語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全5篇

1、第 語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全5篇 1語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全 一、指導(dǎo)思想： 以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中出現(xiàn)的詞語。 2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩詞。 3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。 4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作

2、文的審題和寫作能力等。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。 優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。 難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。 后進(jìn)生重點(diǎn)：以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫. 難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)， 鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。 四、具體措施： (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。 (2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高

3、學(xué)習(xí)興趣。 (3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。 (4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。 (5)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。 五、具體內(nèi)容及時(shí)間： 時(shí)間:6月9日-6月30日 第一階段：語基部分 依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。 第二階段：閱讀部分 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo).形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講. 2語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全 復(fù)習(xí)要求 1.抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。 課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)

4、課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。 2.把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。 由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 3.定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。 6月22日6月26日單元復(fù)習(xí) 6月29日7月3日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

5、 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀709個(gè)生字，其中428個(gè)漢字只識不寫，掌握281個(gè)要求書寫的漢字。 2.了解和掌握一些常用的識字方法。 3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。 4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。 復(fù)習(xí)類型 一、漢語拼音 1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。 二、識字寫字 1.準(zhǔn)確認(rèn)讀709個(gè)生字。 2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。

6、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。 3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。 5. 按筆順在田字格里書寫、默寫281個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。 三、詞語句子 1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的生字組詞。 2.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 4.用學(xué)過的生字組詞;會(huì)用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。 四、閱讀 1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。 2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解

7、常用的詞語和句子的意思。 3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。 4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。 五、寫話 1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。 2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。 3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。 4.不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。 3語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全 一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)： 1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。 2、能背誦本冊要求背誦的課文，

8、能按照原文填空，默寫本冊出現(xiàn)的古詩。 3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。 4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。 5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫話能力。 二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。 2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。 三、具體要求： (一)字詞句： 1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽寫鞏固。 2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。 3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義

9、。 4、以單元為組，梳理每課重點(diǎn)知識。 5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。 (二)句段篇： 1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。 2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。 3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。 4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。 (四)復(fù)習(xí)卷： 1、利用既有復(fù)習(xí)卷：單元測試、總復(fù)習(xí)卷。 2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)18。 (五)課外閱讀 能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據(jù)短文的內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空，體會(huì)短

10、文所表達(dá)的思想感情。 四、具體安排 略 4語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全 一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排 復(fù)習(xí)時(shí)間：20_年6月8日6月22日 綜合筆試的考試時(shí)間：20_. 6 . 23 (上午) (100分鐘答卷時(shí)間) 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。 2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點(diǎn)。 3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 4、重視語言的積累，能力的培養(yǎng)。 5、結(jié)合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。 三、復(fù)習(xí)要點(diǎn) (一)漢語拼音 v 目的：幫助識字、學(xué)好普通話、生活中

11、的運(yùn)用 v 重點(diǎn)： 1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格。 2、復(fù)習(xí)大小寫字母。 3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。 (二)識字、寫字 v 目的：提高獨(dú)立識字能力，正確使用學(xué)過的字。全冊要求底線認(rèn)字230個(gè)，寫字200個(gè)。 v 重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，提高獨(dú)立識字能力。 2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。 3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 (三)詞語和句子 v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用 v 重點(diǎn)： 1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，?/p>

12、采用的方法不是單一的，要綜合地運(yùn)用。 2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì)歸類：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語 3、運(yùn)用。 v 注意： 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。 固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運(yùn)用。 ( 和 一樣 當(dāng) 的時(shí)候，就 不但而且 只有才) (四)閱讀 v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。 1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解 2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內(nèi)容，練習(xí)找課文中心句，段落中心句，過渡句。 3、體會(huì)如何將事物寫具體生動(dòng) 4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?5、加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練(重方法指導(dǎo)) 6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、學(xué)習(xí)并體

13、會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的作用。 8、默讀的速度 (五)習(xí)作。 1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。 2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。 3、學(xué)會(huì)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 4、學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動(dòng)中運(yùn)用啟事、留言條、請假條等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅(jiān)持寫日記(每周一篇)。 5、能夠?qū)W會(huì)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 6、學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲

14、讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。 四、知識點(diǎn)考查內(nèi)容和形式 考查項(xiàng)目 考查內(nèi)容及形式 考察目的 拼音 能準(zhǔn)確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語和句子。 考察拼音與漢字的掌握情況 字詞 在具體的語言環(huán)境中辨別多音字 在具體的語言環(huán)境中寫反義詞，近義詞填空 詞語搭配 按要求寫詞語 加強(qiáng)漢字的識記，詞語的理解和運(yùn)用，豐富學(xué)生的詞匯。 句 加上適當(dāng)?shù)脑~語把句子寫具體 陳述句與“把”“被”字句的互換 把補(bǔ)充句子完整修改病句(成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當(dāng)) 用關(guān)聯(lián)詞造句 寫比喻句 練習(xí)把句子寫得生動(dòng)具體，積累句式。 閱讀 1、課內(nèi)閱讀：按原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2、課外

15、閱讀：說明文文學(xué)作品(1)聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義 (2)根據(jù)短文內(nèi)容填空(3)判斷中心句，過渡句及其作用(4)展開聯(lián)想，按要求補(bǔ)白(5)按要求抒發(fā)自己的感受。 既考查學(xué)生閱讀積累，又考查閱讀習(xí)慣和能力：(1)對詞語的理解。(2)對文章重點(diǎn)詞句、關(guān)鍵信息的捕捉(3)在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中思考，在閱讀中想象，在閱讀中熏陶(4)閱讀習(xí)慣審題能力的培養(yǎng)。 習(xí)作 寫實(shí)作文 想象作文 (選擇其一) 用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫，考查學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。 5語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者

16、說話。 2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。 2、以課文為本，對每篇課文

17、內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。 4、抓住語文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 復(fù)習(xí)類型： 1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。 3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 5、填空練習(xí)。 6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 復(fù)習(xí)措施： 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 4、閱讀