高考生物總復(fù)習(xí)第9單元第34講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案

1、 (1)循環(huán)形式 (2)圖解 連一連 用用 (1)種類 (2)提高措施 (1)碳循環(huán)及存在形式 (2)碳出入生物群落途徑 (3)溫室效應(yīng)產(chǎn)生原因 (1)碳循環(huán)過程示意圖 HYPERLINK l _bookmark1 B動(dòng)物 大氣中 CO2 確是( ) 值 CO2 釋放量) CO2 釋放量)A甲可以表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量 (1)范圍 (4)過程 (1)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造與自我調(diào)節(jié)能力關(guān)系 分 實(shí) 質(zhì)核 別影 響 因素 定 A甲昆蟲與乙昆蟲種間關(guān)系是捕食 點(diǎn)撥 生物多樣性程度高，并同時(shí)滿足營養(yǎng)構(gòu)造復(fù)雜才會使生態(tài)系 點(diǎn)撥 生物數(shù)量多，會增加基因多樣性，為自然選擇提供更多項(xiàng)選 點(diǎn)撥 信息傳遞范圍：種群內(nèi)部

2、個(gè)體之間、種群之間及生物與無機(jī) 點(diǎn)撥 在某些特殊生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性都很 點(diǎn)撥 某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前，受到外界干擾，遭到一定程 ?微觀清障(1)(2021 全國卷 T4C) 生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞。 (1)(2021 全國卷 T4B) 生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)無能量輸入與散失。 (2)(2021 全國卷 T4D) 負(fù)反響調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn) (3)(2021 江蘇9C) 就生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造而言，生態(tài)瓶穩(wěn)定性取決于 ?強(qiáng)化訓(xùn)練 2 (2021 寧夏銀川模擬)淡水魚類養(yǎng)殖是將魚種投放到水體中并加 _。_。 用是_ _。_。 。 。 (3)調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)

3、系統(tǒng)穩(wěn)定(4)生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性正常范圍 1 (2021 安徽合肥質(zhì)檢)如圖分別表示人體不同液體間物質(zhì)交換與 2 (2021 江西南昌一模)某水庫存在一條由甲、乙、丙三種生物組 A甲乙丙一起可以構(gòu)成一個(gè)生物群落 3 (2021 江蘇淮安模擬)以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞表達(dá)，正確 是( ) 4 (2021 河北邯鄲月考)以下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間能量 A能量流動(dòng)、碳循環(huán)、信息傳遞 是( ) A圖示中生物食物鏈為橡樹毛蟲鳥 是( )A濕地生態(tài)系統(tǒng)由于工業(yè)污水排放，受到很大污染，距排污口越近 部是_。 (4)從圖乙中可以總結(jié)出能量流動(dòng)特點(diǎn)是 _ _ _ _。_。 為 m 20% 20% 20% m/125 千焦。 (3)mm )(4)單向流動(dòng)、逐級遞減12 (2021 廣東佛山模擬 )如圖中，兩條虛線之間局部表示生態(tài)系 。 。 ABCD汞物菌物鉛_ _ _。_。 強(qiáng)度干擾下 yayb，說明 a 生態(tài)系統(tǒng)受到影響更大，其抵抗力穩(wěn)定性 12 別 3組別