小學(xué)校本教材《感恩社會(huì)》下冊(cè)

1、寫給同學(xué)的話親愛的同學(xué)：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗這些都是淺顯的道理，沒有人不懂，但我們?cè)谏钪欣硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心?！白寱惆槲页砷L，讓感恩成為動(dòng)力”是我校近年來習(xí)慣養(yǎng)成教育的主旨之一。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，感念父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩人人都有寬容之心，仁愛之心，社會(huì)就會(huì)更加和諧。以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。感恩教育讀本意在拋磚引玉，讓我們每個(gè)人以此為契機(jī)，常懷一顆感恩之心，

2、感恩我們身邊的人，感恩我們身邊的事，感恩我們身邊的萬物。知恩圖報(bào)，回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)懂得感恩的人，做一個(gè)快樂的人。感恩，我們要行動(dòng)；行動(dòng)，從現(xiàn)在開始。一顆感恩的心，就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單地報(bào)恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是懂得感恩的人。正是因?yàn)橛辛藧坌?、孝心和感恩之心嗎，人生才是精彩的?你的朋友目 錄1、 感恩你我12、游子吟賞析23、 尊師好榜樣44、 感恩自然母親75、 我們的家園地球96、 保護(hù)地球資源117、 一張紙條138、 感恩，精彩你我的生活15小故事大道理：感恩1.一個(gè)小孩子與父母因一點(diǎn)小事情爭(zhēng)吵離開了家。一天，他實(shí)在餓極了

3、，于是來到一位老大媽家。大媽看這孩子很可憐，就煮了一碗面給他吃。這孩子很感動(dòng)，不停地感謝著老大媽，而老大媽只說了一句話卻使孩子流下了眼淚，面沒有吃就往家跑去。老大媽說：“我只是煮了這么一次面，你就這么感動(dòng)，你的媽媽為你做了多少次吃的，你怎么就不知道感謝呢？”想想媽媽為我們所做的一切，我們感動(dòng)過嗎？2.有兩個(gè)商人，已在沙漠行走多日，在他們口渴難忍的時(shí)候，碰見一個(gè)趕駱駝的老人，老人給了他們每人半瓷碗水。兩個(gè)人面對(duì)同樣的半碗水，一個(gè)抱怨水太少，不足以消解他身體的饑渴，怨恨之下竟將半碗水潑掉了；另一個(gè)也知道這半碗水不能完全解除身體的饑渴，但他卻擁有一種發(fā)自心底的感恩，并且懷著這份感恩的心情，喝下了這半

4、碗水。結(jié)果，前者因?yàn)榫芙^這半碗水死在沙漠之中，后者因?yàn)楹攘诉@半碗水，終于走出了沙漠。這些故事告訴人們，對(duì)生活懷有一顆感恩之心的人，即使遇上再大的災(zāi)難，也能熬過去。感恩者遇上禍，禍也能變成福，而那些常常抱怨生活的人，即使遇上了福，福也會(huì)變成禍。故事中老人施舍的是一種愛心，商人喝下的是一份感激，正是這種感激促使他走出了沙漠。生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感激祖國給予了我們和平，感激父母給予了我們生命，感激他人給予了我們幫助.生活中需要感恩的事情實(shí)在很多。常懷一顆感恩的心，才能體會(huì)到人生的幸福。讓我們都做一個(gè)心存感恩的人吧！1 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，竟恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這就是

5、著名的游子吟。它親切而自然地歌頌了普通而偉大的人性美母愛?！驹娢慕忉尅看饶赣檬种械尼樉€，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？【詩文賞析】詩中所講的“游子”，指離家在外或久居他鄉(xiāng)的人。 “寸草”，指小草，在詩中象征子女?！靶摹?，指草在生長中抽出的嫩莖。這里語意雙關(guān)，既指草心也指游子的心。“三春暉”，指春天的陽光，象征著母愛。2偉大的母愛，如陽光一樣沐浴著兒女們成長。它無時(shí)不在，無處不有，給兒女們留下許多感受至深的印跡。對(duì)于孟郊這位長年離家在外，四處奔波的游子來說，感受最深的莫過于母

6、子離別的痛苦時(shí)刻。因而他在詩中選取臨行前母親為他縫補(bǔ)衣衫的場(chǎng)景?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！蓖ㄟ^“線”和“衣”，把母親對(duì)兒子難以割舍的愛緊密聯(lián)系在一起了。無論兒子遠(yuǎn)行千萬里，母親縫制的衣服總會(huì)穿在身上。也就是說，母親無時(shí)無地不在遮護(hù)著孩子的身，溫暖著孩子的心。“臨行密密縫，竟恐遲遲歸?！边@兩句寫母親縫衣服時(shí)的情景：慈祥的母親手拿衣服，針針線線，細(xì)密縫補(bǔ)。惟恐兒子遲遲難歸，所以把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。但做母親的內(nèi)心里，又何嘗不盼望兒子早日平安回家呢？詩人就是通過母親所做與所想的矛盾，非常細(xì)致地表現(xiàn)了慈母的一片深愛之情。最后兩句寫出了詩人的心聲：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！币源禾斓年柟獠赣〔荩鷦?dòng)

