高中數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課3.1.0信息技術(shù)應(yīng)用 借助信息【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課_第1頁
高中數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課3.1.0信息技術(shù)應(yīng)用 借助信息【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課_第2頁
高中數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課3.1.0信息技術(shù)應(yīng)用 借助信息【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課_第3頁
高中數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課3.1.0信息技術(shù)應(yīng)用 借助信息【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課_第4頁
高中數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課3.1.0信息技術(shù)應(yīng)用 借助信息【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

用圖形計算器解決方程根的個數(shù)和近似解問題 一、問題情境，引發(fā)思考問題1：判斷方程 根的個數(shù)。方法一方法二歸納小結(jié)判斷方程根的個數(shù)的方法與注意事項二、自主探究，暴露問題問題2：判斷方程 根的個數(shù)，求方程的根的范圍。問題2：若求該方程 的近似解（精確到0.01）呢？三、提煉建構(gòu)，變式訓(xùn)練問題3：判斷方程 根的個數(shù)及方程的近似解（精確到0.01）。變式訓(xùn)練判斷方程 根的個數(shù)。 四、自主編題，合作交流以小組為單位，兩個同學(xué)合作，一個同學(xué)編題，另一個同學(xué)解題。五、學(xué)生小結(jié) 今天你學(xué)習(xí)了哪些知識和數(shù)學(xué)思想方法？你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 謝謝大家 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論