基礎會計學教案2

1、基礎會計教案 一、課程內(nèi)容基礎會計 就是會計學科得入門課程, 也就是財務會計專業(yè)得 專業(yè)基礎課,就是學習初級財務會計、中級財務會計、成本會計、管 理睬計與財務治理等專業(yè)課程得基礎；對于其她相關專業(yè)得同學來 講,學習本課程就是明白會計基本理論與基本方法得途徑,它有助于 完善同學得專業(yè)學問結構,擴高校生得學問面；本課程主要介紹了會計得基本理論、基本方法與基本技能； 包括對會計得定義、會計核算得職能、會計核算得對象、會計核算方法、會計核算得基本前提與一般性原就、會計要素與會計等式等基本理論得講解；具體闡述會計科目與賬戶得設置、復式記賬原理、成本運算 與財產(chǎn)清查、會計核算程序、會計工作組織等基本核算方

2、法；全面介 紹了會計憑證得填制、賬簿得登記與會計報表得編制等基本技能；二、教學方式方法 在基礎會計得教學過程中,我們本著以人為本得教學理念,依據(jù)會計實務操作性強得特點, 打算采納理論聯(lián)系實際得教學方法進 行相關得試驗教學；如基礎會計中得填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表等章節(jié), 假如只在課堂上講理論既費時又達不到預期得成效,因此我們將各種單據(jù)制作成多媒體課件,將各個單據(jù)與整個填制過程完整地展現(xiàn)給同學既形象又生動,然后再進行配套得試驗, 充分調(diào)動同學得多種感官參加教學活動,真正實現(xiàn)教與學得互動； 依據(jù)多年得教學體會我們將理論課與試驗課得比例定為 3：1,這樣既提 高了同學得動手才能,又使其所學

3、得理論學問得到了鞏固；三、配套實踐性教學內(nèi)容基礎會計就是一門實踐性很強得課程,需要同學在學習中不 斷進行試驗以增加感性熟識； 為此我校特地建立了會計模擬試驗室與 會計電算化試驗室, 組織同學進行會計模擬試驗, 指導同學填制會計 憑證（原始憑證得填制與審核、記賬憑證得填制與審核）登記會計賬 簿、編制會計報表；我們對基礎會計這門課得教學,實現(xiàn)了試驗 場地得現(xiàn)場化、試驗資料得標準化、試驗手段得規(guī)范化；會計模擬實 驗提高了同學學習愛好, 深化課堂得理論教學, 強化了實際操作技能,大大縮短了理論與實際得距離, 為同學畢業(yè)后盡快適應實際工作打下 了堅實得基礎；四、本課程得總要求名師歸納總結大肚能容,容學習

4、困難之事,學習有成第 1 頁,共 75 頁在全面學習得基礎上,精確懂得基本概念、基本原理,能夠應用 復式記賬原理嫻熟處理經(jīng)濟業(yè)務, 能依據(jù)供應得實物單據(jù)精確填制會 計憑證、登記賬簿、編制會計報表；五、本課程總課時 ：總學時 72 學時, 4 學分,一學期開設；第一章 總 論 第一節(jié) 會 計 概 述 教學內(nèi)容：1、 會計得概念；2、會計核算得對象 教學目標：1、懂得會計得概念與特點；2、明白會計得產(chǎn)生與進展；3、明白會計核算得對象與方法；4、懂得會計得基本職能及各職能之間得相互關系；教學重點及難點：會計得概念、會計得基本職能、會計得對象；教學方法：以講授法為主,理論聯(lián)系實際,間以課堂練習,以加深

5、同學對所學知 識得懂得；課時支配： 2 課時；導入新課：有人說會計就就是記賬、算賬、報賬；有人說在財務部門工作 得人就就是會計；請同學們摸索：這些說法對不對？到底什么就是會 計？會計就是怎樣產(chǎn)生得？日常得會計工作主要有哪些？新課講授：第一節(jié) 會 計 概 述 一、會計得概念（ 重點）會計就是以貨幣作為主要計量單位,以會計憑證為依據(jù),借助 綜合、連續(xù)、于特地得程序及方法, 對特定主體得經(jīng)濟活動進行全面、系統(tǒng)得核算與監(jiān)督得一種治理活動；會計得產(chǎn)生與進展：物質(zhì)資料得生產(chǎn)就是會計產(chǎn)生與進展得基礎 , 會計得產(chǎn)生 就是 制約得、我國會計產(chǎn)生于西周 ,進展于唐朝,從 由社會環(huán)境所打算與名師歸納總結大肚能容,

6、容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 75 頁會計產(chǎn)生與進展得歷程可以瞧出, 會計得產(chǎn)生就是由社會環(huán)境所打算與制約得 ,其中與社會生產(chǎn)得進展更就是親密相關；給同學簡潔介紹會計得產(chǎn)生與進展：1、原始社會：結繩記事、刻木記事；2、周朝：“會計 ”一詞開頭使用；3、西漢與東漢： 賬簿產(chǎn)生, 如, “草流 ”與 “謄清簿 ”,設 “錢谷賬 ”；4、唐宋時期：官廳會計把錢糧得收支分為四個部分“原管、新收、已支、現(xiàn)在”來反映財產(chǎn)得增減變化；“四柱 ”（舊管+ 新收 - 開除 = 實在）式會計方法得應用,依據(jù)四柱結算法編造得賬簿稱為“四柱清冊”；5、明末清初：“龍門賬 ”得產(chǎn)生,把全部賬目分為四部分以及它

7、們之間得關系為：“進 - 繳 = 存 - 該 ”,分別相當于現(xiàn)代會計得收入、支出、資產(chǎn)與負債,期末編制“進繳表”（資產(chǎn)負債表）與“存該表 ”（利潤表）；6、我國在清朝后期從國外引進了借貸復式記賬法；7、會計科學在 20 世紀 30 歲月逐步形成了為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營治理供應信息得治理睬計體系, 治理睬計得產(chǎn)生與進展, 就是會計進展史上得一次宏大變革, 從今,現(xiàn)代會計形成了財務會計與治理睬計兩大分支；講完會計得相關概念后, 老師可利用啟示式向同學提出：您怎么懂得“ 經(jīng)濟更加展,會計越重要” ？進行課堂爭論；二、會計得職能及特點（重點）會計職能得定義：會計職能就是會計固有得功能,就是會計本質(zhì)得表達； 所

8、謂會計得職能就是指會計在經(jīng)濟治理中客觀上所具有得功能；1、核算職能及其特點（1）核算職能得概念 會計得核算職能,主要就是對各單位經(jīng)濟活動全過程得合法性、合理性與有效性進行監(jiān)督；（2）核算職能得特點 會計主要以貨幣作為計量單位, 從數(shù)量上核算各單位經(jīng)濟活動 情形；會計主要核算已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成得經(jīng)濟業(yè)務；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 75 頁會計在反映經(jīng)濟活動時具有完整性、連續(xù)性與系統(tǒng)性；2、監(jiān)督職能及其特點（1）監(jiān)督職能得概念 會計監(jiān)督職能主要就是對各單位經(jīng)濟活動全過程得合法性、合理 性與有效性進行監(jiān)督；（2）監(jiān)督職能得特點 會計監(jiān)督利用貨幣計價進行監(jiān)督,也要進

