小班美術優(yōu)秀教案及教學反思

1、小班美術優(yōu)秀教案及教學反思 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思 身為一名人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是幫大家整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思1 活動目標1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導幼兒體驗美術課的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力?；顒訙蕚?、圖片：汽車2、油畫棒、畫稿?；顒舆^程一、導入教師通過變魔術，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。二、展開1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？幫助幼兒總結，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。2、出示范

2、畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？3、教師示范：我為汽車添畫車輪。在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應該注意什么？向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。4、請幼兒為汽車添畫車輪。（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。（3）為小汽車圖顏色。5、教師點評請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快？屈，老師。教，案，網(wǎng)為什么？小結：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。三、結束請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。活動反

3、思：整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標環(huán)環(huán)相扣，積極引導孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達成體現(xiàn)整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思2 活動目標：1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道將廢舊材料收放到紙箱內?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習慣。教具準備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂小兔乖乖?；顒舆^程：一、開始部分：（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打

4、個招呼吧！（2）小白兔是怎么樣走路的呢？（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。二、進行部分：（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。（2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內。（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教

5、師巡回指導。個別幼兒給予幫助。（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。三、結束部分：小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。教學反思：整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思3 活動目標：1、在美麗的小花園美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。3、培

6、養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌杭舻?、彩紙若干活動過程：一、花朵1、你見過的花朵“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)二、制作1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”1)一張正方形的紙，折成三角形的

7、形狀，然后在對折成三角形的形狀。2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型?！澳銈冏屑毧纯?，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)重點難點：1)怎么讓花瓣多一點?在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。2)怎么讓花朵大一點?在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小?！斑@樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花

8、朵來。)2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！苯處煄в變阂黄鸺艋ò??！拔覀兌技舫隽说谝欢湫』藢?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！被顒友由欤骸澳銈兌技袅撕芏嗷ǘ涑鰜砹耍裉彀≌埬銈兿劝堰@些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”教學反思：在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙

9、疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思4 活動目標：1、學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。2、練習撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展?；顒硬牧希?、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。2、白色A4紙。活動過程：（一）導入部分：出示做好的完整作品。提問式1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花?。浚ㄆ恋幕?。郁金香！）2、

10、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？（二）主題部分：出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。（三）結束部分：漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（

11、四）活動延伸：鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思5 活動目標：1.學習畫橫線、豎線的技能。2.要求大膽作畫，均勻地涂色?；顒訙蕚洌?.白色衣服幼兒人手1張。2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。3.服裝店一個?；顒舆^程：一.談話導入，引起興趣。1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有.)2.讓幼兒說說自己

12、的衣服。二.欣賞格子衣服1.今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。三.示范講解，學會操作。1.我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。四.幼兒操作，教師指導。過渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?1.那老

13、師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧!2.幼兒操作，教師巡回指導。(對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成五.展示作品，評價交流。1.小朋友你的衣服設計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。小結：今天小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。活動反思：在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計

14、格子布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思6 活動目標：1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。2、能用多種方法包扎“糖果”?；顒訙蕚洌焊黝愄羌垺⑻枪?、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學生每人帶一顆糖果?；顒舆^程：一、引入主題1、同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種

15、各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）三、幼兒動手制作1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑?，可以多設計一些）2、學生設計制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。3、展示、回贈?；顒臃此迹涸谥谱魈羌埢顒又?，我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊?，再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”，讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包扎糖果，我會鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用

16、學到的喜歡的方法試一次，及時反饋，鞏固所學，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思7 一、設計意圖：隨著春天的到來，小朋友初步了解有關春天的知識，特別是風箏，幼兒玩耍時常常接觸到它，但是對于小班幼兒來說，他們每次看見風箏都會非常興奮地追著風箏看。我們正在開展我找到的春天主題活動，通過收集、展示風箏、了解風箏，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣，能初步欣賞和感受風箏的美。本次活動旨在讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。二、教學目標：1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的

