小學數(shù)學簡單教學計劃

1、第 第 頁小學數(shù)學簡單教學計劃學校數(shù)學簡約教學計劃1 一、班級狀況分析 二班級共有同學27人，其中男生15人，女生12人，其中，優(yōu)生占60%，中等生占20%，差生占20%。這些同學活潑好動，經過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學，尊敬老師，喜愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他 們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質量。 二、教材分析 第一單元觀測物體 1、使同學能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形。 2、通過觀測操作等活動，進展同學的空間觀念，培育同學的觀測技能和動手操作技能

2、，學會觀賞數(shù)學美。 第二單元加減混合運算 1、使同學掌控在算式里有加(減)法的運算順次。 2、加強訓練，使同學堅固記住混合運算的運算順次及其他數(shù)學知識。 第三單元表內乘法(一) 1、讓同學在詳細情境中體會乘法運算的意義。 2、使同學知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。 3、使同學初步學會依據(jù)乘法的意義解決一些簡約的實際問題。 第四單元角的認識 1、結合生活情景幾操作活動，使同學初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。 2、結合生活情景及操作活動，使同學初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。 第五單元表內除法 1、讓同學在詳細情境中體會乘法和除法的關系。 2、使同學知道

3、除法的各部分名稱，使同學初步認識乘法和除法之間的關系。 3、結合教學使同學受到愛學習的教育，培育同學仔細觀測，獨立思索等良好的學習習慣。 第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表 1、使同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能根據(jù)要求分類整理。 2、通過對同學的身邊有趣的事例調查活動，激發(fā)同學學習的愛好，培育同學的合作意識和實踐技能。 第七單元表內乘法和表內除法(二) 1、經理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。 2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡約計算。 3、會用乘法口訣解決簡約的實際問題。 4、通過編制口訣，初

4、步學會運用類推的方法學習新知識。 5、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。 6、使同學初步學會依據(jù)除法的運用解決一些簡約的實際問題。 7、在解決問題的過程中，使同學漸漸掌控算題技巧。 第八單元探究樂園 通過同學自己探究，掌控簡約的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。 三、教學主要目標 1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個一位數(shù)相乘。 2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。 3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能嫻熟的用乘法口訣求商。 4、能辨別不同方向

5、和辨別從不同位置觀測物體，并能依據(jù)一個方向辨別其余方向;會看路徑圖。 5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。 6、了解并掌控混合運算的運算順次，并能嫻熟計算。 7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 8、養(yǎng)成仔細完成作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。 9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學重、難點。 五、提高教學質量詳細措施。 1、結合教材特點，對同學加強政治思想教育，激發(fā)同學的愛好。 2、老師應仔細學習新課程改編，依據(jù)內容要求仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行

6、的教案。 3、積極參與角討論活動，仔細鉆研教材，仔細學習教學大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改進教學方法，掌控叫法，提高學習質量。 4、加強同學的輔導，培育同學對數(shù)學的愛好核算題的技能和技巧。 5、引導同學在數(shù)學科中主動的獵取知識，培育同學的數(shù)學技能和運用知識解決問題的技能。 六、教研教改專題。 七、課時安排 1、觀測物體(一) 2、加減混合運算 3、表內乘法(一) 4、角的認識 5、表內除法(一) 6、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表 7、表內乘法和除法(二) 8、探究樂園 9、總復習 學校數(shù)學簡約教學計劃2 一、班級分析 (一)任教班級大部分同學的學習狀況分析 本班共有同學24名，大部分同學都來自四周村子

7、。經過了一個學期的深入了解，我對班里的孩子已有了肯定的了解。剛步入學校階段，有很多孩子還不能立刻適應課堂學習，個別孩子經常給我的課堂教學帶來很多的不便，但也給我們帶來了很多歡聲笑語。在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。這個學期我應當使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導思維的進展、勝利體驗所獲得的樂趣。 (二)學困生基本狀況分析 本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等同學

8、。這些同學有的智力有些問題，有的那么是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本緣由如下：1、學習動機問題，導致學習困難2、學習策略問題，導致學習困難。3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。我們學校學校同學家長大多是在外務工，家長素養(yǎng)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在養(yǎng)上，他們不會育，甚至在養(yǎng)上都有問題。由于教學方法、內容等方面的緣由，這部分同學普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。 二、教材分析 (一)教學內容 這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，

9、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 (二)教材的編寫特點 1、以標準為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為同學的數(shù)學學習提供豐富的知識。 2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，著重同學對知識的體驗，獲得對知識的理解。 (1)留意以同學的已有閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情境，以援助同學理解數(shù)學知識。 (2)增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如100以內的加法和減法口算，以一系列同學學校生活內容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景，使同學體會到計算意義和

10、作用。 (3)留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的全部活動都是為使同學獵取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點和愛好需要，以便激發(fā)同學的學習動機，促進兒童主動建構有關的數(shù)學知識。 3、教學內容的開展盡量表達知識的形成過程。 (1)讓同學經受數(shù)學知識形成的過程。 (2)讓同學經受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。 4、留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。 5、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，表達算法多樣化。數(shù)與計算是學校數(shù)學教學中最重要的教學內容之一，數(shù)與計算的知識和技