9、行實物監(jiān)督；會計監(jiān)督就是一個包括事前監(jiān)督、過程；日常監(jiān)督與事后監(jiān)督得一個會計監(jiān)督就是單位內(nèi)部得監(jiān)督,使外部監(jiān)督不行代替得；會計核算與會計監(jiān)督得關系：會計核算與會計監(jiān)督二者相輔相成,核算就是監(jiān)督得前提,監(jiān)督就是核算得保證；其次節(jié) 會計核算得對象 一、會計對象得概念（ 重點）學習了會計得概念與職能后,同學們會計工作得重要性有了明確 得熟識,那么會計工作日常核算得內(nèi)容具體又包括那些呢,就是 否包括企業(yè)或單位得全部經(jīng)濟活動？從而引導出會計對象得概念會計對象就就是會計核算與監(jiān)督得內(nèi)容；具體指社會再生產(chǎn)過程中能夠用貨幣計量得經(jīng)濟活動,或者說就是再生產(chǎn)過程中得資金運 動；（一）資金：就是指企業(yè)行政事業(yè)單位各

10、項財產(chǎn)物資得貨幣表現(xiàn),包括貨幣本身；（二）企業(yè)得資金運動：1、工業(yè)企業(yè)得資金運動：貨幣資金儲備資金生產(chǎn)資金成品資金貨幣資金 2、商業(yè)企業(yè)資金運動：貨幣資金商品資金貨幣資金 3、行政事業(yè)單位得資金運動：預算資金得撥入預算資金得支出 總結：企業(yè)得資金運動,就是經(jīng)營資金得運動,行政事業(yè)單位得 資金運動就是預算資金得運動 一、會計得特點（ 重點）通過前面內(nèi)容得學習,老師可引導同學共同總結出會計得特點；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 4 頁,共 75 頁（一）以貨幣為主要計量尺度；（二）會計核算具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性與全面性得特點；（三）會計具有一整套科學有用得特地方法；三、會計方

11、法（明白）會計方法就是指履行會計職能、完成會計任務, 實現(xiàn)會計目標得方式,就是會計治理得手段；會計方法包括會計核算方法、會計分析 方法與會計檢查方法；會計核算方法就是對經(jīng)濟業(yè)務進行全面、算,為經(jīng)營治理供應必要得信息所應用得方法,體系得基礎；連續(xù)、系統(tǒng)得記錄與計 它就是整個會計方法本書主要學習會計核算方法；先請同學們摸索并回答： 您所知道 得會計核算方法有哪些？然后進行講解；會計核算方法一般包括：設置賬戶、復式記賬、填制與審核會計 憑證、登記會計賬簿、成本運算、財產(chǎn)清查與編制財務會計報告七種 方法；鞏固新課： 可采納提問、練習等方式鞏固本節(jié)內(nèi)容；布置作業(yè)：1、摸索會計核算得各種方法之間得相互關系

12、；2、復習本節(jié)內(nèi)容,并預習下節(jié)課內(nèi)容；教學總結：“ 基礎會計學” 就是會計學專業(yè)得入門課程,本節(jié)又屬第 一次課,因而敘述會計得概念肯定要結合同學已有得生活體會與經(jīng)濟 學學問,不行照本宣科；既要激發(fā)同學對會計得學習愛好,又要加重 理論學問得灌輸,為“ 會計學基礎” 后續(xù)學問得學習以及會計學專業(yè) 課程得開設奠定良好基礎；會計核算得基本假設與一般性原就 第三節(jié) 教學內(nèi)容：1、會計核算得基本前提；2、會計核算得一般性原就；教學目標：1、懂得會計核算得基本前提；2、懂得會計核算得一般性原就；教學重點與難點：1、會計核算得基本前提；2、會計核算得一般性原就；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第

13、 5 頁,共 75 頁本節(jié)課主要就是難在懂得、把握與應用上；教學方法：以講授法為主,理論聯(lián)系實際,間以課堂練習,以加深同學對所學知 識得懂得；課時支配： 2 課時；導入新課：上節(jié)課我們學習了會計得概念, 大家知道會計就是經(jīng)濟治理得重 要組成部分,它就是以貨幣計量為基本形式,運用特地得方法,對經(jīng)濟活動進行核算與監(jiān)督得一種治理活動；為了保證這些治理活動得正常進行,就必需對錯綜復雜得經(jīng)濟業(yè)務從空間上、時間上以及計量方 法上作一些必要得、 在會計上合乎推理得判定與規(guī)定,這些規(guī)定與判 斷就就是會計核算得前提與條件, 也就就是我們本節(jié)課要給大家敘述 得會計核算得基本前提；講授新課 : 重點/ 難點 ）一、

14、會計核算得基本前提（一般認為會計核算得基本前提包括會計主體、連續(xù)經(jīng)營、會計期 間、貨幣計量四項；（一）會計主體 會計主體又成為會計實體、 會計個體, 它就是指會計人員所核算 與監(jiān)督得特定單位； 會計主體前提要求會計人員只能核算與監(jiān)督所在 主體得經(jīng)濟活動； 這一前提得主要意義在于： 一就是將特定主體得經(jīng) 濟活動與該主體全部者及職工個人得經(jīng)濟活動區(qū)分開來；二就是將該 主體得經(jīng)濟活動與其她單位得經(jīng)濟活動區(qū)分開來,從而界定了從事會計工作與供應會計信息得空間范疇,同時說明某會計主體得會計信息僅與該會計主體得整體活動與成果相關；例如,一項商品購銷業(yè)務,甲方就是買方,乙方就是賣方；依據(jù) 會計主體得要求, 會

15、計人員應站在本企業(yè)得立場上處理業(yè)務,即甲方 得會計應作商品購進得賬務處理, 而乙方得會計應作商品銷售得賬務 處理；在這里應當留意得就是： 會計主體與法律主體并非就是對等得概 念,法人可以作為會計主體, 但會計主體不肯定就是法人； 例如由自然人所創(chuàng)辦得獨資與合伙企業(yè)不具有法人資格,務在法律上被視為業(yè)主或合伙人得財產(chǎn)與債務,名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成這類企業(yè)得財產(chǎn)與債 但在會計核算上必需第 6 頁,共 75 頁將其作為會計主體, 以便將企業(yè)得經(jīng)濟活動與其全部者得經(jīng)濟活動以 及其她實體得經(jīng)濟活動區(qū)分開來； 企業(yè)集團由如干個具有法人資格得 企業(yè)組成,各個企業(yè)既就是獨立得會計主體,也

