(完整版)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)三單元和復(fù)習(xí)一教案新

1、第三單元教學(xué)計(jì)劃本單元需要落實(shí)以下小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說(shuō)唱：1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等；4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡；5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)；6、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠15首左右；7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。玩演：1、能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；2、能做簡(jiǎn)單的

2、角色表演。讀寫：1、能看圖識(shí)詞；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；4、能正確書寫字母和單詞；5、能模仿范例寫詞句。一、單元名稱（教學(xué)內(nèi)容）：Unit3Atthezoo二、單元分析：第單三元有A、B兩部分。A部分由Letstalk，Letslearn，Letsspell組成。B部分由Letstalk,Letslearn,Letscheck組成Letstalk以對(duì)話教學(xué)為主，Letslearn以詞匯教學(xué)為主。Letsspell以學(xué)習(xí)元音字母i在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。三、單元目標(biāo)：1、能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：tallfatthinshortlo

3、ngsmallbiggiraffesochildrentail等單詞。2、“能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：Lookattheelephant.Itsso.ItsIthasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.3、能在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出字母“i”在單詞中的發(fā)音，用學(xué)過(guò)的形容詞簡(jiǎn)單描述事物的特征。四、單元重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握單詞：tallfatthinshortlongsmallbig.難點(diǎn)：1、元音字母i在單詞中的發(fā)音。2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。3、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：本

4、單元6課時(shí)。A部分用3課時(shí)。B部分用3課時(shí)。Unit3AtthezooALetstalk第一課時(shí)課標(biāo)要求：能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。能做簡(jiǎn)單的角色表演。學(xué)情分析：，本節(jié)課時(shí)是英語(yǔ)第六單元A部分第一課時(shí)，本節(jié)課主要是對(duì)形容詞的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@都是比較簡(jiǎn)單的形容詞，用物體進(jìn)行比較的方法展示給學(xué)生看，他們都比較的理解，學(xué)起來(lái)也比較感興趣。學(xué)生在認(rèn)讀了giraffe等動(dòng)物類單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行本課的課文教學(xué)，利用原來(lái)學(xué)過(guò)的Lookat.引入本課句子的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：能聽說(shuō)單詞：tallfatthinshortlongsmallbig.會(huì)運(yùn)用句子Lookattheelephant.Itsso.Its.I

5、thasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.并能在一定的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)單詞giraffetallshortfat及重點(diǎn)句型Lookatthatgiraffe.Itsso.教學(xué)難點(diǎn)：l.giraffe的發(fā)音及拼讀。正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征。教學(xué)模式:三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、多媒體課件授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：Warmup1、Listenanddo教師發(fā)出口令，(big/small)，孩子聽到口

6、令后用動(dòng)作表演。2、說(shuō)反義詞：教師說(shuō)small，孩子說(shuō)出big.Aims聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。2句型Itsso.及在實(shí)際情景中的運(yùn)用。Presentation1、教師出示Letslearn部分的掛圖，讓孩子說(shuō)說(shuō)Whatcanyousee?讓孩子用學(xué)過(guò)的詞描述一下看到的動(dòng)物。2、出示Letslearn部分錄像，學(xué)生認(rèn)讀tallshortfatthin四個(gè)單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動(dòng)作表現(xiàn)詞義。3、黑板上貼出所有學(xué)過(guò)的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：?jiǎn)卧~short有兩種意思，所以有兩個(gè)反

7、義詞long和tall。4、Letsdo：教師發(fā)出口令，(fat/thin)，孩子聽到口令后用動(dòng)作表演。小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。Consolidation活動(dòng)一：聽一聽，做一做教師出示單詞卡片(形容詞+物品名稱。如：afatbig),孩子根據(jù)要求，找到物品，最快的獲勝?；顒?dòng)二：Listenanddraw聽一聽，畫一畫教師用英語(yǔ)說(shuō)出要求：Drawabigfat.孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰(shuí)畫的好，比一比誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。Check一、讀一讀，選一選。A.bigB.smallC.long2.Thebusis._tail.3.Therabbithasa4、Thebikeis.