11、能也是學校數(shù)學教育要使同學掌控和形成的最重要的知識和最基本的技能。 (1)豐富關于數(shù)概念的教學內容，使同學建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感，在標準中已有明確的說明。 (2)計算教學表達算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許同學采納不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊敬同學自主的選擇，愛護同學的自主發(fā)覺的積極性。 (3)計算教學的要求和訓練強度相對降低的。 6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材的，進展同學的空間觀念。 7、著重培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的技能的。 8、留意表達開放性的教學方法，為老師制造性地組織教學提供豐富的資源。 (1)留意為老師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提

12、供豐富的素材的。 (2)許多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)的，為設計、運用多媒體教學課件、投影片等教學幫助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。 三、教學目標 (一)知識與技能 1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌控100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內數(shù)的順次，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的。估量和溝通。 2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實

13、際問題。 3、經受從生活中發(fā)覺問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。 5、認識人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。 6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律的，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。 8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約

14、的問題。 (二)過程與方法 1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明的，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。 2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。 3、在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。 4、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 5、了解同一問題可以有不同的解決方法。 6、有與同學合作解決問題的閱歷。 7、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (三)情感立場與價值觀 1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直

15、觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 四、教學重難點 (一)教學重點 這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學掌控了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達

16、和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓同學很好地掌控。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓同學了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的技能 (二)教學難點 100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練的。 五、教學措施 (一)落實教學七仔細的詳細措施 1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。 2、主動與每個同學交談，了解每個同學的狀況。教學中，關注同

17、學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱忱。 3、培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。 4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。 5、鼓舞和尊敬同學的獨立思索，引導同學進行爭論和溝通。 6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間的，在活動中學習數(shù)學知識。 7、依據(jù)本班同學的特點和實際狀況的，制造性地運用教材，設計教學過程。 (二)針對學困生的詳細措施 五個需要即：備課時需要對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時需要讓學困生提出

18、問題，合作學習中需要讓學困生發(fā)言，輔導點撥時需要解決學困生的困惑，設計作業(yè)時需要針對學習技能不同的同學進行分層次布置并對學困生當面輔導。 對同學因厭學輟學的，分析造成的緣由，積極采用幫扶轉化措施，采納老師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，援助學困生重新樹立學習信心。 1、老師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習愛好，培育良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，著重基礎知識和愛好知識點設計教案。 2、在課堂上，加強基礎知識和學習愛好的培育，讓學困生樹立我也能回答老師提問，我也能學好功課的信心 3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以

19、引導和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓舞教育為主。 讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與優(yōu)點的，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使同學真正成為學習的主人，切實解決了同學的厭學思想，、從根本上清除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。 學校數(shù)學簡約教學計劃3 一、培訓目標： 開展好校本項目培訓，提高老師綜合素養(yǎng)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的老師團隊，促進老師均衡進展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向進展。 二、領導小組及培訓對象： 領導小組： 組長：某某 副組長：某某 組員：某某 培訓對象：全體老

20、師 三、培訓內容與方式： 1、進一步開展“班班通”應用技術培訓，使全體老師嫻熟掌控“班班通”應用技術，使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務。 2、結合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”討論，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓，提高老師課堂教學技能，在“高效課堂模式”討論上有所作為。 3、結合“訪萬家”活動，組織老師學習相關教育法律法規(guī)，開展關愛非常群體同學話題爭論活動，開展師德師風教育活動，提高老師的師德修養(yǎng)。 4、開呈現(xiàn)代教育技術培訓，使全體老師嫻熟掌控遠程資源應用的操作和運用，能開展推舉平臺的話題發(fā)布及爭論活動。 5、利用網(wǎng)絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型老師學習共同體，實現(xiàn)自

21、主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體老師共同提高。 6、組織和督促老師參加并順當完成“國培計劃”。 7、組織老師仔細有效的開展周工作反思活動。 8、建立好“學校資源庫”，指導老師會用和用好資源庫，并充盈自己的教育教學資源庫。 四、組織與管理 1、培訓方式：采納集中培訓與自主研修相結合的方式。 2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室進行，由遠教室、教科室負責落實詳細的培訓內容，聘請培訓主講老師;“高效課堂模式理論”討論由教育處和教科室組織實施;自主研修由各老師依據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行。 3、由德育室、安全室、教育處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡資料的整理、歸檔工作。

22、五、培訓效果的評價 1、學習過程中要求老師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。 2、利用網(wǎng)絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參加話題發(fā)布和話題爭論活動。 3、依據(jù)老師的參加程度、老師完成工作狀況及考核結果，作為老師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。 學校數(shù)學簡約教學計劃4 為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，加強知識更新技能和教育教學技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修計劃。 一、指導思想 遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面

23、進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 二、教研目標 1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。 2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。 三、教研措施 1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀新課程標準，學校教學聽名師講課給老師的建議等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務技能。以使自己在教育教學工作中能有所提高。 2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法實時了解最前沿的教改信息，擴

24、展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 3、積極主動地上好研討課，仔細開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面技能的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充盈自己、提高自己。常常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。 4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后

25、，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐技能著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程; 5、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技能，培育同學良好的學習習慣。 6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一般話等的訓練。做到學到老做到老。 學校數(shù)學簡約教學計劃5 一、指導思想 遵照市教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指

26、導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 二、教研目標 1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。 2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。 三、教研措施 (一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，可以充盈、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀課程改革與問題解決教學、新課程背景下的有效課堂教學策略等有關教育教學方面的書刊，實時更新教育理念。工作之余，我計劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。 (二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)事項，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。在實踐中提高自己的教學技能。 (三