16、就是法律主體,但為 了反映整個集團得財務狀況, 經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量情形, 仍應編制該 集團得合并會計報表, 企業(yè)集團就是會計主體, 但通常不就是一個獨 立法人；（二）連續(xù)經(jīng)營連續(xù)經(jīng)營就是指會計主體在可預見得將來,將依據(jù)正常得經(jīng)營方針與既定得經(jīng)營目標連續(xù)經(jīng)營下去；即在可預見得將來, 該會計主體不會面臨破產(chǎn)與清算； 例如：企業(yè)固定資產(chǎn)計量應按購建時得歷史成本入賬,固定資產(chǎn)價值通過提取折舊得形式,作費用等,都就是以連續(xù)經(jīng)營為前提得；（三）會計分期在其使用年限內(nèi)分期轉會計分期就是指將企業(yè)得生產(chǎn)經(jīng)營活動人為地劃分為如干個相 等得時間間隔,以便確認某個會計期間得收入、費用、利潤,確認某 個會計期間得資產(chǎn)、

17、負債、全部者權益,編制會計報表；這一基本前 提得主要意義就是： 界定了會計信息得時間段落, 為分期結算帳目與 編制財務會計報告, 貫徹落實權責發(fā)生制、 可比性原就、一貫性原就、相關性原就、配比性原就、 準時性原就、劃分收益性支出與資本性支 出得原就及謹慎性原就奠定了基礎；我國企業(yè)會計準就中將會計期間分為年度、半年度、季度與月度；年度、半年度、 季度與月度得起訖日期采納公歷日期,即會計年度與 公歷年度相同,從 1 月 1 日開頭到 12 月 31 日為止；半年度、季度 與月度均稱為會計中期；（四）貨幣計量企業(yè)會計制度 規(guī)定,會計核算以人民為記賬本位幣；業(yè)務收 支以外幣為主得企業(yè), 也可以選擇某種

18、外幣作為記賬本位幣,但編制 會計報表時必需換算為人民幣；以上會計核算得四項基本前提, 具有相互依存、相互補充得關系；會計主體確立了會計核算得空間范疇,連續(xù)經(jīng)營與會計分期確立了會計核算得時間長度, 而貨幣計量為會計核算供應了必要得手段；沒有 會計主體,就沒有連續(xù)經(jīng)營,沒有連續(xù)經(jīng)營,就不會有會計分期；沒 有貨幣計量,就不會有現(xiàn)代會計；二、會計核算得一般原就（重點/ 難點 ）名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 7 頁,共 75 頁（一）客觀性原就：照實地反映實際發(fā)生得交易或事項,不弄虛作 假（二）相關性原就： 所供應得會計信息應當能夠反映企業(yè)得財務狀 況、經(jīng)營成果與現(xiàn)金流量,以滿意會計

19、信息使用者得需要（三）可比性原就： 指企業(yè)得會計核算應當按規(guī)定得會計處理方法 進行,會計指標應當息口徑一樣、相互可比；它就是指企業(yè)之間得橫向比較, 要求各企業(yè)采納得會計處理方法一 致；（四）一貫性原就：指企業(yè)得會計處理方法前后各期應當保持一樣,不得隨便變更；它主要指同一會計主體前后各期得會計政策應當保持穩(wěn)固,不得隨 意變更（五）準時性原就：指企業(yè)得會計核算應當準時進行,不得提前也 不得滯后（六）明晰性原就： 指企業(yè)得會計核算與編制得財務會計報告應當 清晰明白,便于懂得與利用；（七）權責發(fā)生制原就： 指在會計核算中以應收應對作為運算標準 來確定本期收入與費用得一種賬務處理方法；以權責發(fā)生制原就作

20、為記賬得基礎,要求在生產(chǎn)經(jīng)營活動 中,凡就是當期已經(jīng)實現(xiàn)得收入與已經(jīng)發(fā)生或負擔得費用,不論款項就是否收付, 都應作為當期得收入與費用處理；凡就是不屬于當期得收入與費用, 即使款項已經(jīng)發(fā)生在當期收付,都不應作為當期得收入 與費用；（八）配比原就：指企業(yè)在進行會計核算時,收入與成本、費用應 當相互配比,同一會計期間內(nèi)得各項收入與其相關成本、費用,應當 在該會計期間內(nèi)確認；配比原就有兩層含義：一就是因果配比；二就是時間配比；（九）歷史成本原就： 指企業(yè)得各項財產(chǎn)在取得時應當按實際成本 計量；各項財產(chǎn)假如發(fā)生減值,應當依據(jù)規(guī)定計提相應得減值預備；除法律、行政法規(guī)與國家統(tǒng)一得會計制度另有規(guī)定者外,企業(yè)一

21、律不 得自行調(diào)整賬面價值；（十）劃分收益性支出與資本性支出原就：指凡支出得效益及于本會計年度（或一個營業(yè)周期）得,應當作為收益性支出；凡支出得效 益及于幾個會計年度（或幾個營業(yè)周期）得,應當作為資本性支出；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 8 頁,共 75 頁收益性支出：僅與本會計期間相關得支出作為當期費用值資本性支出：與幾個會計期間相關得支出 計入資產(chǎn)得價（十一）謹慎性原就：指企業(yè)在進行會計核算時,應當遵循謹慎性原就得要求,不得多計資產(chǎn)或收益、少計負債或費用；依據(jù)該原就, 在制度中計提了相應得減值預備,但不得提隱秘準 備（十二）重要性原就重要性原就就是指在會計核算過程中,對交

22、易或事項應當區(qū)分其重要程度,采納不同得核算方式； 對資產(chǎn)、負債、損益等有較大影響,并進而影響財務會計報告使用者據(jù)以作出合理判定得重要會計事項,必需依據(jù)規(guī)定得會計方法與程序進行處理,并在財務會計報告中予以充分、精確地披露；對于次要得會計事項,在不影響會計信息真實性 與不至于誤導會計報告使用者作出正確判定得前提下,可適當簡化處 理；（十三）實質(zhì)重于形式得原就： 指應當依據(jù)交易或事項得經(jīng)濟實質(zhì) 進行會計核算, 而不應當僅僅依據(jù)它們得法律形式作為會計核算得依 據(jù)；鞏固新課： 可采納提問、練習等方式鞏固本節(jié)內(nèi)容；布置作業(yè)： 1、請同學們自己舉出四個例子來分別說明會計得四個 基本前提；2 、給出實例讓同學

23、們判定屬于一般原就中得哪種原就；（題目見隨堂所發(fā)習題）教學總結：由于受同學所學學問與 “ 基礎會計學”課程內(nèi)容得限制,會計得基本前提與一般原就在“ 基礎會計學” 課程中,無法讓同學深 透得懂得；授課中應力求簡明易懂、深化淺出；其次章 會計要素與會計平穩(wěn)公式 第一節(jié) 會計要素 教學內(nèi)容：1、會計要素得概念 2、會計各要素得含義及包括得具體內(nèi)容 教學目標 ：1、懂得會計要素得概念；2、能嫻熟地說出會計要素得構成；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 9 頁,共 75 頁3、明白會計各要素得具體內(nèi)容；教學重點及難點 ：會計六要素得概念、特點、包含得內(nèi)容；教學方法：以講授法為主, 配以相應