8、1.Themousehasa_tail.（二）學(xué)生做檢測(cè)題。作業(yè)布置：將所學(xué)對(duì)話說(shuō)給家長(zhǎng)聽板書設(shè)計(jì)：Unit3AtthezooALetstalk第一課時(shí)Lookatthatgiraffe.Lookatmy.Itsshortandfat!Itssotall!教學(xué)反思：Unit3AtthezooALetsLearn第二課時(shí)課標(biāo)要求：能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。學(xué)情分析：本課時(shí)主要在于對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容是常用口語(yǔ)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活潑、生動(dòng)、貼近生活的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生多參與，多表演，多交流，提高學(xué)生口語(yǔ)能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：a.能聽

9、說(shuō)認(rèn)讀單詞：thintallshortfat.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。能夠聽音跟讀本課Letsdo.過(guò)程與方法：小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)新詞及句型。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握句型：會(huì)運(yùn)用Its.句型描述事物詞匯：tallshortfatthin.教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠理解和運(yùn)用句型：Its.thin的發(fā)音。3.Letsdo的熟讀。教學(xué)模式:三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、多媒體課件授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：Stepl.Warmup1、教師用動(dòng)作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。2、小組

10、比賽:傳字母，教師在每組第一個(gè)孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個(gè)一個(gè)的傳下去，最先傳完的組獲勝。3、Guessinggame孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具，大家猜一猜,小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。Step2.Aims能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：tallshortfatthin.2能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Its.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3能夠聽音跟讀本課Letsdo.Step3.PresentationUseguessinggame:itshasalongnose,twobigearsandashorttail.Doyouknowwh

11、atisit?Thentheteachershowtheanswer(showthepicture)andthenteachthesentence:Ithasalongnoseandashorttail.生說(shuō)答案。1、教師出示學(xué)過(guò)的單詞讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上。請(qǐng)掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀。2、出示課文中對(duì)話，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著跟錄音機(jī)讀一讀。3、學(xué)習(xí)用Its句型描述看到的情景。4、聽錄音，跟讀。小組說(shuō)說(shuō)。5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏，邊聽邊拼讀單詞。Step4:Consolidation1、Listenandorderthecards.讓孩子說(shuō)字母，按照聽到的

12、順序排列字母。2、Listenandguess.教師拼一拼單詞，孩子快速說(shuō)出詞。3、小組游戲。Step5:Check一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來(lái)。thinshorttallfat二、請(qǐng)用Its.簡(jiǎn)單描述物體。三、學(xué)生做檢測(cè)題。作業(yè)布置：抄寫單詞，并用所學(xué)單詞描述自己喜歡的小動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)：Unit3AtthezooALetslearnsmallbiglong（四線格出示單詞）short教學(xué)反思Unit3AtthezooALetsspell第三課時(shí)課標(biāo)要求：能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。學(xué)情分析：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生認(rèn)讀寫單詞，從而規(guī)范練習(xí)單詞的書寫，主要是

13、通過(guò)圖片和讀寫的方式，多采用不同的方式來(lái)操練這些單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母i在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。過(guò)程與方法：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、元音i的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。2、單詞：bigpigsixmilk.教學(xué)難點(diǎn)：掌握元音字母i的發(fā)音和單詞的書寫。課型：新授課授課時(shí)間：教學(xué)模式:三環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡、單詞卡、多媒體課件課時(shí)安排：課型：新授課授課時(shí)間：教學(xué)流程：Stepi.Warmup1、說(shuō)一說(shuō)，演一演A部分Letsdo的歌謠。2、lookandsa

