中班美術教案一排生長的植物反思

1、Word - 49 -中班美術教案一排生長的植物反思1、中班美術教案一排生長的植物反思設計意圖：藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸進展起來的，老師的作用主要在于激活幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷。美術活動不僅熬煉幼兒手的靈便性，更豐盛幼兒想象力和大膽創(chuàng)作能力。因此，在按照幼兒的情況需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賦予適當?shù)闹笇А；顒幽繕耍?.讓幼兒仔細觀看和熟悉植物的形態(tài)特征，大膽想象植物生長的情景。2.讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的，并讓幼兒練習用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。并舉行線和形的羅列表現(xiàn)。活動預備：圖畫紙、白板筆、植物圖片活動過程：1. 導入：小伴侶們好，你們抖擻見過哪

2、些植物呢?(讓幼兒相互溝通，說出自己知道的植物。)好，今日教師給小伴侶帶來了許多植物，小伴侶認真觀看，看和你見過的一樣嗎?2. 利用觀看，提問：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎?”“葉子有什么外形?”“怎樣長在莖上?”3. 利用研究，引發(fā)幼兒想象力。作畫引領：A、植物是怎樣從土中長出來的?老師小結：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長，屈,教師.教,案,網在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上。B、在一片植物里，它們長得是不是普通高，一個樣子呢?老師小結：實際上植物生長有快有慢，因此是高凹凸低的，有些莖粗些，有些莖細些，有些植物長得直直的，有些植物長得彎彎曲曲的。C、植物結出果實是什么樣子

3、的?它長在植物的什么部位?老師小結：有些長在植物上面，有些長在植物葉子下面。4. 今日，我們一起來畫一排植物.請小伴侶按照自己見過的或想象的植物把它的莖、根、葉畫出來。5. 老師鼓舞幼兒大膽作畫，老師對幼兒舉行個別指導。畫的好的可以當面點評，與幼兒一起共享，激活其他幼兒的作畫愛好。6. 能力強的幼兒老師則可引領幼兒利用引發(fā)和聯(lián)想，讓幼兒在畫中添加土壤、水分、陽光、7. 幼兒作完畫，老師賦予評價，培養(yǎng)幼兒審美觀?；顒臃此迹罕竟?jié)課，幼兒都能動手畫，并畫出植物的根、莖、葉、有幾個小伴侶想象力豐盛，自己動手畫，并添加了陽光，水分。還有幾個放不開，我想利用老師對幼兒作品的評價，多多鼓舞幼兒，他們的作品會

4、更精彩!2、中班美術活動一排生長的植物教案反思設計意圖：藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸進展起來的，老師的作用主要在于激活幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷。美術活動不僅熬煉幼兒手的靈便性，更豐盛幼兒想象力和大膽創(chuàng)作能力。因此，在按照幼兒的情況需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賦予適當?shù)闹笇?。活動目標?.讓幼兒仔細觀看和熟悉植物的形態(tài)特征，大膽想象植物生長的情景。2.讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的，并讓幼兒練習用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。并舉行線和形的羅列表現(xiàn)。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A備：圖畫紙、白板筆、植物圖片活動過程：1. 導入：小伴侶們好，你們抖擻見過哪些植物呢?(讓幼兒相互溝通，說出自己知道的植物。)好，今日教師給小伴侶帶來了許多植物，小伴侶認真觀看，看和你見過的一樣嗎?2. 利用觀看，提問：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎?”“葉子有什么外形?”“怎樣長在莖上?”3. 利用研究，引發(fā)幼兒想象力。作畫引領：A、植物是怎樣從土中長出來的?老師小結：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上。B、在一片植物里，它們長得是不是普通高，一個樣子呢?老師小結：實際上植物生長有快有慢，因此是高凹凸

6、低的，有些莖粗些，有些莖細些，有些植物長得直直的，有些植物長得彎彎曲曲的。C、植物結出果實是什么樣子的?它長在植物的什么部位?老師小結：有些長在植物上面，有些長在植物葉子下面。4. 今日，我們一起來畫一排植物.請小伴侶按照自己見過的或想象的植物把它的莖、根、葉畫出來。5. 老師鼓舞幼兒大膽作畫，老師對幼兒舉行個別指導。畫的好的可以當面點評，與幼兒一起共享，激活其他幼兒的作畫愛好。6. 能力強的幼兒老師則可引領幼兒利用引發(fā)和聯(lián)想，讓幼兒在畫中添加土壤、水分、陽光、7. 幼兒作完畫，老師賦予評價，培養(yǎng)幼兒審美觀?；顒臃此迹罕竟?jié)課，幼兒都能動手畫，并畫出植物的根、莖、葉、有幾個小伴侶想象力豐盛，自己