7、地比喻母親對(duì)兒子的溫暖，抒說兒子報(bào)答不盡慈母哺育之恩。這首游子吟選取日常生活的普通場(chǎng)景，用樸素自然，明白如話的語言，細(xì)致而真切地突出了一個(gè)情字慈母的愛子之情和兒子的感恩之情。千百年來，每當(dāng)讀起它，都會(huì)使人心弦為一片愛的純情所震顫，引起兒女們對(duì)母親的深切思念.1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是什么意思？2、回想爸爸或媽媽平時(shí)關(guān)心你、疼愛你的情景，你打算怎樣報(bào)答父母恩情？3毛澤東向教師敬酒毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對(duì)他的啟蒙教育。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書的老師毛禹珠

8、一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！” 徐特立是毛澤東在湖南師范上學(xué)時(shí)的老師，他的學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象。1927年大革命失敗時(shí)，許多人離開了共產(chǎn)黨，而徐特立卻毅然加入了共產(chǎn)黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當(dāng)徐老六十歲生日時(shí)，毛澤東同志寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”高度贊揚(yáng)他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品質(zhì)，并號(hào)召全黨同志向徐老學(xué)習(xí)。徐老七十壽辰時(shí)，毛澤東又送去了“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”的親筆

9、題詞。 周恩來向老師贈(zèng)款41952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐呤攀篮螅芏鱽硪恢钡嘤浿鴱埣业纳?。1961年國家困難時(shí)期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐所在單位要加倍關(guān)照張夫人和子女。朱德給老師敬禮1959年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請(qǐng)葉老入

10、座，待老人坐定后他才坐下。彭德懷穿便服會(huì)見教師1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣?！苯右姇r(shí)彭德懷頻頻向老師們問好。魯迅尊敬老師5魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家

11、中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。 江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母校上海交通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授和

12、師母。1、當(dāng)你在路上遇上老師，你會(huì)怎么做？2、老師家訪來到你家，你會(huì)怎么做？3、課后搜集科學(xué)家尊師的故事。4、閱讀孔子尊師 與程門立雪的故事。6 大自然，就像一位神奇的魔法師，當(dāng)她輕輕一點(diǎn)魔法棒，就會(huì)帶給我們太多、太多的驚喜。她不厭其煩地為我們營造著可愛的生存空間。 山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個(gè)性。親近自然，你時(shí)時(shí)可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴(yán)寒與潔白，都會(huì)使人的心境起伏波動(dòng)，泛起陣陣漣漪。 漫步海邊，看看一望無際的海，吹著和煦的春風(fēng)，似乎心中的煩惱便在一瞬間煙消云散；天空和大海相應(yīng)，在天空下人們盡情的沖浪，這時(shí)大海

13、泛起了層層大浪，發(fā)出“巨大”的響聲。海鷗從海上飛過，似乎留下了痕跡，這一切是那么的美好，令人心曠神怡，流戀忘返。 自然是我們無形的守護(hù)神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認(rèn)為這是理所當(dāng)然的嗎？不，我們應(yīng)該懂得，這是大自然給予我們的恩賜，所以我們要珍惜、要愛護(hù)、要感恩。 感恩自然，你或許可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污穢的垃圾侵蝕我們美好的家園學(xué)會(huì)感恩自然，珍惜大自然的產(chǎn)物，其實(shí)就是感悟生命的真諦。7 徘徊于自然的腳步聲中，常懷一顆感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也會(huì)全身折射陽光，讓我們常懷一顆感恩的心重新看到自

14、然吧！是呀，見到一些破壞大自然的行為，你會(huì)怎么做呢？結(jié)合自己的實(shí)際說一說。1、說說大自然和我們的密切關(guān)系。2、想一想你身邊有哪些破壞環(huán)境的事？看到這樣的事情你采取過什么行動(dòng)？3、我能為環(huán)境保護(hù)做什么？想一想，做一做。8宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會(huì)再長大。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生

15、活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。 有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上

16、去嗎？ 9科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。 不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使實(shí)現(xiàn)了，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？ “我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。 只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！讀了這課后，同學(xué)們一定知道地球資源是有限的