14、y教師用手勢(shì)做出big,small,long,tall等樣子，讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō)3、Chooseandsay教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過(guò)的句子：“Ihavea.Ithaslong/nose/.Step2Aims1、我要學(xué)會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫單詞bigpigsixmilk.學(xué)會(huì)元音字母i在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。2、通過(guò)聽、說(shuō)復(fù)習(xí)單詞的寫法，強(qiáng)化英語(yǔ)單詞的書寫訓(xùn)練。3、讓學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。Step3Presentation1、教師投影一幅動(dòng)物園的大掛圖（自制，包括許多動(dòng)物），讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)。Whatcanyou

15、see?用自己學(xué)過(guò)的形容詞描述一下上面的動(dòng)物。引導(dǎo)孩子用成對(duì)的詞描述看到的動(dòng)物，引出新詞。2、通過(guò)描述圖中的動(dòng)物，引出單詞tallshort,教師指著圖中的鴕鳥，介紹這個(gè)單詞。通過(guò)動(dòng)作比劃tallshort兩個(gè)詞，引導(dǎo)孩子理解。3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音。5、播放課件,孩子看課件理解含義。6、孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意shorttall這兩個(gè)單詞的讀音示范）。7、小組表演、各小組展示。Step4:Consolidation運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Letstall的對(duì)話）然

16、后再兩個(gè)同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用tall、short進(jìn)行描述。教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall,short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述自己的家人。Step5:Check：1、一、找出本課時(shí)出現(xiàn)的形容詞。圈出每組中不同種類的單詞。1.A.pigB.elephantC.bearD.shortA.thinB.tallC.fatherD.fatA.greenB.goodC.redD.blueA.legB.tailC.mouthD.dogA.bearB.catC.pandaD.So2、學(xué)生做檢測(cè)題。作業(yè)布置：書寫本課單詞，注意書寫的規(guī)范性。板書設(shè)計(jì)：Unit3Atthe

17、zoo（A）Letsspellbigpigsix（四線格出示）milk教學(xué)反思：Unit3AtthezooBLetstalk第四課時(shí)課標(biāo)要求：能做簡(jiǎn)單的角色表演能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。學(xué)情分析：本課時(shí)作為三年級(jí)英語(yǔ)第六單元B部分的第一節(jié)課，在A部分的基礎(chǔ)上補(bǔ)充學(xué)習(xí)更多的單詞及動(dòng)詞短語(yǔ)，加大了學(xué)習(xí)的難度，主要是讓學(xué)生更多更深一步的掌握相關(guān)的一些單詞。教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、讀句型：Lookattheelephant.Ithas.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)常見的動(dòng)物高矮情況進(jìn)行描述。知識(shí)與技能：a.能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：childrentailhas.學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的興趣和積極的生活情趣。過(guò)程與方法：同桌抓

18、住動(dòng)物特征，用含有簡(jiǎn)單形容詞的句子來(lái)進(jìn)行描述，達(dá)到對(duì)話交流。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的興趣和積極的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說(shuō)：Lookatthegiraffe.Ithas.教學(xué)難點(diǎn)：掌握giraffe的發(fā)音。教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)流程：Step1.WarmupReviewPartALetsdo.Step2Aims1能夠聽、說(shuō)、讀單詞：childrentailhas.能夠聽、說(shuō)、讀句型：Lookatthegiraffe.Ithas.學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的興趣和積極的生活情趣。Step3Presentation

19、Theteacherchoosetwostudentstocompare,andthenletstudentguesstallandshortwhatsmeaning?(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,tall。2)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,long,short,small,tall。(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(s

20、o)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.(4)再次播放Letstalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。Step4：Consolidation按課文中的呈現(xiàn)，讓學(xué)生拿著自己的玩具實(shí)物或圖片，以小組為單位做游戲。每個(gè)同學(xué)都來(lái)描述自己的小動(dòng)物。教師可以先做示范，要求學(xué)生注意have,has的正確使用。如：Look!Ihaveagiraffe.Itstall.Ithasalongneck

