小學(xué)音樂(lè)《幸福拍手歌》教案1 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 幸福拍手歌教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌；2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作；3、能較精確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏 誰(shuí)？（出示小綿羊圖片）教學(xué)重難點(diǎn)：感得到強(qiáng)化； 讓我們一起來(lái)看一看,它是感受音樂(lè)作品輕盈的心情,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種心情；活動(dòng)目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌；2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作；3、能較精確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化；讓我們一起來(lái)看一看,它是 誰(shuí)？（出示小綿羊圖片） ；活

2、動(dòng)預(yù)備：1、幼兒體會(huì)預(yù)備：放音樂(lè)幸福拍手歌,讓幼兒熟識(shí)主要旋律；2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做預(yù)備；3、物質(zhì)預(yù)備：四張動(dòng)作圖畫(huà),在唱歌中仿照；教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)；老師以圖片小羊引起幼兒的觀(guān)看愛(ài)好,引出幸福的話(huà)題；老師：“ 今日老師請(qǐng)了一位好伴侶,在好伴侶出來(lái)之前,我們先來(lái)一個(gè)熱身練習(xí),跟著 老師一起做； ”打 氣氣氣 , 放 炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做預(yù)備；老師：做完熱身練習(xí),讓我們一起來(lái)看一看,好伴侶是誰(shuí)？老師出示小羊的圖片；小羊：小伴侶們好；幼兒：小羊好；老師 : 小羊,你幸福么？小綿羊：我幸福；老師：那你的幸福是什么？

3、小綿羊 : 我的幸福就是每天聞到綠草的幽香；老師：小伴侶,你們的幸福是什么？（幼兒自由說(shuō)）- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老師：我請(qǐng)舉手的小伴侶回答；（被點(diǎn)名的小伴侶回答,2 個(gè)；老師要認(rèn)真聽(tīng),適當(dāng)重復(fù)小伴侶的話(huà)或者添加一些話(huà)）老師：A 的幸福是 說(shuō)的真好請(qǐng)坐,小伴侶回答） ；誰(shuí)仍有不同的幸福 （老師舉手示意） ,B你來(lái)說(shuō)（把老師 : 你的幸福是 說(shuō)的真好,你們認(rèn)為 A 與 B 的幸福好不好？幼兒 : 好；老師： 當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會(huì)用什么樣的方

4、式來(lái)表達(dá)？下面,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,聽(tīng)完后請(qǐng)告知我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？要認(rèn)真聽(tīng)哦；放幸福拍手歌；（二）聽(tīng)賞活動(dòng) 1、老師放完音樂(lè)開(kāi)頭提問(wèn) 老師：音樂(lè)終止了,誰(shuí)能告知我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？（小伴侶舉手回答）老師 : 我請(qǐng) C來(lái)說(shuō)；幼兒： 假如幼兒只回答了一個(gè)答案,老師連續(xù)提問(wèn)老師 : 回答真確,請(qǐng)坐；誰(shuí)仍聽(tīng)到了不同的答案；假如幼兒把答案都說(shuō)出了；（小伴侶舉手回答）老師：你們說(shuō)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)（幼兒回答）,他把答案都說(shuō)出來(lái)了,真棒,請(qǐng)坐；老師：你們想不想學(xué)這首歌；幼兒：想；老師：那先聽(tīng)我唱一遍；（看 PPT唱）在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好？ 放老師：小伴侶起立, 跟著老師一起來(lái)學(xué)這首

5、歌,音樂(lè) 老師：學(xué)的真不錯(cuò),請(qǐng)坐,大家都學(xué)會(huì)這首歌了么？幼兒：學(xué)會(huì)了；（三）創(chuàng)編嬉戲 老師：那么接下來(lái),我要增加難度了,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲；第一老師提問(wèn)老師： 老師想要問(wèn)小伴侶,自由回答）假如感到幸福除了拍手和跺腳,你們?nèi)詴?huì)做什么呢？（幼兒老師：小伴侶想到的這些動(dòng)作和事情都很棒,那我請(qǐng)小伴侶將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來(lái)好不好； 小伴侶舉手想表演 請(qǐng)一個(gè)小伴侶唱；老師：老師也想到了一些動(dòng)作,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好； 放新動(dòng)作的 PPT 老師 : 讓我們一起來(lái)把它們變成新歌好不好；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 3 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 幼兒：好；老師：小伴侶起立,我們一起來(lái)唱新歌,邊唱邊做；一起跟音樂(lè)唱 老師：小伴侶學(xué)的真棒,請(qǐng)坐,今日啊,小伴侶既學(xué)會(huì)了一首新歌,又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編 歌曲,給自己鼓鼓掌；讓我們一起到