大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：撒硬幣-陳鳳老師

1、Word - 3 -大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：撒硬幣-陳鳳老師 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：撒硬幣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用自己的方式記錄撒硬幣的結(jié)果。 2、體悟?qū)?枚硬幣分成兩份會(huì)有不同的答案，能初步感知5的組成及邏輯。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)材料： （1）幼兒人手：5枚1角硬幣，每人一個(gè)紙盤，兩張空白記錄單，鉛筆一只。 （2） A4紙大小空白出示單57張。 學(xué)問閱歷： 已經(jīng)熟悉過硬幣，幼兒協(xié)商過用恰當(dāng)方式表示硬幣的正反面，并會(huì)畫。 活動(dòng)過程： 1、憶一憶?；貞洷硎居矌耪疵娴霓k法。 師：小伴侶們，你還記得嗎？一枚硬幣拋出去，正面怎么記錄的，反面是怎么記錄的？ 2、試一試撒硬幣。 （1）老師示范并介紹活動(dòng) 師：請(qǐng)小伴侶們像教師

2、這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盤里，看一看有幾個(gè)是正的，幾個(gè)是反的。（示范） 師：我的是個(gè)正的，跟反的，應(yīng)當(dāng)怎么記錄呢？一會(huì)兒請(qǐng)你用自己的方法把你自己撒的結(jié)果記錄下來。 （2）介紹操作要求： 師：請(qǐng)小伴侶拿出記錄紙，把撒出來的結(jié)果記在記錄紙上。每撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要和撒出的結(jié)果一樣，每人撒5次，注重在作業(yè)單上將5次記錄結(jié)果分開。 （3）幼兒嬉戲，老師注重觀看幼兒的個(gè)別活動(dòng)狀況，是否按要求舉行活動(dòng)。提示幼兒撒滿5次，每次要將5枚硬幣所有抓在手里再撒；撒好后要準(zhǔn)時(shí)記錄撒出的結(jié)果，記的和撒的結(jié)果相同。 3、玩一玩。嬉戲“金銀花開”（金花花，銀花花。金銀開花5個(gè)瓣兒） 師：請(qǐng)先做完的小

3、伴侶將你的作業(yè)紙粘到黑板上，然后和教師一起來玩一個(gè)很有趣的嬉戲，好嗎？ 4、看一看，說一說。出示、溝通。 （1）出示幼兒的記錄紙，讓幼兒找找自己喜愛的，能看得明了的記錄單，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)伙伴清晰的記錄方式。 師：我們一起來看看小伴侶們的記錄紙。你最喜愛那一張，為什么？哪一張最清晰，它是怎樣記錄的？ （2）集體觀看一張記錄單，請(qǐng)操作的幼兒向大家介紹自己的嬉戲狀況；找一找記錄單上有沒有相同的記錄，有哪些不同的記錄。 師：小伴侶他的記錄是小伴侶們認(rèn)為最清晰的，我們請(qǐng)他來說一說，他是怎么撒硬幣，怎么記錄的？ 師：我們來看看他的記錄紙上都有哪些記錄，有沒有一樣的？（按照狀況引領(lǐng)幼兒看他每一次的記錄，找出不一樣的記錄。） 活動(dòng)延長： （1）讓幼兒再次嬉戲，鼓舞幼兒在記錄時(shí)吸取伙伴的有益的閱歷。 （2）請(qǐng)每組幼兒個(gè)別在集體中介紹自己撒硬幣的結(jié)果，老師在大作業(yè)單上用數(shù)字記錄（每組一個(gè)完整組成圖示），初步感知5的組成。 （3）展現(xiàn)5的幾種組成圖示，找一找自己最喜愛的，看到清晰簡(jiǎn)單記住的記錄方式（遞增遞減邏輯及交換規(guī)率）。 附：金銀花嬉戲（自編） 嬉戲介紹：本嬉戲用于分解組成，含迅速目測(cè)數(shù)群。以的分解組成為例：個(gè)孩子一桌或站成圓圈，一起念兒歌“金花花，銀花花，金