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文檔簡介

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：健康小調(diào)查 16 授課時間： 20XX年 3 月 日 教案序號： 16 課型：新授 教學目標：1、深化明白基本的健康學問, 熟悉到心理健康與身體健康同樣重要；2、培育同學對比學習的方法和初步的辯證思維意識；3、培育同學參加社會實踐、調(diào)查,以及搜集與處理信息的才能；教學重難點重點：反思當前青少年中突出的健康問題,身心健康的危害；難點：明確心理健康與身體健康同樣重要；師生預備 老師：健康調(diào)查表；身殘志堅的榜樣事例；同學：搜集身殘志堅的榜樣故事；板書設計：健康小調(diào)查 1、青少年突出的健康問題明白不良生活習慣對2、面對災難毫不恐懼的典型人物3、富蘭克林說過：“ 保持健康, 這是

2、對自己的義務,甚至也是對社會的義務； ”教學過程 ：名師精編 優(yōu)秀教案一、健康調(diào)查情形師：同學們,你們的生活是健康的嗎？在生活中,你有哪些不良的生 活習慣？看你和小明的做法是否一樣；生: 亂吃零食；生: 無節(jié)制飯食；生: 睡懶覺；生: 運動少；師：假如這樣做,會怎么樣？后果如何？補充資料 p27,這些都是不 健康的表現(xiàn)所導致的后果； 設計意圖 : 讓同學明確什么是健康什么是不健康 二、身心健康最重要師：你的身心健康嗎？有哪些健康或不健康的表現(xiàn)？生: 簡單感冒；生: 太胖了；生: 太瘦了； 設計意圖 : 讓同學說說自己有哪些健康或不健康的表現(xiàn) 三、心理健康,塑造完善人生 1、師：在世界上,有些人

3、身體是不健康的,但他們的心理卻是非常 健康的；他們用頑強的性格和頑強的毅力,克服種種困難,成就了他 們漂亮的人生；2、師：你知道是誰嗎？3、師：學習桑蘭姐姐的故事和聞名偉人霍金教授；名師精編 優(yōu)秀教案4、師：你收集了哪些資料,與大家共享一下吧；生: 說其收集的資料； 設計意圖 : 讓同學說說自己知道的身殘志堅的名人故事 四、生活中的小事 1、師：請幫這些同學分析其中的緣由 生: 身體不健康；2、師：造成這些狀況的緣由是什么？生: 缺少錘煉；3、師：如何改掉這些不良習慣？生: 加強錘煉；五、總結聞名科學家富蘭克林說過： “ 保持健康,這是對自己的義務,甚 至也是對社會的義務； ” 為了社會,為了自己讓我們都努力保持身心的健康吧；六、課堂練習 1、兒童肥胖會引起 _、_、_等疾??；2、身體抗擊力下降,易患_及_疾?。?、填寫家庭成員健康情形調(diào)查表；七、作業(yè)布置 學問鞏固題

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