7、動手畫，并添加了陽光，水分。還有幾個放不開，我想利用老師對幼兒作品的評價，多多鼓舞幼兒，他們的作品會更精彩!3、中班美術春天的動植物教案反思一、活動名稱：幼兒園的春天二、活動目標：1.要求幼兒把感觸到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀看力、動腦動手能力和熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。2.培養(yǎng)幼兒活潑開心的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。3.體悟想象制造各種圖像的歡樂。4.進一步學習在指定的范圍內勻稱地舉行美術活動。三、活動預備：種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物四、活動過程：1.開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了;它走進花叢，鮮花開放了;它走進農場，

8、麥田發(fā)芽了;它走進樹林，小樹長出了嫩芽;春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光暖和了大地，帶來了春風使柳樹舞動，謝謝春天，春天真好!把春天請進我們的教室，幼兒園里永久是春天!2. 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。3. 美化教室繪畫組：布置春天的畫欄手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本(重點：手工組，標本制作組)4.評議：請各組幼兒出示成績，并按照自己的創(chuàng)作舉行敘述(可以是作品的內容，也可以是制作過程中的一些小事)5.播放主題歌，在主題歌聲中

9、囫圇活動開心的結束。五、課后評議：分組活動向來是幼兒比較喜愛的活動形式，這樣他們可以自由挑選自己喜愛的活動小組，因為是自己挑選的，在活動過程中 幼兒的主動參加性也會比較強，活動結束后大部分幼兒做出了愜意的作品。此次活動也有一些不足，因為在活動中分了四個組，老師就不行能一致照看到，所以在有些小組浮現(xiàn)了幼兒沒事做的狀況。下次再組織此類活動時，應當削減分組，控制在23個。活動反思：在活動開頭我播放了各種形態(tài)漂亮和顏色艷麗的花的課件，當孩子們看到后十分高興，利用觀看他們發(fā)覺了不同花朵的特征，接著我又展示了許多老師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激活了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首

10、好聽的兒歌，讓幼兒清晰的記住了制作的過程。在制作過程中他們十分仔細、認真，特殊是一些平常比較懶惰的孩子也非常樂意的再舉行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都十分漂亮，我還將他們的紙杯花作品出示到了花園背景圖上，讓花園變得越發(fā)漂亮，幼兒共同觀賞、互相評價。既增加了孩子們的自信念，又讓他們體味到了勝利的歡樂。4、中班美術活動教案：一瓶漂亮的花教案(附教學反思)活動目標：1.利用觀看花的結構和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結構外形不一樣的花。2.能感觸美，表現(xiàn)美，體悟砂紙作畫的樂趣。3.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

11、5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：老師：插花作品一盆、范畫。幼兒：蠟筆、砂紙?；顒舆^程：1.展示插花作品，激活幼兒觀賞愛好。2.引領幼兒觀賞各種各樣的花朵。重點引領：各種花的顏色、結構、外形 。3.展示范畫，讓幼兒觀賞。了解砂紙的作畫辦法。(白紙光潔、涂上色彩艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)4.老師示范講解。(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(教師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等色彩。)(2)其次朵花畫在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)還有什么沒有畫?應當怎樣畫?5.交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導。協(xié)助幼兒畫在適當?shù)奈恢茫旬?/p>

12、花得大一點，鼓舞先畫好的小伴侶豐盛畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有的什么?誰最喜愛這么美的花?6.出示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并舉行評價。評價重點：能畫出各種各樣結構外形不一樣的花。活動反思：隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開頭發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說色彩艷麗的花兒總是十分的吸引人的眼球，如何讓幼兒感觸美，表現(xiàn)美，需要教師的樂觀有效的引領。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引領小伴侶觀看花的結構(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎上畫出漂亮的鮮花并舉行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我挑選了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常向來在運用的工具，

13、但是這個也是最基礎的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白色彩的紙對孩子來說接觸無數(shù)了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會協(xié)助孩子理解。這次活動中，在開頭觀賞插花作品，引領孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地協(xié)助我為繪畫做鋪墊，但是因為心有

14、點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐盛。5、中班美術活動教案：歡樂的踏青教案(附教學反思)教學目標：1.學習用線條和顏色表現(xiàn)踏青中的所見所聞，情愿大膽介紹自己的作品。2.情愿參與繪畫活動，對繪畫活動感愛好。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學過程：一、回憶歡樂的踏青經受。1.展示春天漂亮景色圖片，幼兒觀察，感觸春天的美。2.提問：(1)爸爸媽媽帶你們出去踏青了嗎?(2)你覺得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就

