2020部編版三上第26《灰雀》每課一練

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）2019部編版三（上）每課一練：第26灰雀 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.看拼音，寫詞語hu qujio wik xnn hi_chng shfn bdng shu zh_2.辨字組詞。郊_ 渣_ 誠(chéng)_效_ 查_ 城_胸_ 低_ 惜_淘_ 底_ 蠟_ 3.寫出下列詞語的反義詞。誠(chéng)實(shí)_ 堅(jiān)強(qiáng)_ 高大_寒冷_ 幸福_ 喜愛_ 4.從課文中找出相應(yīng)的詞語。引起別人的喜愛。_令人惋惜。_抬著頭向上看。_自己一個(gè)人低聲嘀咕。_5.根據(jù)課文灰雀內(nèi)容填空（1）公園里有一棵高大的白樺樹 HYPERLINK ，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是_，一只胸脯是_。它們?cè)跇渲﹂g_，_，非常_。

2、（2）男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，_。它還活著。” 6.我會(huì)連。農(nóng) HYPERLINK 歷九月初九_(tái) 鬧花燈吃元宵_重陽節(jié)農(nóng)歷元月十五_祭月吃月餅_中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五_插茱萸登高_(dá)元宵節(jié)農(nóng)歷五月初五_包粽子賽龍舟_端午節(jié) 7.按要求寫句子 （1）白云變成了晚霞。（擴(kuò)句） （2）我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（改為“被”字句） （3）我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?（改為陳述句） （4）晚飯后，我們?cè)谫e館外的小樹林里_散步，_聊天。（填關(guān)聯(lián)詞） 二、語段閱讀8.閱讀下面的文段，然后完成練習(xí)。 這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯

3、的灰雀嗎？”男孩說：“沒我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，_又不敢講。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！蹦泻⒖纯戳袑?，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”列寧問：“會(huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，_又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，_他已經(jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。（1）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序

4、號(hào)） A.因?yàn)?B.但 C.果然（2）品讀文中畫橫線的四個(gè)句子，想一想：列寧和小男孩在對(duì)話時(shí)，他們心里想的是什么？（填序號(hào)） 第句：男孩在想_。 第句：列寧在想_。第句：男孩在想_。 第句：列寧在想_。A.我明天就把灰雀送回來B.我不能說我把灰雀捉走了C.男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會(huì)傷害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動(dòng)送回灰雀（3）讀文中畫線的句子，想一想，男孩為什么會(huì)“低著頭”？ （4）為什么說男孩是誠(chéng)實(shí)的？請(qǐng)說說你的理由。 9.閱讀下文，回答問題秋天來到我家院子里我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一

5、幢幢房屋，遠(yuǎn)處聳立著高大挺拔的樹木。秋季里的一天， HYPERLINK 我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風(fēng)，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭(zhēng)艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯（zhu），越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實(shí)的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風(fēng)吹過，一個(gè)個(gè)“小紅燈籠”輕輕地?fù)u曳起來，閃爍著紅光

6、。同時(shí)，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。我偶爾抬頭 HYPERLINK ，啊，天空多么高，多么藍(lán)！一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動(dòng)著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時(shí)，林林對(duì)我說：“你看，那兒的松樹多好看??！”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢！那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。秋色多濃呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉?。?）縮寫下面句子這些紅得透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。_一片片薄紗似的白

7、云在慢慢地浮動(dòng)著。_ （2）這篇短文主要寫的是：_。 （3）作者介紹了哪幾種花草樹木？ （4）通過仔細(xì)讀文章，你體會(huì)到了什么？ 參考答案 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.答案：灰雀；郊外；可惜；男孩；誠(chéng)實(shí)；粉筆；凍死；或者 解析：本題主 HYPERLINK 要考查對(duì)詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“雀、郊、惜、凍”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.答案：郊外；渣子

8、；誠(chéng)實(shí)；胸脯；很低；可惜；效果；檢查；城市；淘氣；河底；蠟燭 解析：本題主要考查形近 HYPERLINK 字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：（1）筆畫相同，位置不同。（2）字形相近，筆形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，筆畫不同。（5）字形相近，讀音相同。（6）字形相近，讀音不同。（7）部首相同，位置不同。故答案為：郊外、渣子、誠(chéng)實(shí)、胸脯、很低、可惜、效果、檢查、城市、淘氣、河底、蠟燭?！军c(diǎn)評(píng)】形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄

