Unit 1 Reading and Thinking 教案-高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

1、新人教版選擇性必修一Unit1 people of achievement單元教學設計單元主題：本單元圍繞“卓有成就的人物”(people of achievement) 這一主題展開，內容涵蓋了多位取得卓越成就的中外人物，例如：屠呦呦，阿爾伯特愛因斯坦，簡古道爾，黃大年，海倫凱勒等。本單元鼓勵學生在人與自我，人與社會的主題下，多角度地認識，思考，探索這些卓有成就的人物獲得成功的原因及人生的價值和意義所在。除了這些大家都很熟悉的人物外，本單元還鼓勵學生由遠及近，觀察身邊的普通人。這些人雖然不是名人，但同樣付出了努力，體現(xiàn)了自己的人生價值。主要內容分析： Reading and thinking

2、標題為Tu Youyou Awarded Nobel Prize，其主題是“描述卓有成就的人物”（Describe people of achievement）。學生通過閱讀屠呦呦獲諾貝爾獎的專題新聞報道，了解屠呦呦及其團隊獲得成功的原因，概括介紹屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功治療瘧疾的過程。在此過程中，學生可以感受到屠呦呦及其團隊的艱辛和偉大，了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥對人類健康和世界發(fā)展的突出貢獻和價值，進而反思自我，為成為“有價值之人”做好未來職業(yè)和人生的規(guī)劃。Discover useful structures部分學習由關系代詞which,who,whom,whose和關系副詞when,where引導的非

3、限制性定語從句。雖然是學習語法，但與本單元的杰出人物的主題密切相關。本部分列舉了與科學家亞歷山大弗萊明和愛因斯坦，作家JK羅琳，華裔建筑設計師貝聿銘等人物相關的句子，讓學生將單句用非限制性定語從句改寫，體會用從句表達的簡潔性和流暢性。學生不僅提升了語言表達能力，而且了解到了與單元主題相關的更多杰出人物的信息。Using language1是聽說部分，聽力活動是聽一段發(fā)生在Mr Wang,他女兒Wang Lin及女兒的朋友Anna Smith三人之間的對話。對話從埃隆馬斯克的科技公司的最新成就開始，引出三人對“偉大”與“成功”的討論。學生通過對話，了解到金錢并不是衡量成功的標準，杰出的人值得我們

4、欽佩的真正的原因在于他們努力工作來實現(xiàn)他們的目標，并且為社會做出了積極的貢獻。隨后的口語活動緊緊圍繞學生所欽佩的杰出的人物及他們杰出的原因展開討論，并學會在對話中用爭取思考時間的填充語，使交際更加流暢自然。最后一部分讓學生根據(jù)討論的內容總結出他們對偉大意義的理解。此部分設計環(huán)環(huán)相扣，主題不斷深入，啟發(fā)學生思維，引導學生將所學內容運用到實際生活中，使學生樹立正確的人生觀和價值觀，明確自身今后努力的方向。Using language2標題為The Man Who Changed Our Understanding of the Universe，其主題是“介紹你欽佩的人”（Introduce so

5、meone you admire）。簡要敘述了著名科學家阿爾伯特愛因斯坦的一生。愛因斯坦作為改變人們對世界認知的偉人，他對物理學，數(shù)學的發(fā)展，乃至整個人類社會的進步都做出了巨大的貢獻。盡管如此，愛因斯坦的成功之路并不是一帆風順的，他經(jīng)歷了一個動蕩不安的時代，但他的求學和治學之路并沒有因為考大學失利，社會動蕩而中斷。他對科研的不懈追求及遇到困難不退縮的精神值得我們學習。workbook中的reading and writing標題為Heroes in Your Eyes。前兩個語篇講的都是家喻戶曉偉大的人，這個語篇重點在講在幕后無私奉獻的無名英雄，地球物理學家黃大年，在貧困山區(qū)默默耕耘的人民教師

6、，在超市當收銀員的媽媽。雖然這些人并不是名人，但他們在自己平凡的崗位上做出了自己的貢獻，體現(xiàn)了自己的人生價值，他們就是我們眼中的英雄，值得我們的學習和敬仰。這些語篇緊緊圍繞單元主題卓有成就的人物展開，讓學生深入了解了這些優(yōu)秀人物，學習他們身上的優(yōu)秀品質，深入理解“偉大”的意義。讓學生意識到，任何人的成功都是來之不易的，只有通過不懈的努力和堅強的意志力，才能實現(xiàn)自己的人生價值，從而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，明確奮斗的方向，規(guī)劃好自己的人生道路。主題學情分析：學生對于一些家喻戶曉的卓有成就的人物有一些了解，但了解并不深入，對他們成功背后的艱辛歷程知之甚少。處于這個時代的高中生似乎對娛樂明星

7、更感興趣，他們外表光鮮靚麗，出場費動輒幾十萬甚至幾百萬，這很容易對青少年造成誤解：只要顏值高就可以輕松賺錢，不努力就可以成功。因此，了解卓有成就的人物并學習他們身上的優(yōu)秀品質至關重要，有助于形成正確的人生觀和價值觀。單元學習目標：目標a: 語言能力閱讀專題新聞報道，掌握該類型語篇的標題特征，結構特征和語言特點。閱讀人物傳記，掌握該類型語篇的特點，掌握用故事說明人物品質的方法、聽懂并理解探討人物成就和人物品質的對話能夠運用口頭表達時用填充語爭取思考時間的交際策略，能夠以口頭和書面的形式有條理地敘述人物經(jīng)歷和評價人物成就。目標b:文化意識了解諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦的生平和她發(fā)現(xiàn)青蒿素的主

8、要研究過程，分析和探討屠呦呦獲獎的原因，理解我國傳統(tǒng)中醫(yī)藥對人類健康和世界發(fā)展的貢獻。了解國內外取得重大成就的人物及其經(jīng)歷，貢獻等，探索這些人物的共同品質，深入理解“偉大”的含義。目標c: 思維品質能夠主動收集，整合，總結人物信息和人物經(jīng)歷，分析其獲得成功的原因，歸納出杰出人物的共同品質。能多角度，多層次地認識，分析具體人物，并形成自己的觀點。正確認識，理解：“個人成就”與“社會價值”之間的辯證關系，對照自身的成長經(jīng)歷，思考成長的意義和未來努力的方向。目標d:學習能力1能夠把握主題，運用尋讀策略快速找出語篇中描寫人物外貌，品質等特征的表達，為建構主題意義服務。2.能夠在聽的過程中，借助表達因果

9、關系的語言，理解語篇信息。單元課時安排：語篇課型第#課時課時對應的單元教學目標Tu Youyou Awarded Nobel PrizeReading and Thinking第一課時1.閱讀專題新聞報道，掌握該類型語篇的標題特征，結構特征和語言特點2.了解諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦的生平和她發(fā)現(xiàn)青蒿素的主要研究過程，分析和探討屠呦呦獲獎的原因，理解我國傳統(tǒng)中醫(yī)藥對人類健康和世界發(fā)展的貢獻。Build up your vocabularyLearning about language第二課時掌握單詞和詞塊Non-restrictive relative clauseDiscover useful structure第三課時學會用非限制性定語從句表達句子Explore the meaning of greatnessUsing language(listening and speaking)第四課時1聽懂并理解探討人物成就和人物品質的對話2能夠在聽的過程中，借助表達因果關系的語言，理解語篇信息3能夠運用口頭表達時用填充語爭取思考時間的交際策略，以口頭和書面形式，有條理地敘述人物經(jīng)歷和評價人物成就The Man Who Changed Our Understanding of the UniverseUsing language(writing)第五課時 1閱讀人物傳