15、是美，我們把這漂亮景色畫下來，做永遠的紀念。二、啟發(fā)繪畫愛好，老師示范。1.踏青的時候都做些什么呀?2.我們怎么把這么好玩的、美妙的東西畫出來呢?3.請個別幼兒研究。4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。5.老師重點教授幼兒畫條紋的背景色。6.老師示范畫條紋背景。5.小結：小伴侶們的主意都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小伴侶們怎么畫出來了，就看你們的啦。三、幼兒作畫，老師巡回指導。1.幼兒作畫，老師巡回指導。2.指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。3.涂色的時候提示幼兒注重衛(wèi)生，袖子撩起來，注重畫面的干凈。四、評價幼兒作品。1.出示幼兒作品。2.請幼兒說說自己畫的是什

16、么?3.老師講評幼兒的個別作品。教學反思：對于踏青來說，這是孩子們最愉快的活動，他們一聽到要去踏青了，就高興起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了無數(shù)小零食。這對于大班小伴侶來說是最后一次在幼兒園里舉行踏青了，因此利用本次的寫生畫，在踏青途中把美妙的場景給寫生下來，給自己留下美妙的眨眼。我們在踏青中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在踏青中所看到的場景。有些孩子寫生踏青中大家一起相互共享零食，有些寫生的是看到其他年級的孩子在一起戲耍，有些寫生的是孩子們在爬山的場景等。我們這次就讓幼兒圍圍著人物的動態(tài)舉行寫生，利用不同角度來觀看人物在踏青活動的那個狀態(tài)，還要關注人物的不同角

17、度，有些幼兒從側面面觀看到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側面的狀態(tài)，有些孩子站的角度是不一樣的，因此要寫生出囫圇踏青的面貌來。6、中班美術活動教案：香噴噴的月餅教案(附教學反思)設計意圖漢族農歷八月十五中秋節(jié)飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時的祭品，據說中秋節(jié)吃月餅的習俗于元朝開頭。隨著時光的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前按照中國本土月餅和中西方飲食文化結合產生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。簡單制作，是幼兒感愛好的手工制作?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動，可以熬煉幼兒手

18、部動作的靈便性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒對手工制作的愛好?；顒幽繕?、熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、制造力。2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。3、感觸中秋節(jié)的快樂氣氛，體悟自己的勞動成績。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒宇A備1、學問預備：請家長協(xié)助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀看月亮變化的記錄活動。2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的方案、確定布置計劃后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒利用張

19、貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶祝活動。3、實物月餅、音樂爺爺為我打月餅請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片?；顒舆^程一、入場師：小伴侶們，我們一起來歌唱曲爺爺為我打月餅這首歌曲好不好。師：剛才我們唱了爺爺為我打月餅這首歌曲，小伴侶們吃過月餅嗎?(吃過)。那你們吃的月餅是什么外形的?什么滋味的?里面都是有的什么?(糖、紅綠絲、花生米等)。二、觀看感知1、引領：鼓舞幼兒運用不同的感官舉行觀看感知。師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注重不要離鼻子太近。幼兒教導網2、請幼兒

20、將自己的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和伙伴舉行溝通。三、表達溝通請幼兒坐好，老師分離展示幾種不同的月餅，引領幼兒結合生活閱歷大膽表達自己的發(fā)覺，然后將幼兒發(fā)言舉行小結提高，重點敘述以下三種月餅：1、五仁餡的月餅：師：“這種餡的月餅你們吃過嗎?對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”師：請小伴侶看一看,說一說五仁餡的月餅色彩(土黃色)，外形是(圓形)，有花紋，聞一聞，說一說它的氣味(香味、好聞的味)。師：請小伴侶嘗嘗，真好，又香又甜。2、棗泥餡的月餅：師：“小伴侶們吃過棗泥餡的月餅嗎?是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成

21、的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有無數(shù)種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種?！睅煟骸澳銈兿矏鄢詶椖囵W的月餅嗎?為什么?”(它又香又甜，很好吃)3、豆沙餡的月餅：師：“豆沙餡的月餅吃過嗎?你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎?師：假如小伴侶們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小伴侶嘗一嘗它的滋味是怎樣的。師：“月餅真好，即代表著團聚，并且讓人吃了還想再吃?！彼?、制作月餅1、請幼兒來品味不同種類的月餅，讓幼兒觀看品味，并問幼兒：小伴侶你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎?(情愿)?，F(xiàn)在教師就來教你們做月餅。2、教師邊講解邊示范月餅的做法：(1)