17、風箏，體驗成功的快樂。2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感。三、活動重難點1、難點：在欣賞風箏的基礎上，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風箏。2、重點：能用對稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風箏。四、活動準備1、一段音樂，幼兒繪畫用品。2、一只風箏，風箏圖片。五、根據(jù)活動設計的內容，借助多媒體教學手段，主要采用的教法有：（1）談話法：以談話導入課題，引起幼兒學習的興趣。（2）示范講解法：這是美術活動中常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，活動中通過利用教師事先準備的風箏做示范，讓幼兒觀察風箏的特征（兩邊是一樣的）（3）評價展示法：在幼兒完成作品后，教師可以在班級展示他們的作品，讓幼兒充分體驗成就感

18、，使之更樂于參與這種系列的活動。六、教學過程：1、談話導入。（1）、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛？（幼兒講述）（3）、春天是放風箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？。像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）2、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）教師小結：這些風箏多美呀！形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂

19、?。?、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。（1）、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏?。考偃缱屇銈冏兂梢恢幻利惖娘L箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？（2）、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。小朋友，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。5、講述作品，活動結束（1）、展啊示幼兒作品，互相欣賞。（2）、帶領幼兒去放風箏。教學反思：幼兒學

20、習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思8 設計意圖：小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。活動目標：1、學習用手指壓印的方法進行創(chuàng)作活動2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂活動準備：1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗2、材料準備：繪畫

21、紙、印泥、記號筆、紙巾、課件、舒緩的輕音樂重點和難點：重點：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂難點：運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫活動過程：一、手指游戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的小小手的兒歌呀?網(wǎng)(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。(一起朗誦兒歌小小手)小結：兒歌中說的五個杈是什么呀?(手指)對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手

22、不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象：1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢?(逐一出示PPT)師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎?(幼兒猜想，自由回答)小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么)3、演示手指羅紋圖師：為了讓

23、小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的啊?(想)下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師：下面老師給你們變魔術。變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你

24、們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術吧。(師演示印畫方法)變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊?(想)五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要

25、仔細聽啊。在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號筆來變魔術啊。2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂，展示PPT)六、作品展示，讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。七、結束活動小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)

26、結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思9 活動目標：1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能、2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動、1、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述、有大

27、白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、（4）西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了？”“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點、2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色、）3、胡

28、蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、）三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂、四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞、教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗、我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好、 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思10 設計意圖：春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的

29、活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎上，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。活動目標：1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3.引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。難點：幼兒能學會對折的圖標，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導提示?；顒訙蕚洌河變河脮昂w飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品蝴蝶;上周活動中幼兒的作品?；顒舆^程：(一)開始部分：以談話的方式導入活動，出示上周作品。今天老師給小

30、朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”(二)基本部分：1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”2.出示折紙圖示，教幼兒學折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，教幼兒折蝴蝶) 3.請幼兒操作(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。(2)幼兒折紙時，教師巡回指導。4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了，應該貼到哪?”“那一面應該朝上?”5.請幼兒粘貼(1)提醒蘸膠水時要適量。(2)提醒幼兒粘得反正。(三)結束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結。 “誰做得好?哪里好?”(四)延伸活動：請幼

31、兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。教學反思：此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，比較好的完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的撕法后，應該把示范的蝴蝶拿過去，不應該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力?？傊?，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘

32、，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思11 活動目標1、熟練運用搓、團的方法制作小紙球，繼續(xù)鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。2、喜歡參加手工粘貼活動?；顒訙蕚?、背景圖：蘋果樹媽媽;2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;活動過程一、引發(fā)興趣，導入課題。(出示蘋果樹)教師：小朋友們看，這是誰呀?(蘋果樹媽媽)它身上的蘋果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過的蘋果是白色的嗎?蘋果樹媽媽想請小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服。二、討論、示范。1、引導幼兒找出與蘋果顏色