21、.等。當(dāng)學(xué)生描述的句子清楚、正確時(shí)，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一、選詞填空。1、Looktheelephant.atB.on2、Italongnose.A.hasB.haveStep5:Checksmal】andbigears二、學(xué)生做檢測(cè)題。作業(yè)布置：在熟練掌握單詞的基礎(chǔ)上，工整書寫所學(xué)新單詞。板書設(shè)計(jì)：Unit6AtthezooBLetstalk第四課時(shí)tallgiraffeshortdeer教學(xué)反思：Unit3AtthezooBLetslearn第五課時(shí)課標(biāo)要求：能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。學(xué)情分析：本課時(shí)作為第六單元B部分第二課時(shí)，主要在于第一課時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)

22、話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課對(duì)話的基礎(chǔ)上運(yùn)用句子：Ithasasmallhead.通過(guò)形容詞反義詞的展示練習(xí)，讓學(xué)生描述小動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:a.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:big,long,small.short.聽做做說(shuō)說(shuō)中完成單詞、句子、Letsdo的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用Letslearn的單詞在句子中的運(yùn)用。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)模式:能聽、說(shuō)、讀詞匯：big,long,small.short.longhead的發(fā)音及l(fā)etsdo.三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：課時(shí)安排:教學(xué)流程：多媒體課件授課時(shí)間：

23、1課時(shí)Step1.WarmupFreetalk:通過(guò)自由的對(duì)話，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，也為新內(nèi)容的引出做鋪墊。Step2Aims能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：big,long,small.short.聽做做說(shuō)說(shuō)中完成單詞、句子、Letsdo的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。Step3:Presentation1、（PPT出示學(xué)生學(xué)過(guò)的動(dòng)物圖片）T:Thistimewewillenjoysomepictures,Pleasetellmewhatyoucanseeonthescreen.（大約五分鐘順便復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)）2、小組內(nèi)自由討論圖片內(nèi)容，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。S1:Icanseearabbit.Ithaslo

24、ngears。S2:Icanseemothertiger,fathertiger.3、T:Guess:Ithasalongneckanditisverytall.Whatisit?（教師注意動(dòng)作示范，讓生即使沒(méi)聽懂你所描述的意義也能猜測(cè)出答案）Ss:長(zhǎng)頸鹿。T:通過(guò)長(zhǎng)頸鹿，引出鴕鳥，讓學(xué)生Lookatit!引出反義詞：shortlongsmallbig.強(qiáng)調(diào)short的反義詞除了long，還有tall,即讓學(xué)生明白short有兩種意義，即矮和短。（讓生自己總結(jié)）5、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作體會(huì)形容詞所表達(dá)的意思，強(qiáng)化發(fā)音。組內(nèi)練習(xí)，互聽互糾正發(fā)音。6、進(jìn)行句子的練習(xí)：Ithas.Andashorttai

25、l.同桌練習(xí)所學(xué)句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7、聽音做動(dòng)作完成letsdo的操練。Step4：ConsolidationPracticeindifferentways.用多種不同的操練方法，加強(qiáng)本節(jié)課的句子的運(yùn)用能力。機(jī)械性操練，可以運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，不斷進(jìn)行知識(shí)的口語(yǔ)鍛煉。趣味性操練，可以運(yùn)用游戲。（Bombgame.）3在掌握好句子的情況下，把今天的會(huì)話進(jìn)行分組表演，競(jìng)爭(zhēng)比賽。Step5:Check一、選詞填空。A、duckB、deer1.2.3.4.A、duckB、deer1.2.3.4.tall.small.big.short.學(xué)生做檢測(cè)題。作業(yè)布置：抄寫單詞，將所學(xué)的letdo說(shuō)給家長(zhǎng)聽。板書