9、清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞。 3.答案：虛偽；懦弱；矮??；炎熱；悲慘；討厭 解析：【分析 HYPERLINK 】本題主要考查了學(xué)生對(duì)成語的掌握情況，又考查了反義詞的運(yùn)用能力。因此我們?cè)诮獯鸫祟}時(shí)，要在分析已提供的詞所限定的范圍的基礎(chǔ)上去尋找合適此范圍的反義詞來組成詞語。我們平時(shí)一定要注意成語的積累。誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)懇真實(shí)；言行一致。 堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)固，不可摧毀;不動(dòng)搖。 高大：又高又大。寒冷 ：發(fā)冷的感覺。 幸福：一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。 喜愛：指對(duì)某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣?！军c(diǎn)評(píng)】

10、主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。4.答案：惹人喜愛；可惜；仰望；自言自語 解析：此題是根據(jù) HYPERLINK 意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。故答案為：引起別人的喜愛。惹人喜愛。令人惋惜?？上АＬе^向上看。仰望。自己一個(gè)人低聲嘀咕。自言自語?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。5.答案：（1）粉紅的；深紅的；來回跳動(dòng)；婉轉(zhuǎn)地歌唱；惹人喜愛（2）一定會(huì)飛回來的 解析：【分析

11、 HYPERLINK 】解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（1） 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。（2） 男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”故答案為：（1） 粉紅的 深紅的 來回跳動(dòng) 婉轉(zhuǎn)地歌唱 惹人喜愛（2） 一定會(huì)飛回來的【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。6.答案：插茱萸登高；元宵節(jié)；鬧花燈吃元宵；中秋節(jié)；祭月吃月餅；重陽節(jié)；包粽子賽龍舟；端午節(jié)

12、解析：本題考 HYPERLINK 查對(duì)我國(guó)古代傳統(tǒng)節(jié)日的識(shí)記，需要平常多積累，多背誦，以防搞混。也可聯(lián)系日常生活實(shí)際，幫助記憶。故答案為：插茱萸登高；元宵節(jié)；鬧花燈吃元宵；中秋節(jié)；祭月吃月餅；重陽節(jié)；包粽子賽龍舟；端午節(jié)【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生需多積累，多背誦，多記憶。7.答案：（1）天邊的白云變 HYPERLINK 成了燦爛的晚霞。（2）國(guó)旗被我從旗桿上抽下來，系在脖子上。（3）我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，不能再帶上這沉甸甸的象墩子。（4）一邊；一邊 解析：（1 HYPERLINK ）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。（2）把字句改被字句原則是把

13、把字句中前后主語調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是并列關(guān)系。故選“一邊一邊”。故答案為：（1）天邊的白云變成了燦爛的晚霞。（2）國(guó)旗被我從旗桿上抽下來，系在脖子上。（3）我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，不能再帶上這沉甸甸的象墩子。（4）一邊；一邊?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué) HYPERLINK 生擴(kuò)句的方法

14、，平時(shí)注意多練習(xí)。（2）掌握把字句改被字句的方法，要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。二、語段閱讀8.答案： （1）B HYPERLINK ；C；A（2）B；D；A；C（3）他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。（4）男孩承認(rèn)灰雀“還活著”，承諾它“一定會(huì)飛回來”，最終放鳥歸還，所以說男孩是誠(chéng)實(shí)的。 解析：（1） HYPERLINK 本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 （2）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事

15、情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。解答時(shí)結(jié)合語境及選項(xiàng)分析判斷。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 （4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 故答案為：（1）B；C；A （2）B、D、A、C （3）他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。 （4）男孩承認(rèn)灰雀“還活著”，承諾它“一定會(huì)飛回來”，最終放鳥歸還，所以說男孩是誠(chéng)實(shí)的。 【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 （2）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩

16、選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。答案：（1）柿子顯得鮮艷 HYPERLINK 可愛。；白云浮動(dòng)著。（2）秋天“我”家院子里的美麗景色（3）菊花、冬青、柿子樹、梧桐樹、青松、楓樹。（4）體會(huì)到了作者對(duì)秋天的喜愛、對(duì)生活的熱愛。解析：（1） HYPERLINK 考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。故柿子顯得鮮艷可愛。白云浮動(dòng)著。（2）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。秋天“我”家院子里的美麗景色（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。作者介紹了菊花、冬青、柿子樹、梧桐樹、青松、楓樹。（4）談自己