22、先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。(2)將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。(3)將做好的月餅放入微波爐內烤熟。孩子在制作過程中可能會浮現(xiàn)三種狀況：一是有些寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，老師應更多地觀看其制作，并協(xié)助他;二是有些寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，由于孩子的手勁很小;三是有些寶寶把月餅放入模型磕不出來。教師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，老師應做到面對全體，注重個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提升。第一幼兒教導幼兒教導網3、帶領幼兒一起做嬉戲等著觀賞自己的作品，體悟勝利的喜悅。第一幼兒教導兒童老師講解：今日教師給你們帶來了無數(shù)月餅

23、卡片，你們知道這些卡片是什么外形的?什么色彩的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形，什么色彩的)。4、做嬉戲：(通過圖片舉行分類)老師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分離分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。老師向幼兒交代清晰，月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分離送到小動物的家里。5、將自己做的月餅帶回家。觀看感知1、引領：鼓舞幼兒運用不同的感官舉行觀看感知。師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么色彩、什么外形的，用手摸摸

24、有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注重不要離鼻子太近。2、請幼兒將自己的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和伙伴舉行溝通?；顒友娱L設計月餅盒。區(qū)域活動好吃的月餅?；顒娱啔v練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，熬煉幼兒的手部動作。活動材料橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等?；顒又笇?、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的愛好。2、鼓舞幼兒按自己的主意制作月餅，并能制造性的使用材料，如可挑選小木棒等輔助工具刻花樣，也可挑選瓶蓋印花紋等?；顒臃此荚嘛炇怯變合矏鄣囊环N食品，所以在囫圇制作過程中幼兒的愛好很高，同時發(fā)揮了想象力 、制造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力

25、，在自由創(chuàng)作過程中，教師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，碰到問題，自己解決，熬煉了幼兒遇事動腦的習慣。熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作。7、中班美術活動教案：好玩的車教案(附教學反思)活動目標：1.試試大膽創(chuàng)新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子，體悟制造活動的樂趣。2.能自立地繪畫車子的各種形狀，并勻稱涂色、注重色彩搭配，耐心地完成作品。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點與難點：重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車?；顒宇A備：1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2.范

26、例若干張、紙、蠟筆活動過程：1.導入師：你見過哪些車?(幼兒結合閱歷敘述)2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫)觀賞范例，你們喜愛哪輛車?為什么?師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。讓幼兒說說這些車驚奇在哪里?3.設計好玩的車。你想不想也來設計一輛特殊的汽車呢?它會有什么特殊的地方?請幼兒敘述自己的設計4.幼兒繪畫，老師巡回指導要求幼兒自己大膽動手，自立舉行汽車的創(chuàng)新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，精心涂色堅持完成。鼓舞幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾勒，精心、耐心涂色。5.評價活動師：你最喜愛哪輛車?為什么?(從外形和色彩方面舉行研究)延長活動：汽車王國通過評價，選出設計創(chuàng)新、畫面

27、完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。鼓舞課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成?；顒臃此迹汉⒆釉诳吹椒懂嫊r就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的主意都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車剛開頭畫沒多久，就聽到張文俊小伴侶說：“你畫的是什么啊，難看死了?！北緛硎菍钗簛硇“閭H說的，楊魏來顯得很不愉快，我走過去看了下他的畫，可以看出他有仔細在畫，我就說：“有仔細在畫就很棒了?！北竟?jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很深厚的愛好，并且都能夠用不同的顏色來裝點自己的小汽車， 但是在出示作品的過程中，幼兒大聲的評論小同伴的作品，有的吵鬧，在下次的活動中

28、，這點是需要注重的。8、中班美術活動教案：彩色的蝴蝶教案(附教學反思)活動設計幼兒的思維都是很奇異的，他們有著豐盛的想象力。本次活動彩色的蝴蝶可以很好地創(chuàng)設開闊的想象空間，協(xié)助幼兒熬煉幼兒的動手能力。新綱要指出：“既要貼近幼兒的實際生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼?！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象?；顒幽繕?、學會用艷麗的顏色在指定范圍內舉行不規(guī)章的涂色。2、感知對稱印畫特有些藝術風格。3、對對稱印畫活動感愛好，且能保持畫面和自己服裝的整潔。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備1、

29、顏料瓶若干;2、毛筆、抹布;3、白板課件;4、蝴蝶模板;5、出示幕。活動過程一、回顧繪本，彩虹色的花師：小伴侶你們有聽過彩虹色的花，你們喜愛彩虹色的花嗎?為什么?它都協(xié)助過哪些小動物呢?二、展示蝴蝶，引出對稱師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小隱秘，我看哪位小伴侶的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)三、觀看紙上的作品，引領幼兒操作。1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真美麗，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這

