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1、中班語言雪地里的小畫家教案反思這是中班語言雪地里的小畫家教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。一、教學目標：1、學習詩歌理解詩歌內容。2、豐富幼兒學問，引導幼兒大膽想象。二、教學準備：1、了解有關動物冬眠的學問。2、辨認各種動物腳印。3、準備電腦課件：a、序；b、觀看；c、詩歌；d、仿編；e、游戲。三、教學過程：1、引出詩歌（課件-序）秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空（課件呈現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑），冬來了，北風呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺的畫，楓樹爺爺悲傷極了（課件顯現(xiàn)北風吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭），天越來越冷，你們看，天空里下起了什

2、么（雪絨花音樂起，課件呈現(xiàn)下雪場景，同時伴有風雪聲）。（評析：以景激趣，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲）2、學習詩歌a、觀看：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（雪絨花音樂停，踏雪聲起），他們來干什么？他們在雪地里留下了什么呢？（課件逐一顯現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）（評析：用創(chuàng)設好的情景，直接揭開課題，簡潔，直接）b、提問，引導幼兒商量，想象小貓的腳印象梅花、餅干；小鴨的腳印象楓葉、雨傘；小馬的腳印象月牙、耳朵）幼兒大膽想象。（評析：讓幼兒暢所欲言，縮短了師生間的距離，充足表達了幼兒是學習的主體）詩歌-雪地里的小畫家下雪了，下雪了，雪地里不了一群小畫家，小雞畫竹葉，小貓畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么不參與，它躲在洞里睡著了。教學反思：培育幼兒對自然美的賞識。在教學中，幼兒通過感悟書中的精致語言，被宏大與神情的自然所吸引。在充足感知課文后，我引導幼兒課后找一找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些小秘密，親身體驗，查找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美妙，學習的歡樂。由此老師有意識地把課內學習延長到課外，增加同學制造性學習與實踐的時機，激勵并帶著幼兒走出教室，親近自然，觀看四周的事物，引導幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最終用語言表

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