幼兒園清明節(jié)踏青活動的方案

1、第 第 頁幼兒園清明節(jié)踏青活動的方案活動名稱：清明節(jié)活動春游活動前言：清明節(jié)也是孩子們踏春的好時季，目前我們已經(jīng)能夠看到盛開的桃花、梨花、杏花等等，家長們利用這一時期和孩子們一起出去走走開闊下孩子的眼界也是一種不錯的選擇，今日就讓我們一起來看看活動的內(nèi)容吧!活動目的：1.讓幼兒理解春游的意義。2.學會古詩蘇堤清明即事，并知道意思。3.學會觀測和總結春天的景色?；顒宇A備：幻燈機、幻燈片等?；顒舆^程：借助幼燈，進行以下活動：1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有有還有”的句式來簡約描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。2.給幼兒介紹今

2、昔春游、春游故事。(1)杜甫春游，吟詩“江邊春游罷，回首見旌旗?！?2)李白春游，吟詩春夜宴桃李園序。(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰假設吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“春游”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病?！?.學習古詩蘇堤清明即事。這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋

3、春半出城。日暮笙歌整理去，萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的喧鬧景象。4.仿編兒歌：“春天來”。指導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 嘩哄笑，小魚小蝦戲弄鬧。范文二清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀和追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、仔細學習、長大建設祖國的抱負，了解傳統(tǒng)風俗，熬煉身體，充分感受春景的美妙。一、活動目的：1大自然天地寬闊，陽光充分，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育。2大自

4、然是一座知識寶庫，孩子置身于大自然中可以學到很多的知識，激發(fā)孩子的新奇心和探究的愿望。3春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分體味大自然的春景，而且還可以培育孩子的觀測力，讓孩子在觀測的過程中找出春季各種景物的改變。二、活動時間：4月5日4月7日三、活動安排：小班組：和春姑娘對話小班組本著以愛惜花草數(shù)目的主題，老師教育班里的孩子要愛惜花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。 一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)覺了春天的氣息。感受春天動、植物的改變，感受大自然的美，捕獲春的氣息，探究春天的奧秘，加強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心健康

5、進展，感受著這春季帶來的歡樂心情。中班組：賞花游春插柳忙中班組的孩子們通過到戶外賞花、插柳活動，培育幼兒愛勞動的習慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。觀賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親自折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛惜地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛惜地球媽媽，”孩子們將查找著春天的腳步，欣賞公園里的各種花，共享著這綠色帶給他們的歡樂。高班組：放飛心情和盼望通過孩子們帶來的風箏，在和老師們一起放飛的同時，.讓幼兒了解風箏的種類及結構提高幼兒的審美技能。培育幼兒放風箏的愛好，加強幼兒的活動技能。讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有有還有”的句式來簡約描繪，如：春天里，

6、有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的美妙印象。注：1、各班可以參照方案，結合自己班級的實際狀況安排假日前的時間進行。2、做好春游的預備工作。 春游前應和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。3、春游過程中要對孩子進行啟發(fā)提問，讓孩子發(fā)覺大自然的美，發(fā)覺春季自然界的改變。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么改變？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么改變”等，這樣孩子在查找春季改變的過程中，有助于培育其觀測技能。4、春游過程中要留意安全。孩子走累時，應讓其適當?shù)匦菹?，補充一點能量。假如和孩子一起進行體育活動，也應留意運動量，不能讓孩子過度疲憊。5、春游結束時，應和孩子進行一次談話，讓孩子講講春游的所見所聞