30、兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小伴侶，你們有沒有什么好方法，實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?畫畫-顏料2、師：那我們來嘗試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才干在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?3、幼兒操作示范師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小伴侶情愿上給其他小伴侶示范一下呢?老師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請其次位幼兒出示)師：假如我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?不可，顏料干了就沒法印了。師：一只漂亮的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們情愿協(xié)助它嗎?我們先往返顧一下制作花衣裳的步驟哦!4、老師示范講解(1)用毛筆蘸

31、顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點顏料，(2)引發(fā)幼兒用23種色彩涂色(3)邊畫邊沿虛線舉行對折和壓印，(4)當心地、漸漸地打開。師：步驟很容易，但是要畫的美麗可不簡單哦，當心自己的衣服，好，現(xiàn)在開頭吧。四、作品出示、說出心意師：小伴侶協(xié)助這些蝴蝶實現(xiàn)了愿望你們興奮嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上美麗對稱的花衣裳，我們回到年級讓其他小伴侶和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。活動反思彩色的蝴蝶這個教案，是我結合了彩虹色的花這個繪本故事，在敘述繪本情節(jié)的時候，我主要以引領幼兒體味協(xié)助別人的歡樂，從而引出讓幼兒協(xié)助蝴蝶，給他們的翅膀上添上美麗的花紋?；顒又?，利用讓幼兒觀看蝴蝶身上的大眼睛，

32、讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來庇護自己的。繪畫過程中，幼兒參加的愛好很高。繪畫的效果也很不錯。9、中班美術活動教案：奇特的鐵畫教案(附教學反思)活動目標1、了解鐵畫工藝在造型、顏色搭配等方面的美學學問。2、能用自己的小手和想象力利用畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。3、樂觀動手操作，樂意試試制作容易的鐵畫，并與教師伙伴交流溝通，為蕪湖鐵畫感到驕傲。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。3.透亮膠帶每組一個。活動過程(一)直接導入師：今日教師帶來一副漂

33、亮奇特的畫，小伴侶們想不想看一看?幼：想。老師展示鐵畫作品迎客松：看，這就是教師帶來的畫!(二)鐵畫觀賞1.老師引領幼兒觀看鐵畫迎客松、梅花、雙馬等鐵畫。師：小伴侶，你們看這畫上畫的是什么?師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些色彩呀?師：請小伴侶們摸一摸，它和我們平常看的畫有什么不一樣的地方?2.老師容易介紹鐵畫師：這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有些。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳?，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的!3.師幼一起觀賞小視頻，觀察鐵畫的制作過程。(三)老師示范制作

34、過程1.老師征求幼兒看法，挑選一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。2.畫一畫：在白紙上舉行容易的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。3.做一做：老師示范如何根據自己的畫來擰鐵絲。(需強調平安)4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。5.填一填：老師示范如何添加背景圖案(征求幼兒看法)和落款。幼兒可以用自己喜愛的圖案裝點背景，制成自己的小鐵畫。(四)幼兒繪畫制作，老師巡回觀看指導。(幼兒操作的同時，范畫不能出示，要躲藏，不被幼兒仿照，防止禁錮他們的想象)師：下面我們請小伴侶創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。按照幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己制造表述。(五)老師評價幼兒作品，師幼共同觀賞成績。

35、1.老師挑選操作較好的或有新意的幼兒作品，舉行點評，引領幼兒一起觀賞。2.張貼每位幼兒的作品，布置我們的鐵畫，讓幼兒相互參觀評價。教學反思：1.活動預備不充分，首先在材料預備方面，遺忘給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)覺彌補，是一大疏忽。第二是教學環(huán)節(jié)中，老師示范畫一畫環(huán)節(jié)的忘記，從而衍生出兩種鐵畫制作辦法，是又一大疏忽之處。2.集體教學中，師幼互動相對較少，老師學問講授為主，幼兒參加課堂溝通的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。老師可以在挑選制作對象上，爭取幼兒的看法，等等，提升幼兒的課堂參加度。3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。老師惟獨嫻熟地把握鐵絲的制作辦法，和容易易

36、懂的語言指導，才干很好地起到示范指導幼兒的作用。4.幼兒作品完成后，老師的評價語、鼓舞語較貧乏。老師只用了好、十分好、棒之類幼兒認識的評價語來評價幼兒的作品，明顯沒有起到激勵作用，幼兒對老師的表揚也反應不顯然。老師可以拍照鼓舞等辦法詳細評價幼兒的美術作品。10、中班美術活動教案：漂亮的春天教案(附教學反思)活動目標：1.進展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。2.培養(yǎng)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力，激活幼兒熱愛大自然的情感。3.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：1.示范畫。2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

