之間我要感謝劉東東同學(xué)，并歡迎大家?guī)臀腋恼e(cuò)誤。我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)，影響了上課，請(qǐng)您原諒。第二天 他高興地坐下了，心里心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，該多好啊！那樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師是一位多么好的老師?。?此時(shí)，劉東東的心情由多么（ ）變成多（ ） 第二天早上，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)也不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病總結(jié)課文圍繞“釀”字發(fā)生了一個(gè)什么故事？這篇課文記敘了一位語(yǔ)文老師在上課時(shí)誤讀“醞釀”的“釀”字，小學(xué)生劉東東真誠(chéng)的幫助老師糾正錯(cuò)誤，而語(yǔ)文老師坦誠(chéng)接受意見(jiàn)的事。1、你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，你的心理又有哪些變化？2、你喜歡劉東東和他的語(yǔ)文老師嗎，為