24、得習題進行練習, 以加深同學對所學知 識得懂得；課時支配 ：4 課時 所以用一個教 課時說明： 因會計六大要素就是一個統(tǒng)一得整體,案封面分兩次講解；導入新課：我們已經(jīng)給大家介紹了企業(yè)得經(jīng)濟活動以及會計得對象,那 么,會計到底核算些什么呢？可以說形形色色,名目繁多,但歸納起 來,就就是六大類, 即我們今日將給大家講解得會計六大要素：資產(chǎn)、負債、全部者權益、收入、費用與利潤；新課講授：一、會計要素（ 重點/ 難點 ）會計要素就就是對會計對象具體內(nèi)容得基本分類,它就是會計對象得組成部分, 就是會計報表內(nèi)容得基本框架,概括；也就是賬戶得歸并與企業(yè)會計得基本要素分為：資產(chǎn)、負債、全部者權益、收入、費 用

25、、利潤；（一）資產(chǎn) 1、概念：資產(chǎn)指過去得交易、事項形成并由企業(yè)擁有或者掌握 得資源,該資源預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益；2、資產(chǎn)得特點；第一,資產(chǎn)必需就是由過去得交易事項形成并由企業(yè)擁有或者控 制得經(jīng)濟資源；其次,資產(chǎn)作為一項資源, 它必需具有才能為企業(yè)帶來經(jīng)濟利益得才能；第三,作為一項資產(chǎn),應當能以貨幣計量其價值；3 資產(chǎn)得內(nèi)容：資產(chǎn)依據(jù)流淌性可分為流淌資產(chǎn)與非流淌資產(chǎn)；（1）流淌資產(chǎn) 流淌資產(chǎn)有以下幾種類型：名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 10 頁,共 75 頁貨幣資金：指貨幣資金存在得資產(chǎn),包括現(xiàn)金、銀行存款、其 它貨幣資金等；短期投資： 指各種能夠隨時變現(xiàn)、 持有時間不

26、超過一年得有價 證券以及不超過一年得其它投資；應收及預付款項：指應收而尚未收回得賬款與預付得購貨款,屬于短期債權； 包括應收票據(jù)、 應收賬款、預付賬款、 其它應收款等；存貨：指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中為銷售或耗用而儲存得各種資 產(chǎn),包括商品、產(chǎn)成品 半成品、在產(chǎn)品以及各種材料、燃料、包裝物與低值易耗品等；（2）非流淌資產(chǎn) 非流淌資產(chǎn)主要有以下幾種類型：長期投資： 指不預備在一年以內(nèi)變現(xiàn)得投資,包括股票投資、債權投資與其它投資；固定資產(chǎn)：指使用年限在一年以上,單位價值在規(guī)定限額以 上,并在使用過程中保持原有物質(zhì)形狀得資產(chǎn),包括房屋及建筑物、機器設備、運輸設備與工具器具等；無形資產(chǎn)：指企業(yè)長期使用而沒

27、有實物形狀得資產(chǎn),包括專 利權、非專利技術、商標權、著作權、土地使用權與商譽；（二）負債 1、負債得概念：負債就是指過去得交易、事項形成得現(xiàn)實義務,履行該義務回導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)；2、負債得特點：第一,負債得本質(zhì)就是一種現(xiàn)時經(jīng)濟義務；其次,負債對債務人得資產(chǎn)具有要求權；第三,負債必需有才能用貨幣準確計量或合理估量得金額；第四,負債得償仍得方式有：以資產(chǎn)償仍；以供應勞務償仍；或 者兩者兼而有之；3、負債得內(nèi)容 負債按其流淌性分為流淌負債與長期負債；（1）流淌負債：指將在一年 營業(yè)周期內(nèi)償仍得債務； 含一年 或者超過一年得一個流淌負債主要有以下幾種類型： 短期借款：為保護正常生產(chǎn)經(jīng)營周轉且償仍期

28、在一年以內(nèi)得 各種借款；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 11 頁,共 75 頁 應對票據(jù)：因商業(yè)信用產(chǎn)生,須于商定日支付肯定金額給持 票人得書面證明；應對款項：指因賒購貨物或接受勞務等緣由而發(fā)生尚未支付 得、預收得或應對得款項；包括應對賬款、預收賬款、其她應對款與 應對股利等；應對工資：指企業(yè)應對而未付給員工得勞動酬勞 應交稅金：指企業(yè)按稅法規(guī)定應交而未交得各項稅金；（2）長期負債： 就是指在一年以上或者超過一年得一個營業(yè)周期 以上償仍得債務；長期負債主要有以下幾種類型：長期借款：指企業(yè)為購置長期資產(chǎn)且償仍期在在一年以上得各 種借款 指企業(yè)為籌集長期資金而發(fā)行得,商定于某一特

29、 應對債券：定日期仍本付息得書面證明；長期應對款： 就是指除長期借款與應對債券以外得其她各種長 期應對款；如應對融資租賃租入固定資產(chǎn)得租賃費等；（三）全部者權益 1、全部者權益得概念：指企業(yè)全部者在企業(yè)資產(chǎn)中享有得經(jīng)濟 利益,其金額為資產(chǎn)減去負債后得余額；2、全部者權益得內(nèi)容：實收資本：指投資者按企業(yè)章程、合同或協(xié)議得商定,實際投 入企業(yè)得資本；資本公積：包括資本 或股本 溢價、接受捐贈資產(chǎn)等；盈余公積：按國家有關規(guī)定從凈利潤中提取得公共積存；未安排利潤：企業(yè)留于以后年度安排得利潤或待安排利潤；負債與全部者權益得比較：雖統(tǒng)稱為權益,但兩者性質(zhì)、數(shù)量關 系與償仍得法律責任不同；（四）收入 1、收

30、入得概念：指企業(yè)在銷售商品、供應勞務及讓渡資產(chǎn)使用 權等日?；顒又兴纬傻媒?jīng)濟利益得總流入；2、收入得特點 收入就是從企業(yè)得日常經(jīng)營活動而不就是偶發(fā)得交易或事項 中產(chǎn)生；收入可能表現(xiàn)為資產(chǎn)得增加、 負債得削減,或者二者兼而有之；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 12 頁,共 75 頁收入本身能導致企業(yè)全部者權益得增加；收入只包括本企業(yè)經(jīng)濟利益得流入,收得款項；3、收入得內(nèi)容不包括為第三方或客戶代主營業(yè)務收入：指企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)務得收入；如銷售產(chǎn)成品得收入；其她業(yè)務收入：指企業(yè)主營業(yè)務以外得經(jīng)營業(yè)務所取得得收入；如材料銷售、技術轉讓、固定資產(chǎn)出租、包裝物出租、無形資產(chǎn) 出租、運輸收