37、3.勾線筆。活動過程：1.觀賞法展示示范畫，引領幼兒觀賞：(1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒研究)然后說出你看了圖畫以后的感覺。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。(2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么時節(jié)?你是從哪里看出來的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒研究)幼：是用小手印出來的。教師小結：小伴侶說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。2.研究法請幼兒說出手指印畫。(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：

38、我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫(2)師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹3.操作法幼兒分組印畫，老師指導。師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。老師巡回指導，準時賦予幼兒協(xié)助。并提示幼兒注重畫面干凈，準時擦整潔手，不要弄臟紙和衣服。4.觀賞評價教師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談談自己的感觸。引領幼兒用語言、動作表述出所感觸到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。師：你覺得哪幅畫最美?為什么?教師小結： 每個小伴侶都印的很好，印出了自

39、己心中最美的春天。活動結束：春天還有無數(shù)的漂亮景物，我們一起去教室外尋覓春天吧!活動延長：1.幼兒在印畫基礎上舉行添畫。2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景?；顒臃此迹涸诒竟?jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預備充沛、全面，教學難度適合中班幼兒的生活閱歷，在囫圇活動中孩子們愛好樂觀高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表述能力，又熬煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。11、中班美術活動教案：愉快的蘿卜教案(附教學反思)活動設計背景美術課的開展是幼兒一日生活的亮麗一筆，是幼兒學習活動的重要組成部分，這節(jié)課程的設置是想引發(fā)幼兒感觸顏色變化的魅力。活動目標1、引領幼兒在學習中綻開豐盛的聯(lián)想和想象，增

40、進幼兒樂觀的思量和表述。2、將幼兒的日常生活和學習活動密切聯(lián)系起來，培養(yǎng)幼兒學習中的觀看力及張揚共性，有自己的特色,愛上繪畫。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點、難點重點在于幼兒的暈染辦法的把握,以及將幼兒看到的老師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表達。難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高?；顒宇A備紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒步驟地把握:1,采納提問,幼兒回答貫通活動2,引領幼兒觀看范畫,發(fā)揮幼兒豐盛想象力3,老師示范4,幼兒創(chuàng)作,老師鼓舞活動過程一、觀看圖畫:1圖上畫的是什么,是什么蘿卜

41、,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么色彩的,小伴侶喜愛吃蘿卜嗎?為什么?引出小伴侶要喜愛吃蘿卜,他的養(yǎng)分價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么愉快呢?由于它協(xié)助了小伴侶增加了反抗力3畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小伴侶可以數(shù)以數(shù).4再觀看線條:蘿卜是什么外形的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小伴侶預備畫什么外形的蘿卜什么樣的葉子5,再觀看范畫的色彩,由下往上,土地的色彩,蘿卜的色彩,葉子的色彩,天空的色彩一會兒小伴侶會挑選怎樣的色彩?著重蘿卜的臉教師挑選了粉紅和玫紅舉行了暈染,葉子的色彩

42、也不同為什么?二、示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感觸到繪畫的奇異,并且簡捷畫,增加幼兒自信念.步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.教學反思活動中應先請小伴侶用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較干凈.著色時注重暈染辦法多示范,還應多鼓舞創(chuàng)意.12、中班美術活動教案：漂亮的星空教案(附教學反思)活動目標：1.了解星星和月亮在晚上浮現(xiàn)。2.會畫漂亮的星空。3.體味星空的漂亮。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：畫紙，畫筆

43、，星星圖片，月亮圖片?；顒又仉y點：畫出心中漂亮的星空?；顒舆^程：一、復習導入。小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公普通是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公公是白天浮現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對了，是小星星。三、畫出漂亮的星空。晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是十分美麗呢?小伴侶們應當都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會畫的，在

44、畫畫中有原則性錯誤的，教師在一旁引領教育。四、點評。哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個小伴侶的星空都是不一樣的，都十分美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧?；顒臃此迹涸诿佬g教導中，老師的首要目標是協(xié)助幼兒順當?shù)匕炎约旱闹饕?、情感，借助于美術這一載體有效地表述出來。在此基礎上按照幼兒的能力、愛好，在美術的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術教導的終于目標這一高度來審視美術活動中的評價。評價時，既不能只重視美術技能，也不是不要美術技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養(yǎng)幼兒的繪畫愛好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。13、中班美術活動教案：多彩的春天教