26、設(shè)計(jì)：Unit3AtthezooBLetslearn第五課時(shí)bigsmalllongshort（四線格出示）Ithasasmallhead.教學(xué)反思：Unit3AtthezooLetscheck第六課時(shí)課標(biāo)要求：能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。3、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲。學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了形容詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行本課Starttoread的練習(xí)，能熟練的掌握本單元的形容詞，letssing的學(xué)唱活躍了課堂的氣氛，完成本課的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：本單元所學(xué)的形容詞及歌曲的學(xué)唱。過(guò)程與方法：在聽說(shuō)唱中完成本課的練習(xí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹立愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的

27、意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：本單元所學(xué)的形容詞及句子的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：句型“Iknow，Thesmalloneis的掌握與運(yùn)用。課型：新授課教學(xué)模式:課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、人物頭飾授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：Step1.Warmup教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。放A部分Letschant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。Step2.Aims知識(shí)與技能：本單元所學(xué)的形容詞及歌曲的學(xué)唱。過(guò)程與方法：在聽說(shuō)唱中完成本課的練習(xí)。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹立愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。Step3.Presentation1、放Starttoread部分的錄音

28、，學(xué)生畫出正確的句子。2、做書上Letscheck檢查學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。播放Letssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱。6.Storytime：(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂故事大意。7、Readaloud.大聲朗讀。A、個(gè)人自由朗讀。B、全體學(xué)生齊讀。C、小組合作朗讀。D、讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行表演。Step4.Consolidation1、同唱P30歌曲“Atthezoo”2、(1)游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，讀出卡片上的句子，如：Ithasasmallbody.請(qǐng)生用帶來(lái)的圖片介紹小動(dòng)物。自由組合表演對(duì)話。Step

29、5.Check一、讀字母，重新排列順序，組成你學(xué)過(guò)的單詞。lgno:altl:acn:dree:二、讀一讀，選一選,然后回答問(wèn)題。Hi,boysandgirls.MynameisXiYangyang.Ima.Imfrom.Myfatheristall.Andmyis.Imcool.Doyoulikeme?A.ChinaB.shortC.motherD.sheep作業(yè)布置：將所學(xué)的形容詞和句子說(shuō)給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：Unit6AtthezooLetscheck第六課時(shí)Itssmallandthin.Howmanyanimalsdoyouknow?Thesmall/bigoneis.教學(xué)反思：Rec

30、ycle1教學(xué)計(jì)劃本單元需要落實(shí)以下英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說(shuō)唱:1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等；4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡；5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)；6、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠15首左右；7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。玩演：1、能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；2、能做簡(jiǎn)單的角

31、色表演。讀寫：1、能看圖識(shí)詞；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；4、能正確書寫字母和單詞；5、能模仿范例寫詞句。（五）視聽：能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周2025分鐘）。一、單元名稱（教學(xué)內(nèi)容）：Recycle1二、單元分析：本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)單元，主要是鞏固前面三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，復(fù)習(xí)第13單元所學(xué)的日常會(huì)話，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中復(fù)習(xí)、運(yùn)用已學(xué)的句型，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的句型：Hesmyfriend,John.Youaretall.Ilikesports.引導(dǎo)學(xué)生就該文章情節(jié)進(jìn)行表演。讓

32、學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。歌謠的表演讓學(xué)生集會(huì)話和動(dòng)作于一體，在說(shuō)說(shuō)、做做中將歌謠說(shuō)到極致。一首英文歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生在活潑、愉悅的課堂氛圍中自然結(jié)束復(fù)習(xí)一，進(jìn)行后面的梳理課、測(cè)試課和講評(píng)課的練習(xí)。三、單元目標(biāo)：掌握1-3單元的重點(diǎn)單詞和句子。會(huì)唱歌曲ThecatisfromtheUK.能進(jìn)行基本的對(duì)話練習(xí)，將課文熟讀成誦。4、熟讀并表演歌謠。5、能進(jìn)行基本的習(xí)題練習(xí)，體會(huì)單詞在句子中的運(yùn)用。四、單元重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：a.新出現(xiàn)的句型：Hesmyfriend,John.Youaretall.Ilikesports.Youaresmalland