31、入等；留意：給同學講解營業(yè)外收入與主營業(yè)務收入與其她業(yè)務收入在 性質(zhì)上得不同；（五）費用 1、費用得概念：指企業(yè)為銷售商品、供應勞務等日?；顒铀l(fā) 生得經(jīng)濟利益得流出；即企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生得各種耗費；2、費用得特點 費用發(fā)生于企業(yè)得日常經(jīng)營活動而不發(fā)生于偶發(fā)得交易或事 項；費用得發(fā)生一方面要導致資產(chǎn)得削減,態(tài)得轉換；另一方面會導致資產(chǎn)形費用要以收入來補償,本身及最終會導致全部者權益得削減；費用與成本雖都就是企業(yè)經(jīng)濟資源得耗費,都屬于費用, 但人 們通常將計入某一成本運算對象得費用,又稱為成本；3、費用得內(nèi)容：費用按其用途與得到補償?shù)脮r間不同分為產(chǎn)品 生產(chǎn)費用與期間費用；產(chǎn)品生產(chǎn)費用： 與

32、產(chǎn)品生產(chǎn)或供應勞務有關并計入成本而發(fā)生 得各項費用；包括直接材料費用、直接人工費用、其她直接費用與制 造費用等； 期間費用： 就是指企業(yè)行政治理部門為組織與治理生產(chǎn)經(jīng) 營活動而發(fā)生得從當期收入中得到補償?shù)觅M用；包括：治理費用、財 務費用與營業(yè)費用；（六）利潤 1、利潤得概念：指企業(yè)在肯定會計期間得經(jīng)營成果,它就是企 業(yè)在肯定會計期間內(nèi)實現(xiàn)得收入減去費用后得余額；2、利潤得特點名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 13 頁,共 75 頁利潤就是收入與費用兩個會計要素配比得結果；利潤就是廣義得收入與廣義得費用相抵后得差額；利潤將最終導致全部者權益得增加；3、利潤得內(nèi)容主營業(yè)務利潤：稅金

33、及附加后得余額；主營業(yè)務收入減去主營業(yè)務成本與主營業(yè)務營業(yè)利潤：主營業(yè)務利潤加其她業(yè)務利潤減期間費用后得余 額；利潤總額：營業(yè)利潤加投資凈收益加營業(yè)外收入減營業(yè)外支 出；凈利潤：利潤總額減去應納所得稅后得余額；鞏固新課： 可采納提問、練習等方式鞏固本節(jié)內(nèi)容；課堂練習：1、簡述全部者權益與負債得區(qū)分；2、三年前,幾個人合伙創(chuàng)建了一家公司,共籌資 400 萬元（其中合伙人投資 300 萬元,從銀行借款100 萬元）,用以建廠房、買設備與材料,形成企業(yè)得資產(chǎn)；經(jīng)過兩年得苦心經(jīng)營,企業(yè)已擁有資產(chǎn) 600 萬元,需要償仍各種債務200 萬元,試運算,企業(yè)得凈資產(chǎn)為多少？企業(yè)得留存收益又就是多少？布置作業(yè)

34、 ：1、舉例說明您對資產(chǎn)、負債、全部者權益三個會計 要素得熟識；2、舉例說明您對收入、 費用、利潤三個會計要素得熟識；教學總結 ：由于受同學所學學問與“ 基礎會計學” 課程內(nèi)容得限制,會計要素在“ 基礎會計學”課程中,簡潔無法讓同學深透得懂得；授課中應力求簡明易懂、深化淺出；其次節(jié) 會計平穩(wěn)公式 教學內(nèi)容：1、會計平穩(wěn)公式 2、經(jīng)濟業(yè)務得發(fā)生對會計平穩(wěn)公式得影響 教學目標：1、能說明會計基本等式 2、能依據(jù)會計平穩(wěn)公式中各要素之間得關系,分析不同經(jīng)濟業(yè) 務類型對會計要素得影響；教學重點及難點：名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 14 頁,共 75 頁會計平穩(wěn)公式；教學方法：以講授

35、法為主, 同時用多媒體課件演示各種類型得經(jīng)濟業(yè)務對會計基本等式得影響并配以相應得習題進行練習,識得懂得；課時支配： 2 課時 導入新課：以加深同學對所學知我們知道, 創(chuàng)辦任何一個企業(yè)都必需籌集肯定數(shù)額得資本金,這 些資金我們可以通過吸取別人投資獲得,也可以通過負債方式取得；然后再依據(jù)本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營得需要,購置必要得廠房、設備、原材料 等資產(chǎn),才能開展正常得經(jīng)濟活動； 企業(yè)得這些資產(chǎn)一方面表現(xiàn)為特 定得物質(zhì)實體存在形式,如：現(xiàn)金、固定資產(chǎn)等；另一方面又表現(xiàn)為 相應得要求權,即這些資產(chǎn)就是如何取得得,為誰全部,比如：向別 人們常把對資產(chǎn) 人借錢要支付利息、 吸取別人投資要給人家分紅等；得要求權稱為

36、權益； 由此可見,資產(chǎn)與權益就是同一資金得兩個方面,而且在總額上有一種必定得相等關系,即資產(chǎn) 全部者權益；講授新課：一、會計恒等式得表現(xiàn)形式（重點）資產(chǎn) = 負債+ 全部者權益（靜態(tài)表現(xiàn)）= 權益或資產(chǎn) = 負債 +利潤 = 收入費用（動態(tài)表現(xiàn)）資產(chǎn) = 負債+ 全部者權益 + 收入費用（綜合表現(xiàn)）二、經(jīng)濟業(yè)務得發(fā)生對會計等式得影響（重點）（一）經(jīng)濟業(yè)務得概念 經(jīng)濟業(yè)務就是指在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生得、能夠使會計要素 增減變化得事項；具體分為：交易：指會計主體與外界一切單位或個人發(fā)生得往來；例如：購 買材料、銷售產(chǎn)品、向銀行借款、吸取投資等；事項：指會計主體內(nèi)部各部門之間發(fā)生得資金活動；例如：

37、領用 材料、固定資產(chǎn)計提折舊、安排費用等；（二）經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生對會計等式得影響 用多媒體課件演示以下經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生后引起得資產(chǎn)與權益之間 得變化；1、資產(chǎn)項目之間此增彼減,總額不變；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 15 頁,共 75 頁例如： 2022 年甲企業(yè)以銀行存款購入 克 10 元；（原材料增加,銀行存款削減）3000 千克原材料,每千2、負債項目之間此增彼減,總額不變；例如： 2022 年甲企業(yè)向銀行借入為期3 個月得借款 70000 元,償仍前欠料款；（短期借款增加,應對賬款削減）3、資產(chǎn)與負債及全部者權益項目得同增同減,總額變化；例如： 2022 年甲企業(yè)向銀行借入