45、案(附教學反思)教學目標：1.幼兒初步感知叫醒春天故事內容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。2.幼兒能學會用排筆作畫的基本辦法。3.幼兒能感觸春天的美，體悟創(chuàng)作的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學重點難點：教學重點：嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色舉行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構思和看法。教學難點：幼兒能在教師正確的引領下把握排水畫的辦法，使一幅畫變得更完善。教學預備：1.課件、相機、一張范畫2.幼兒已聽過童話故事叫醒春天。3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。活動過程：1.利用提問協(xié)助幼兒回憶師：叫醒春天這個故事小伴侶都聽過，故事里面的

46、小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來觀賞一下吧!2.展示PPT，引領幼兒作畫。展示文稿，老師朗誦詩內容師：一閃一閃，陽光閃爍在青草之間一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間一閃一閃，小魚兒閃爍在波浪之間一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間那是一首暖洋洋的小詩，好似每一個字都是蘸著陽光寫成的。提問：師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩叫醒了春天，小伴侶來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的漂亮景色呢?幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了師：小伴侶說了這么多漂亮的景色，請小伴侶將這些漂亮的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。3.幼兒作畫(1)幼兒作畫，老師巡回指導。(背景音樂，帶有

47、春天的圖片)(2)展示范畫師：小伴侶的畫已經畫好了，這是小伴侶畫的一幅畫，今日教師來教小伴侶用一種新辦法來涂底色。(3)展示畫畫工具，老師邊演示邊講解辦法及要求。師：教師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的辦法涂，挑選一種辦法順著一個方向涂到底。教師挑選從左到右的辦法，不要反復的在同一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小伴侶想動手去試一試嗎?教師為小伴侶預備了黃色和綠色兩種顏料，挑選其中一種顏料去嘗試吧!(4)幼兒作畫，老師巡察指導

48、。4.作品觀賞(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。(2)老師小結：涂好的小伴侶把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人教師一起來觀賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小詩來叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天，還學了一種新的涂底色的辦法，由于要等到畫干呀，還需要一點點時光，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術專欄里，和小同伴們一起去觀賞，好嗎?和客人教師說再見吧!活動反思：用這樣的導入辦法能發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀看，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的熟悉與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的制造性放在

49、首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注重，為幼兒提供作品出示的機會，鼓舞幼兒大膽作畫?？赡芤驗橛變旱恼侯伭系臐穸壬险莆盏牟皇翘茫瑢е庐嫾?zhí)珴?，不能很好的展現(xiàn)出來，有可能導致作品的損壞。14、中班美術活動教案：秋天的樹教案(附教學反思)活動目標：1、引領幼兒感知熟悉秋天樹的色彩外形特征，學習運用不同的方式打扮各種樹。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的愛好。3、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預備：1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體

50、膠?；顒舆^程：一、引領幼兒研究對秋天的熟悉1、師：上星期，教師請爸爸媽媽帶小伴侶觀看了秋天的樹，請你告知大家，你都熟悉了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么色彩的?(幼兒研究，回答)2、老師總結并展示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的二、引領幼兒感知樹的繪畫步驟1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。3、師：可是怎樣才干讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引領幼兒說出給它涂色)4、樹桿是咖啡色的(教師在投

51、影儀上涂色，叮囑幼兒要涂勻稱了)三、師幼研究樹冠的制作辦法1、老師介紹樹冠的三種不同辦法，引領幼兒研究它們的制作辦法。師：樹冠的色彩我為小伴侶預備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，假如樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒研究)老師簡要小結。水粉和棉簽怎么用?(幼兒研究)老師簡要小結。2、幼兒制作，老師指導下面就請大家把看到的樹用自己喜愛的辦法制作出來。(老師各別指導)四、打扮教室?guī)熣埿“閭H將樹帖在前面，一起觀賞。鼓舞做完的幼兒試試采納其它辦法，然后自然結束教學活動?；顒臃此迹涸诨顒又校野l(fā)覺了無數(shù)不足之處，活動預備雖然充沛，但對于活動中可能會浮現(xiàn)的問題沒有思量得很充分，在

52、某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完美。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，舉行了如下反思總結。1、活動前的閱歷預備不足：在這次活動之前，我曾舉行過樹葉貼畫的美術活動，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知閱歷。在這次活動中，幼兒雖然觀看了小樹林里各種色彩的樹葉，不同外形的樹木，有了情感的體悟，充分感觸到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝點樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)覺幼兒對樹葉的認知閱歷還有所欠缺，這方面我所忽視，需要加強。2、導入環(huán)節(jié)沒有極大地調動幼兒的愛好和樂觀性。在導入環(huán)節(jié)上，我展示PPT課件引領幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的愛好和樂觀性調動了起來，但是導入應當更具趣味性，更好地激活幼兒主動的觀