33、fast.Youarealittlebitfat.Its.Listenandchant.1-3單元的重點(diǎn)單詞和句子。題型的練習(xí)和掌握。難點(diǎn)：a.新句型的理解和運(yùn)用。b.1-3單元中個(gè)別難點(diǎn)的單詞和句子。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：六課時(shí)第一課時(shí):Readaloud.第二課時(shí)：Listenandchant.第三課時(shí)：Findandcircle.第四課時(shí)：梳理課第五課時(shí)：測(cè)試課第六課時(shí)：講評(píng)課Recycle1Readaloud.第一課時(shí)課標(biāo)要求：1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)。2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了13單元單詞和句子的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單句子的交際進(jìn)行本篇課文的再鞏固。教學(xué)目標(biāo)聽說(shuō)認(rèn)讀本課句

34、子：Hesmyfriend,John.Youaretall.Ilikesports.通過(guò)小組內(nèi)互助交流本課，并進(jìn)行情景表演。同學(xué)之間友愛(ài)互助。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：聽說(shuō)認(rèn)讀本課句子：Hesmyfriend,John.Youaretall.Ilikesports.難點(diǎn)：熟練進(jìn)行本課課文的情景交際表演。教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：授課時(shí)間：Step1.Warmup1師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”.播放本冊(cè)UnitIB部分Letssing歌曲“Boyandgirl”,把歌詞改為：Im.Youare.Doyouwanttobemyfriends?（人

35、名可更換）Step2.Aims聽說(shuō)認(rèn)讀本課句子：Hesmyfriend,John.Youaretall.Ilikesports.通過(guò)小組內(nèi)互助交流本課，并進(jìn)行情景表演。同學(xué)之間友愛(ài)互助。Step3.Presentation出示圖片，Ask:Whoishe?讓學(xué)生說(shuō)出圖片的人物：約翰。多媒體課件播放課文，讓學(xué)生認(rèn)真聽，看看都聽到了什么。讓學(xué)生組內(nèi)自學(xué)1、2幅圖，教師給出自學(xué)提示：試讀1、2幅圖，找出不認(rèn)識(shí)的詞。進(jìn)行簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)翻譯，讀懂句子的含義。組內(nèi)分工，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。教師讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：學(xué)生在傾聽的過(guò)程中，找出存在的問(wèn)題，并逐一解決教師示范，學(xué)生傾聽。師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。7、鼓勵(lì)學(xué)生兩人或

36、三人一組模仿做對(duì)話。學(xué)生再次體會(huì)課文所表達(dá)的內(nèi)容，再次進(jìn)行模仿表演。Step4.Consolidation1Letsact.兩人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演，選出最佳小組和最佳男、女表演獎(jiǎng)3Playagame.4傳話。Step5.Check1、完成檢測(cè)題。2、布置家庭作業(yè)：熟讀本課，進(jìn)行角色表演。板書設(shè)計(jì)：Recycle1Readaloud.第一課時(shí)Hesmyfriend,John.Youaretall.Ilikesports.Thisismyfriend,WangTong.教學(xué)反思：Recycle1Listenandchant.第二課時(shí)課標(biāo)要求：1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)；學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本課歌謠的學(xué)習(xí)，在聽說(shuō)做中學(xué)習(xí)本課，以達(dá)到單詞、句子和歌謠的完美融合。教學(xué)目標(biāo)：能了解歌謠的大意，能有節(jié)奏的進(jìn)行熟讀。在課件的引領(lǐng)下，讀懂歌謠。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，樹立保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：a.動(dòng)物類單詞：elephant,bird,pig,monkey.b.能讀懂歌謠。難點(diǎn)：Listenandchant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教