38、為期3 個月得借款 70000 元,存入企業(yè)存款戶；（短期借款增加,銀行存款增加）4、負債及全部者權益項目得此增彼減,總額不變；例如：某單位向銀行借款200 萬元,后因企業(yè)治理不善,發(fā)生財務困難,與銀行進行債務重組,經(jīng)協(xié)商,銀行同意將該筆借款轉為 對該企業(yè)得投資；該筆業(yè)務：借款削減200 萬元,實收資本（股本）增加了200萬元,權益總額未變 總結：企業(yè)發(fā)生得任何經(jīng)濟業(yè)務所引起得資產(chǎn)與權益得變化無非就是 以下四種類型：（1）資產(chǎn)與權益同時增加； （2）資產(chǎn)與權益同時減 少；（3）資產(chǎn)之間有增有減； （4）權益之間有增有減；用多媒體課件演示以上四項經(jīng)濟業(yè)務對會計基本等式得影響；資產(chǎn)增加3 資產(chǎn)削減

39、1 2 4 權益增加 權益削減1：雙方總額等額增加； 2：雙方總額等額削減； 3：雙方總額不變；4：雙方總額不變 由以上分析得出,經(jīng)濟業(yè)務得發(fā)生不影響會計等式得成立；鞏固新課： 可采納提問、練習等方式鞏固本節(jié)內(nèi)容；布置作業(yè)： 假如您與幾個好伴侶共同創(chuàng)辦一個公司,必定會涉及資產(chǎn) 與權益得問題,您認為應當如何描述這兩者之間得關系呢？教學總結：本節(jié)內(nèi)容就是在同學嫻熟把握會計要素得分類基礎上設計得,可大量運用具體實例講解會計恒等式得應用；通過典型例題,幫忙同學懂得會計基本等式, 引導同學自己總結經(jīng)濟業(yè)務得發(fā)生就是否影響會計等式得平穩(wěn),加深印象名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成；重點板書會計

40、恒等式得應用實第 16 頁,共 75 頁例,并初步引入“ 會計報表雛形”；第三章 賬戶與復式記賬第一節(jié) 會計科目與賬戶教學內(nèi)容：1、會計科目 2、賬戶 3、賬戶得分類 教學目標 ：1、懂得會計科目得概念；2、能說出會計科目得分類；3、懂得賬戶得概念；4、依據(jù)賬戶得設置原就,嫻熟得設置賬戶；5、正確識別賬戶得基本結構；6、明確會計科目與賬戶得之間得區(qū)分與聯(lián)系；教學重點及難點 ：會計科目得內(nèi)容、 賬戶得含義及其基本結構、 會計科目與賬戶得關系；教學方法：以講授法為主,同時配以多媒體課件進行演示；課時支配 ：2 課時；導入新課：帶領大家回憶會計六大要素得名稱與內(nèi)容,引導同學們摸索六大要素就是對會計對

41、象得分類, 假如要再對會計對象得具體內(nèi)容進行分 類該如何分？如：企業(yè)得廠房、機器設備等都就是企業(yè)得資產(chǎn),而且 就是固定資產(chǎn)得實物形狀, 為了反映其增減變動情形, 依據(jù)治理得要 求,就要將其歸為一類,設置“ 固定資產(chǎn)” 科目,從而引出會計科目 得概念；講授新課：一、會計科目（ 重點）會計科目得概念： 會計科目就是對會計要素依據(jù)不同得經(jīng)濟內(nèi)容 與治理需要進行分類得項目； 會計科目就是設置賬戶、 處理賬務所必 須遵守得規(guī)章與依據(jù), 就是正確組織會計核算得重要條件；在實際工 作中,通常就是先設置會計科目再依據(jù)會計科目設置賬戶；會計科目 也可簡稱為科目；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第

42、17 頁,共 75 頁會計科目得分類：1、按經(jīng)濟內(nèi)容分類,可分為：資產(chǎn)類科目、負債類科目、全部 者權益類科目、成本類科目與損益類科目；2、按其所供應信息得具體程度分類,可分為：總賬科目與明細 賬科目；二、賬戶（ 重點）會計科目只就是規(guī)定了會計對象具體內(nèi)容得類別名稱,仍不能進 行具體得會計核算；為了連續(xù)、系統(tǒng)、全面地記錄由于經(jīng)濟業(yè)務得發(fā)生而引起得會計要素得增減變動,得會計科目在帳簿中開設賬戶；供應各種會計信息, 必需依據(jù)規(guī)定賬戶就像每個家庭戶口簿中得一頁頁卡片,每個家庭成員有一 頁卡片,每頁卡片按規(guī)定得格式記錄每個人得基本情形及其變動情 況；賬戶得概念： 賬戶就是依據(jù)會計科目開設得,具有肯定得格

43、式 與結構,用于分類反映會計要素增減變動及其結果得一種工具；（一） 賬戶得基本結構 賬戶就是在分類得基礎上聚集經(jīng)濟業(yè)務數(shù)據(jù)得工具與場所,這就 打算了它必需具有合理結構；這就是賬戶不同于會計科目之所在；任何一項經(jīng)濟業(yè)務得發(fā)生都會引起會計要素及其項目得變動,而 這種變動不外乎兩種情形： 增加或削減, 因而賬戶相應地分為左右兩 方,一方用于登記增加額, 另一方用于登記削減額；賬戶得名稱加上 登記增加額與削減額得兩方, 就構成了賬戶得基本架構； 反映賬戶基 本結構最簡潔得形式就是“T” 形賬戶；如圖：左方（借）賬戶名稱右方（貸）賬戶左右兩方, 哪一方登記增加金額,哪一方登記削減金額,其 余額在哪一方,

44、就取決于所采納得記賬方法與賬戶本身得性質(zhì)；（二）賬戶得具體結構 1、資產(chǎn)類及成本類賬戶 借方（本期借方發(fā)生額） ：增加欄登記本期增加額 貸方（本期貸方發(fā)生額） ：削減欄登記本期削減額 期初期末余額：在借方增加欄方名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 18 頁,共 75 頁2、負債及全部者權益類賬戶 借方（本期借方發(fā)生額） ：削減欄登記本期削減額 貸方（本期貸方發(fā)生額） ：增加欄登記本期增加額 期初期末余額：在貸方增加欄方 3、損益類賬戶（1）收入類 借方（本期借方發(fā)生額） ：削減欄登記本期削減額 貸方（本期貸方發(fā)生額） ：增加欄登記本期增加額 期初期末余額：無余額（2）費用類賬戶

45、借方（本期借方發(fā)生額） ：增加欄登記本期增加額 貸方（本期貸方發(fā)生額） ：削減欄登記本期削減額 期初期末余額：無余額（三）期初余額、本期發(fā)生額、期末余額之間得關系期初余額 + 本期增加額本期削減額 1、資產(chǎn)類及成本類賬戶= 期末余額期初借方余額 + 本期借方發(fā)生額本期貸方發(fā)生額 = 期末借方 余額 2、負債 、全部者權益類賬戶 期初貸方余額 + 本期貸方發(fā)生額 - 本期借方發(fā)生額 = 期末貸方 余額（四）賬戶與會計科目得關系相同點：賬戶就是依據(jù)會計科目開設得,稱；二者反映經(jīng)濟內(nèi)容相同；會計科目就是賬戶得名不同點：會計科目就是賬戶名稱,不存在結構；賬戶就是對會計 要素增減變動情形及結果進行全面、