53、看和思量的愛好。在我們平常的美術活動中，無數(shù)采納PPT、圖片觀賞、情景導入、談話導入等方式激活幼兒的參加樂觀性。其實可以拓寬自己的思路，實行更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀看秋天的風景，發(fā)覺秋天的顏色;用特寫的形式，觀賞不同形態(tài)的樹。即協(xié)助幼兒發(fā)覺秋天顏色的豐盛性，感觸秋天的美;發(fā)覺樹的獨特性，又建構了幼兒的學問閱歷，為幼兒自主動手操作做預備。3、嬉戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強：在嬉戲中，可以實行多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個幼兒共同組合舉行表演，這樣充分調動了幼兒的愛好，進展幼兒肢體協(xié)調的能力，以及共享與伙伴共同合作的樂趣。嬉戲要以幼兒為主體，

54、讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足：活動的評價是提高幼兒閱歷，在互相的學習中獲得提升。在評價活動中，我有的倉促，幼兒沒能所有觀賞、研究和評價作品。我應當先請孩子們觀賞伴侶的作品，然后說說自己喜愛的作品及理由。主要引領幼兒針對活動目標舉行敘述。提問：“你喜愛哪幅作品?喜愛它的什么?”，“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。如：“樹美麗嗎?有哪些外形?”、“哪些樹最特殊?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞色彩、外形、布局三方面敘述，協(xié)助幼兒閱歷的提煉和堆積。在今后的美術活動中我將試試不同的教學辦法，吃透教材，活動設計更開放，讓

55、孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會，同時在范例的預備上照看到不同能力孩子的需求，特殊是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。15、中班美術活動教案：好玩的刻畫教案(附教學反思)教學目標：1.樂于試試容易的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體悟創(chuàng)作的快樂，獲得勝利的滿足感。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學預備：泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。教學過程：一、 引領幼兒觀賞石刻畫，感觸質樸單純的形式美。

56、1.教師帶來了幾幅畫，請大家一起來觀賞一下!師：“這些畫和我們平常的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”2.幼兒研究：3. 老師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜愛的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有些敲有些磨，在巖石上就留下了他們喜愛的各種東西。經過了無數(shù)無數(shù)年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依舊能夠看見、觀賞這些刻畫。(刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，由于主題改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯优e行螃蟹的主題

57、，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)師：“那你們喜愛這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!二、 出示操作材料，引領幼兒舉行泥刻畫的創(chuàng)作。1.師：“這是教師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注重手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能通過雕，調出鏤空的樣子呢?，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?(調節(jié)：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較具體的，所以臨時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。展示泥刻畫螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平常的畫有所不同。)2.平安教導：一定要當心通過刻刀!三、通過視頻轉換儀演示刻畫過程1.師：“大閘蟹刻

58、好了，那我們怎么樣才干把這只大閘蟹變到紙上呢”2.幼兒研究：3.小結：我們先用顏料在刻畫上往返刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后漸漸的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小伴侶們一起來試一試吧。(修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個出示材料舉行替換，想把這個螃蟹舉行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)四、幼兒創(chuàng)作，引領幼兒用不同的色彩來拓印刻畫。1.教師鼓舞幼兒大膽刻畫。2.幼兒自由挑選色彩拓印自己的刻畫。(放悠遠、奧秘的背景音樂)五、 將自己的作品出示出來，相互觀賞!(調節(jié)：出示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙出示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)活動

59、延長：師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術品，有些刻在竹筒上，有些刻在了玻璃上，還有些刻在玉器上供人家欣賞，我們這項藝術已經走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!活動反思：在這個活動中，因為是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具舉行刻，都刻的不深，輪廓不清楚，所以導致最后的拓印的效果圖并不抱負，都比較含糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把熟悉“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分所有刪去，直接讓幼兒學習熟悉泥刻畫 螃蟹，所以導致目標所有舉行了修改。16、中班美術活動教案：好看的手套教案(附教學反思)設計背景進入冬天了，特殊是上了主

60、題冬天取暖的方法之后，我班孩子帶手套來園較多，特殊感愛好，結合數(shù)學領域里有關排序的內容，設計本次活動。而之所以挑選手套這一實物來作為裝點畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經濟便利?；顒幽繕?、試試用容易、變化的線條裝點手套，并圖上艷麗的顏色，圖色要勻稱有力。2、初步培養(yǎng)幼兒對裝點畫的想象力、制造力、審美能力和藝術愛好。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。重點難點重點：學習圖案羅列。難點：設計與別人不一樣的?；顒宇A備(一)學問預備：1、幼兒能按圖形邏輯舉行排序。2、幼兒能挑選色彩舉行排序。(二)、材料預備：1、