中班語(yǔ)言雪地里的小畫(huà)家教案反思

1、中班語(yǔ)言雪地里的小畫(huà)家教案反思這是中班語(yǔ)言雪地里的小畫(huà)家教案反思，是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、豐富幼兒學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的學(xué)問(wèn)。2、辨認(rèn)各種動(dòng)物腳印。3、準(zhǔn)備電腦課件：a、序；b、觀看；c、詩(shī)歌；d、仿編；e、游戲。三、教學(xué)過(guò)程：1、引出詩(shī)歌（課件-序）秋天里，楓樹(shù)爺爺畫(huà)了一幅很美的畫(huà)，染紅了大地，染紅了天空（課件呈現(xiàn)出秋天楓樹(shù)景象，楓樹(shù)爺爺滿臉笑），冬來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹(shù)爺爺?shù)漠?huà)，楓樹(shù)爺爺悲傷極了（課件顯現(xiàn)北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉卷走，楓樹(shù)爺爺皺了眉頭），天越來(lái)越冷，你們看，天空里下起了什

2、么（雪絨花音樂(lè)起，課件呈現(xiàn)下雪場(chǎng)景，同時(shí)伴有風(fēng)雪聲）。（評(píng)析：以景激趣，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲）2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌a、觀看：下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物（雪絨花音樂(lè)停，踏雪聲起），他們來(lái)干什么？他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?？（課件逐一顯現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）（評(píng)析：用創(chuàng)設(shè)好的情景，直接揭開(kāi)課題，簡(jiǎn)潔，直接）b、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒商量，想象小貓的腳印象梅花、餅干；小鴨的腳印象楓葉、雨傘；小馬的腳印象月牙、耳朵）幼兒大膽想象。（評(píng)析：讓幼兒暢所欲言，縮短了師生間的距離，充足表達(dá)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體）詩(shī)歌-雪地里的小畫(huà)家下雪了，下雪了，雪地里不了一群小畫(huà)家，小雞畫(huà)竹葉，小貓畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么不參與，它躲在洞里睡著了。教學(xué)反思：培育幼兒對(duì)自然美的賞識(shí)。在教學(xué)中，幼兒通過(guò)感悟書(shū)中的精致語(yǔ)言，被宏大與神情的自然所吸引。在充足感知課文后，我引導(dǎo)幼兒課后找一找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些小秘密，親身體驗(yàn)，查找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美妙，學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。由此老師有意識(shí)地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外，增加同學(xué)制造性學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)機(jī)，激勵(lì)并帶著幼兒走出教室，親近自然，觀看四周的事物，引導(dǎo)幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最終用語(yǔ)言表