46、連續(xù)、系統(tǒng)得紀錄,不僅要有反 映得內(nèi)容,仍必需具備肯定得結構；提示同學 ：在會計教學中,因限于客觀條件,不行能在課堂上對 列舉得經(jīng)濟業(yè)務都依據(jù)賬戶得正規(guī)格式一一舉例,通常仍就是將賬戶 結構簡化為丁字賬結構；鞏固新課： 可采納提問、練習等方式鞏固本節(jié)內(nèi)容；布置作業(yè)：1、簡述會計科目與賬戶得區(qū)分與聯(lián)系；2、舉例說明您對會計科目與賬戶得熟識；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 19 頁,共 75 頁教學總結 ：授課過程肯定要進一步結合前面所講會計要素得概念,說明會計要素與會計科目、會計要素與會計恒等式得內(nèi)在聯(lián)系；其次節(jié) 復式記賬與借貸記賬法 教學內(nèi)容：1、復式記賬原理 2、借貸記賬法

47、教學目標：1、能懂得復式記賬得基本原理；2、能說出借貸記賬法得概念與基本內(nèi)容；3、明確賬戶得對應關系與對應賬戶得含義；4、能借助試算平穩(wěn)原理編制試算平穩(wěn)表；5、能說出賬戶得平行登記得要點 6、能嫻熟地編制簡潔得會計分錄；教學重點與難點：復式記賬原理得懂得、編制試算平穩(wěn)表、會計分錄得編制；教學方法：結合實例進行講解,并給出同學業(yè)務題讓同學邊聽邊練；授課時數(shù)： 2 課時；導入新課：我們已經(jīng)知道了經(jīng)濟業(yè)務得發(fā)生會引起某些會計要素項目發(fā)生增 減變動,也明確了這數(shù)量上得變動應當在賬戶中加以記錄；要講得記賬方法問題；新課講授：一、復式記賬（ 重點）怎么記呢？這就就是我們今日復式記賬法就是從單式記賬法進展而

48、來得；對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務所引起得會計要素及其項目得增減變動,都以相等得金額, 在兩個或兩個以上得賬戶中相互聯(lián)系地登記得記賬方法就就是復式記賬法；二、借貸記賬法（ 重點/ 難點）（一）借貸記賬法得概念：借貸記賬法以“ 借”、“ 貸” 二字作為 記賬符號得一種復式記 賬法；（二）借貸記賬法得特點：1、以“ 借” 與“ 貸” 作為記賬符號名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 20 頁,共 75 頁2、以“ 有借必有貸,借貸必相等” 作為記賬規(guī)章 3、對賬戶不要求固定分類 4、以“ 借方金額等于貸方金額” 作為試算平穩(wěn)公式（三）借貸記賬法得賬戶結構借貸借貸期初余額本期削減額期初余額本期增本

49、期增加額本期削減額加額本期發(fā)生額合計本期發(fā)生額合計本期發(fā)生額合計本期發(fā)生額合計 期末余額 期 末余額（四）借貸記賬法得記賬規(guī)章： “ 有借必有貸,借貸必相等”；（五）借貸記賬法得試算平穩(wěn) 1、余額得平穩(wěn)（理論依據(jù)：會計恒等式）全部賬戶得期初（期末）借方余額合計 末）貸方余額合計= 全部賬戶得期初（期2、發(fā)生額得平穩(wěn)（理論依據(jù)：借貸記賬法得記賬規(guī)章）全部賬戶本期借方發(fā)生額合計 四、會計分錄（ 重點）（一）會計分錄得概念= 全部賬戶本期貸方發(fā)生額合計所謂會計分錄, 就就是依據(jù)借貸記賬法得記賬規(guī)章對經(jīng)濟業(yè)務列 示應借應貸賬戶及其金額得一種書面記錄；（二）會計分錄得分類 會計分錄分為簡潔會計分錄（一借

50、一貸）與復合會計分錄（多借 一貸、一借多貸）見多媒體課件演示借貸記賬法得運用；鞏固新課： 可采納提問、練習等方式鞏固本節(jié)內(nèi)容；布置作業(yè)： 復習本節(jié)內(nèi)容并預習下節(jié)課內(nèi)容；教學總結： 本次課要大量得板書,即多媒體課件,顯示賬戶得結構、業(yè)務得類型； 力求運用形象化教學闡述借貸記賬法記賬規(guī)章得具名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 21 頁,共 75 頁體運用,進一步懂得會計恒等式；第三節(jié) 總分類賬戶與明細賬戶得平行登記 教學內(nèi)容：總分類賬戶與明細賬戶得平行登記；教學目標：1、握總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記得要點；2、能夠進行總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記；教學重點與難點：總分類賬戶

51、與明細分類賬戶平行登記；教學方法：用多媒體課件演示總分類賬戶與明細分類賬戶得平行登記,然后給出 業(yè)務題讓同學自己動手試驗；授課時數(shù)： 2 課時 導入新課：對于這兩種賬 會計上為什么要同時設置總分類賬戶與明細分類賬戶,戶我們?nèi)绾芜M行登記呢？講授新課：一、總分類賬戶 （重點）總分類賬戶就是依據(jù)總分類會計科目開設得賬戶；核算該賬戶內(nèi) 容得綜括資料, 只用價值指標進行計量； 它對明細分類賬戶起統(tǒng)馭作 用；所以,又稱總賬賬戶；二、明細分類賬戶 （重點）明細分類賬戶就是對總分類賬戶所作得更具體得分類,就是對總 分類賬戶得細項進行核算,就是總分類戶得補充；三、總分類賬戶與明細分類賬戶得平行登記（重點）總分類

52、賬戶與明細分類賬戶得平行登記得要點：（一）依據(jù)相同（二）方向相同（三）期間相同（四）金額相等 具體內(nèi)容見多媒體課件；本部分內(nèi)容得講解就是：第一,用多媒體課 件演示其登記過程, 邊演示邊講解, 然后給出業(yè)務題讓同學自己動手 練習；鞏固新課： 可采納提問、練習等方式鞏固本節(jié)內(nèi)容；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 22 頁,共 75 頁布置作業(yè)： 練習總分類賬戶與明細分類賬戶得平行登記；（詳見配套 習題）教學總結： 本次課要重點教授同學編制會計分錄與試算平穩(wěn)得技能,把前面所學學問融會貫穿,真正懂得并把握借貸記賬法；第四章 主要經(jīng)濟業(yè)務得核算 教案說明：因本章幾節(jié)內(nèi)容均為闡述賬戶與復式