33、相似的紙條。教師：你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?(幼兒回答)教師小結：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。2、引導幼兒復習搓團紙球，學習用膠水粘貼紙球。教師：怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢?教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個紙球，貼一個紙球。三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。教師：找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。四、幼兒操

34、作，教師指導。1、找出相似色紙條。2、紙球搓得均勻。3、輕輕蘸膠水。4、保持桌面干凈。五、展示作品，結束活動。請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的?；顒臃此迹汉⒆觽兊谝淮谓佑|到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎上讓他們按照自己意愿給蘋果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思12 活動目標：1、嘗試大膽涂鴉，愿意看看、想想、說說。2、體驗與同伴、老師共同游戲的樂趣。活動過程：一、大膽涂鴉1、引導幼兒自主選擇蠟筆（激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對顏色的感知）2、幼兒大

35、膽涂鴉（教師關注幼兒，鼓勵幼兒大膽地涂鴉）二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。（教師借助有節(jié)律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經(jīng)驗，同時關注幼兒的口語表達，鼓勵幼兒積極想象。）明明涂的是一輛車，愷愷涂了一架飛機，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶.小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。活動反思：挖掘藝術活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創(chuàng)意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創(chuàng)意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主

36、題教學。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思13 活動目標：1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關泥土的各種知識經(jīng)驗?；顒訙蕚洌盒∷啊⒚?、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。活動過程：1、教師拿出個布袋，內有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學生的好奇心。揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術，了解中國傳統(tǒng)藝術的種類。提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途

37、是什么？本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)有哪些東西與泥巴有關？3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？教師在游戲過程中要指導和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。4、欣賞音樂泥娃娃小結及反思：本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都

38、很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思14 【活動目標】1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。2.探索運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。【活動準備】（一）經(jīng)驗準備:幼兒認識水母,欣賞過各種線條,表達過每種線條帶來的不同感覺。（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂水族館?！净顒舆^程】一、出示水母圖片,引導幼兒觀察水母的特征。（一）了解水母的基本外形。提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。（二）感受水母

39、的動態(tài)。提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?（三）表現(xiàn)水母的造型。引導幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng)作設想。討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?三、幼兒創(chuàng)作作品水母娃娃的舞會,教師觀察指導。四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班美術活動教案及教學反思 中班美術活動教案及教學反思 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過

40、教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學反思應該怎么寫呢？下面是整理的中班美術活動教案及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 中班美術活動教案及教學反思1 中班美術活動教案秋天的樹葉含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在示范講解的引導下，掌握拼貼技能，學習將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性，對撕紙活動感興趣，快來看看幼兒園中班美術活動秋天的樹葉含反思教案吧。目標：1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。3、對撕紙活動感興趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。準

41、備：若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：一、復習兒歌片片飛來像蝴蝶1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風吹來了，樹葉會怎么樣呢？2、師幼共同表演兒歌片片飛來像蝴蝶二、觀察圖片引起興趣。1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。6幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶。三、共同欣賞作品。1、

42、共同欣賞作品。2、師幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落葉的美麗。教學反思：通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。 中班美術活動教案及教學反思2 活動目標：1、在配色操作中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。2、能用不同的顏色調配出另外一種顏色。3、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，自主嘗試配色實驗。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新

43、能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌鹤兡g用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。活動過程：一、激趣導入師：春天到了，小草都發(fā)芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧?。ǔ鍪舅{色小草圖片）師：小草是什么顏色的呢？你有什么好辦法能夠將藍色的小草變成綠色嗎？（幼兒自由講述）二、嘗試色彩變化1、藍色加黃色師：今天老師要來當一回魔術師，把藍色的小草變成綠色，你們瞧！（示范）我是怎么變的呀？師小結：藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。2、紅色加黃色師：我的魔術棒不棒？那你還想看嗎？（進行紅黃色的變化，出示透明紙杯）師：你

