小學(xué)音樂《幸福拍手歌》教案1 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 幸福拍手歌教案活動目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌；2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作；3、能較精確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏 誰？（出示小綿羊圖片）教學(xué)重難點：感得到強化； 讓我們一起來看一看,它是感受音樂作品輕盈的心情,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情；活動目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌；2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作；3、能較精確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強化；讓我們一起來看一看,它是 誰？（出示小綿羊圖片） ；活

2、動預(yù)備：1、幼兒體會預(yù)備：放音樂幸福拍手歌,讓幼兒熟識主要旋律；2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做預(yù)備；3、物質(zhì)預(yù)備：四張動作圖畫,在唱歌中仿照；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入活動；老師以圖片小羊引起幼兒的觀看愛好,引出幸福的話題；老師：“ 今日老師請了一位好伴侶,在好伴侶出來之前,我們先來一個熱身練習(xí),跟著 老師一起做； ”打 氣氣氣 , 放 炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做預(yù)備；老師：做完熱身練習(xí),讓我們一起來看一看,好伴侶是誰？老師出示小羊的圖片；小羊：小伴侶們好；幼兒：小羊好；老師 : 小羊,你幸福么？小綿羊：我幸福；老師：那你的幸福是什么？

3、小綿羊 : 我的幸福就是每天聞到綠草的幽香；老師：小伴侶,你們的幸福是什么？（幼兒自由說）- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老師：我請舉手的小伴侶回答；（被點名的小伴侶回答,2 個；老師要認真聽,適當(dāng)重復(fù)小伴侶的話或者添加一些話）老師：A 的幸福是 說的真好請坐,小伴侶回答） ；誰仍有不同的幸福 （老師舉手示意） ,B你來說（把老師 : 你的幸福是 說的真好,你們認為 A 與 B 的幸福好不好？幼兒 : 好；老師： 當(dāng)你感到幸福的時候,你會用什么樣的方

4、式來表達？下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告知我這首歌里是怎樣表達幸福的？要認真聽哦；放幸福拍手歌；（二）聽賞活動 1、老師放完音樂開頭提問 老師：音樂終止了,誰能告知我這首歌里是怎樣表達幸福的？（小伴侶舉手回答）老師 : 我請 C來說；幼兒： 假如幼兒只回答了一個答案,老師連續(xù)提問老師 : 回答真確,請坐；誰仍聽到了不同的答案；假如幼兒把答案都說出了；（小伴侶舉手回答）老師：你們說他說的對不對（幼兒回答）,他把答案都說出來了,真棒,請坐；老師：你們想不想學(xué)這首歌；幼兒：想；老師：那先聽我唱一遍；（看 PPT唱）在唱的時候再加上一些動作好不好？ 放老師：小伴侶起立, 跟著老師一起來學(xué)這首

5、歌,音樂 老師：學(xué)的真不錯,請坐,大家都學(xué)會這首歌了么？幼兒：學(xué)會了；（三）創(chuàng)編嬉戲 老師：那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲；第一老師提問老師： 老師想要問小伴侶,自由回答）假如感到幸福除了拍手和跺腳,你們?nèi)詴鍪裁茨?？（幼兒老師：小伴侶想到的這些動作和事情都很棒,那我請小伴侶將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好； 小伴侶舉手想表演 請一個小伴侶唱；老師：老師也想到了一些動作,讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好； 放新動作的 PPT 老師 : 讓我們一起來把它們變成新歌好不好；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 幼兒：好；老師：小伴侶起立,我們一起來唱新歌,邊唱邊做；一起跟音樂唱 老師：小伴侶學(xué)的真棒,請坐,今日啊,小伴侶既學(xué)會了一首新歌,又學(xué)會了自己創(chuàng)編 歌曲,給自己鼓鼓掌；讓我們一起到