53、記賬得應用,所以教學目標、 教 學方法有很多相像之處,本章一至四節(jié)教案與起來編寫；教學內(nèi)容：1、企業(yè)籌集資金得核算 2、供應過程得核算 3、生產(chǎn)過程得核算 4、銷售過程得核算 5、利潤形成與安排 教學目標 ：1、明白工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程總分類核算主要賬戶得用途、結構；2、能正確編制企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務基本會計分錄；3、能界定利潤總額得組成內(nèi)容及其運算方法；教學重點及難點 ：籌集、供應、生產(chǎn)、銷售、利潤核算過程中各種經(jīng)濟業(yè)務得處理；教學方法：結合實際業(yè)務進行講授, 同時運用多媒體課件進行演示,并給出實際 業(yè)務讓同學練習；課時支配 ：共 8 課時；導入新課：給出同學實際業(yè)務題,如：某日,A 投資者以

54、30 萬元向企業(yè)投資,款項存入銀行,作為會計我們應如何進行賬務處理？新課講授：第一節(jié) 企業(yè)籌集資金得核算 籌集資金得賬戶設置： （重點）1、“ 實收資本” 賬戶（全部者權益類賬戶）用來核算企業(yè)全部者投入資本得增減變動情形；借方登記按法定程序削減得資本數(shù)額,貸方登記實際收到得投資額,期末余額在貸方表示投入資本得實有數(shù)；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 23 頁,共 75 頁例如： 1 日收到國家投入資本 500 000 元,存入銀行；借：銀行存款 500 000 貸：實收資本國家資本 500 000 2、“ 資本公積” 賬戶（全部者權益類賬戶）用來核算企業(yè)因接受捐贈等而引起得投資

55、者公共積存資本得增減變動情形；借方登記按規(guī)定轉贈注冊資本得數(shù)額,貸方登記因接受捐贈等原因而增加得資本公積數(shù)額,期末貸方余額表示資本公積得節(jié)余數(shù)；例如： 3 日收到外商捐贈得設備一臺,價值 借：固定資產(chǎn) 120220 貸：資本公積 120220 3、“ 短期借款” 賬戶（負債類賬戶）120 000 元；用來核算企業(yè)從銀行借入得償仍期在一年以內(nèi)得各種借款得增 減變動情形；借方登記到期償仍得借款,貸方登記借入得各種短期借款,期末 貸方余額表示尚未償仍得短期借款；例如：5 日,向銀行借入為期六個月得借款存款戶；借：銀行存款 50000 貸：短期借款 50000 4、“ 長期借款” 賬戶（負債類賬戶）5

56、0000 元,存入銀行用來核算企業(yè)從銀行借入得償仍期在一年以上得各種借款得增減 變動情形；借方登記到期償仍得借款本息,貸方登記借入得各種長期借款得 本金以及應對得利息,期末貸方余額表示尚未償仍得長期借款；例如：向銀行借入期限為三年,年利率為 存入銀行存款戶；借：銀行存款 100000 貸：長期借款 100000 8% 得借款 100000 元,其次節(jié) 供應過程得核算 供應過程核算得賬戶設置： （重點）1、“ 物資選購” 賬戶（資產(chǎn)類賬戶）用來核算企業(yè)購入材料物資得選購成本；借方反映企業(yè)購入材料得實際選購成本,名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成貸方反映驗收入庫材料第 24 頁,共 7

57、5 頁得實際選購成本,借方期末余額反映在途材料；例如：企業(yè)于 2022 年 7 月 1 日向新華工廠購入甲材料 5000 千 克,單價 10 元,運雜費 200 元,貨款以銀行存款支付；借：物資選購甲材料50200 50200 貸：銀行存款2、“ 應交稅金應交增值稅” 賬戶（負債類賬戶）借方反映： 應購買原材料等支付給供貨方得進項稅；已交稅 金 貸方反映：銷售商品過程中得銷項稅；進項稅額轉出；出 口退稅 借方余額表示多交得增值稅；貸方余額表示應交未交得增值稅；外購材料得實際選購成本包括：運輸費、運雜費、運輸途中得合 理損耗,入庫前得整理選擇費用、進口關稅；例如：企業(yè)于 2022 年 3 月 1

58、7 日,向紅星工廠購入 A 材料 8000 千克,單價 50 元,增值稅 68000 元,運雜費 1000 元,貨款尚未支 付；借：物資選購 A 材料紅星401000 應交稅金應交增值稅（銷項稅額）68000 貸：應付賬款工廠469000 2、“ 原材料” 賬戶（資產(chǎn)類賬戶）用來核算企業(yè)庫存材料得增減變動情形；借方反映驗收入庫材料得實際成本,本,借方余額反映庫存材料；貸方反映發(fā)出材料得實際成企業(yè)于 2022 年 4 月 2 日向東風工廠購入 B 材料 5000 千克,每千克 20 元,增值稅 17000 元,運輸費 500 元,貨款以銀行存款支付；材料選購完畢已驗收入庫,按實際成本入帳；購入材

59、料時：借：物資采購B材料100500 應 交 稅金 應交 增值 稅 （ 進 項 稅 額 ）17000 貸：銀行存款117500 名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 25 頁,共 75 頁材料驗收入庫時借：原材料 B 材料100500 100500 貸：物資選購 B 材料3、“ 應對賬款” 賬戶貸方反映應對給供貨方得款項,借方反映歸仍供貨方得款項, 期末貸方余額反映尚未支付得應對賬款得數(shù)額；第三節(jié) 生產(chǎn)加工業(yè)務得核算企業(yè)為了精確地記錄與反映生產(chǎn)加工業(yè)務,正確運算產(chǎn)品得實際生產(chǎn)成本, 將生產(chǎn)經(jīng)營活動中發(fā)生得費用分為直接費用、制造費用與 期間費用；直接費用與制造費用在本期銷售產(chǎn)品與庫存

60、產(chǎn)成品以及在 產(chǎn)品之間進行安排； 而期間費用就在發(fā)生費用得期間直接計入當期損 益,從當期實現(xiàn)得收益中得到補償；生產(chǎn)過程賬戶設置：（重點）1、“ 生產(chǎn)成本” 賬戶“ 生產(chǎn)成本” 賬戶屬于成本賬戶,反映在產(chǎn)品實際生產(chǎn)成本；賬戶得借方登記為生產(chǎn)產(chǎn)品發(fā)生得直接材料費、直接人工費以及從制造費用賬戶轉入得制造費用,貸方反映完工入庫產(chǎn)品得實際生產(chǎn)成本,假如有余額,反映在產(chǎn)品實際生產(chǎn)成本；例如：企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品領用甲材料500 千克,單價 10 元；說明500 千克得材料直接用于產(chǎn)品生產(chǎn),因此構成了產(chǎn)品得直接材料費；2、“ 制造費用” 賬戶“ 制造費用” 賬戶,屬于成本類賬戶,它得借方反映企業(yè)基本生 產(chǎn)車間為組