44、愿意給我當小助手嗎？師小結：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。3、紅色加藍色師：瞧！這是什么？（出示葡萄圖片）葡萄是什么顏色的？我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢？（師鼓勵幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化）師：你愿意來試一試嗎？（請個別幼兒嘗試，幷講訴要求）師小結：今天我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。三、幼兒操作師：今天，我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應的顏色，注意一只棉簽只能調出一種顏色，在配色時要換另外一直新的棉簽。四、評價五、活動結束活動反思：這次的美術活動，我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自

45、主的探索，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調動起來?；顒釉u價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學。 中班美術活動教案及教學反思3 活動目標：1.學習撕紙技能。2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現(xiàn)動物特征。活動準備：動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽?；顒舆^程：一、教師以談話活動引入主題。師：你們去過動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把

46、所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。師：看看東東和西西解救出來一只什么動物？幼兒大膽猜測動物。幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。師

47、：但是這樣像不像？我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物？五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添畫背景。師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。七、欣賞作品?；顒臃此?/p>

48、：選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子

49、們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。 中班美術活動教案及教學反思4 活動目標：1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、課件、背景音樂。2、紙、水粉等活動過程：一、談話引出課題。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?3、我們用

50、這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!二、自由拓印1、教師邊說兒歌邊示范。(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)技法學習：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。2、幼兒嘗試拓印(用生動的語言引導幼兒合理的安排畫面的布局)三、經(jīng)驗積累1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?(啟發(fā)引導幼兒大膽的想象講述)2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?四、借形想象1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?3、教師示范“借形想象”。(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)重

51、點指導：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導)5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上五、講述作品我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?活動反思：整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。 中班美術活動教案及教學反思5 活動背景我園地處國家旅游度假區(qū)馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理

52、清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在可愛的動物這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關系，生成了動物的一家專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調查活動，進行了親子動物創(chuàng)意形象的設計比賽，并開展了動物全家福的綜合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料，我們設計了本次活動。活動目標1能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設計。2在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成動物一家子的作品組合?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過

53、造型輔助材料。幼兒事先開展過動物全家福活動。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設計比賽。2環(huán)境準備操作臺：每張臺上擺放大托盤，內放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。材料架：上面分類擺放自然輔助材料。工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等?；顒舆^程1“動物家庭”遐想帶幼兒走進大廳，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的多孤單呀，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子，好不好？動物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動物呢？為什么？拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什么？那我們可以怎么來打扮它們，讓它

54、們更像呢？教學建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊，可以從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎。2自然材料裝飾設想老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。我們怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。教學建議：鞏固認識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎；裝飾設想時給孩子充分交流的時間，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。3領會操作要求找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁，一起做一組“動物的一家子”，

55、先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。教學建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。4創(chuàng)意造型幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試固定。教學建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡子嗎，等等。5創(chuàng)意交流提醒幼兒把“動物一家子”平穩(wěn)地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。帶幼兒圍著

56、操作臺走一圈，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。教師提示特別好的創(chuàng)意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。活動結束：這下，我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。教學建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹、猜測、學動作等，提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。 推薦二：小班美術教案：找朋友 小班美術教案：找朋友 作為一名人民教師，通常需要準備好一

57、份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是整理的小班美術教案：找朋友，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班美術教案：找朋友1 活動目標：1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌悍孔?、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。活動過程：1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進一步認識4種不同的顏色。2、游戲：找朋友。(1)介

58、紹游戲規(guī)則。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。3、幼兒操作活動：顏色匹配(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。(2)幼兒活動講評。4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。活動反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。 小班美術教案：找朋友2 活動目的：1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力

59、。3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌好课挥變簬字Т旨毑煌谏P，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。活動過程：（一）點點星球教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們。”（教師隨意在紙上點出小點）（線是由許多小點構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環(huán)節(jié)。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣）（二）點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉

60、手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。（兩點間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學概念。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）（三）點點溜冰教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。教學反思：亮點：1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。2、老師的在