17、，我們一定要像愛護(hù)自己的母親一樣去愛護(hù)地球，那么，在每天的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該注意些什么呢？10地球就像哺乳我們成長的母親。沒有它，就沒有我們；沒有它，我們就不能成長；沒有它，就不會(huì)有那么多的人類今天，我看了一篇文章只有一個(gè)地球。文章的內(nèi)容使我感受深刻。文章主要講人類只有一個(gè)地球，我們不能破壞它，要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球變得更美好。 讀了這篇文章，我心里久久不能平靜。因?yàn)殡S著我國人口的增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)自然環(huán)境索取得越來越多，環(huán)境承受的壓力也越來越大。如今工廠排出的廢水 、廢氣 、廢渣，大部分未經(jīng)過處理就排入江河湖海，水被污染了，造成魚蝦死亡 、農(nóng)作物枯萎人類對(duì)環(huán)境利用不當(dāng)，如

18、濫伐樹木，造成了水土流失 、 土地沙化。因此而發(fā)生大水災(zāi)！ 在此，我想對(duì)居住在地球上的人類說：“你們快點(diǎn)清醒吧！我們只有一個(gè)地球，而它又給人類提供了這么多自然資源，我們還去破壞它。如果地球被證實(shí)已經(jīng)不能再生存的時(shí)候，我們又不能移居到另一個(gè)星球上居住。這是自取滅亡??！所以我們應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小 、美麗而脆弱的地球，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！ 地球就像哺乳我們成長的母親。沒有它，就沒有我們；沒有它，我們就不能成長；所以我們一定要愛護(hù)自己的母親，不能讓她受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害！這是我們作為子女應(yīng)該做的！ 11雖然地球有很多的自然資源提供給我們?nèi)祟愂褂茫退阍俣嗟馁Y源總有用完的一天??！如

19、果我們?cè)俨还?jié)約一點(diǎn)，總有一天你們會(huì)后悔莫及的！我們必須盡早覺悟。從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，保護(hù)地球的自然資源！1、讀一讀小作者那些感人肺腑的話。2、聯(lián)系生活實(shí)際，感悟地球?qū)θ祟惖臒o私奉獻(xiàn)。3、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查本地區(qū)資源被破壞情況寫一份倡議書或結(jié)合本文寫一篇讀后感。走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，我們快快行動(dòng)吧！12有個(gè)游客在沙漠里迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。正在氣惱間，他忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，

20、在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺塞，里面果然有一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的選擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命他思索著，最后決心按照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！蹦阒挥邪焉乐弥韧?，才能嘗到甘美的泉水。成功有時(shí)需要的只是勇氣，當(dāng)面臨艱難抉擇的時(shí)候，給予便是一種勇氣。雖然不是每次給予都有回報(bào)，但只有給予之后

21、才會(huì)有回報(bào)，才能嘗到甘美的泉水。131、復(fù)述沙漠旅行者的故事。2、你認(rèn)為沙漠旅行者是一個(gè)怎樣的人？理解給予與回報(bào)的關(guān)系。3、小調(diào)查：同學(xué)們，你還知道哪些發(fā)生在我們身邊給予與付出的故事呢？讓我們共同分享吧！ 14我叫譚之平，是一名普通的大學(xué)生。1983年，我出生在宜昌市長陽土家族自治縣一個(gè)貧困家庭。在我兩歲的時(shí)侯，媽媽因工傷不幸患上了精神分裂癥，病情時(shí)好時(shí)壞，無法根治。十歲左右，我就開始幫著爸爸在地里干活。媽媽病情發(fā)作時(shí)，我就幫她熬藥、喂藥、洗澡、喂飯。有時(shí)候，飯碗被她一次次打翻，我就重新給她喂。還記得那天我和妹妹回家，看見爸爸蹣跚著跟在一副擔(dān)架后出現(xiàn)在山坡下，我明白媽媽出事了。媽媽是被塑料布裹

22、著抬回來的！我跪在地上，用顫抖的手搖著媽媽：“媽媽，你醒醒??！醒醒啊！你怎么可以丟下我們姐妹倆不管，我還要學(xué)醫(yī)給您治病哪！” 這時(shí)，我接到了縣重點(diǎn)高中的錄取通知書，我是多么想和往日一樣，坐在教室里聽課學(xué)習(xí)。但是一想到患有嚴(yán)重風(fēng)濕病的爸爸，既要建房子，還要在地里干活，我打消了上學(xué)的念頭。于是我藏起了錄取通知書，做出了暫時(shí)停學(xué)的選擇。15 停學(xué)后，我承擔(dān)了家務(wù)和田間農(nóng)作，還養(yǎng)了幾頭小豬，每天起早貪黑打豬草、煮飼料。為了多掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用、給爸爸治病、再多掙一些讀書的學(xué)費(fèi)，在農(nóng)閑的時(shí)候，我又到318國道邊的一個(gè)百貨店打工，成為一名“打工妹”。后來，我到漢口開了一家小超市。一個(gè)小女孩，人生地不熟，談何容

23、易！有時(shí)不想干了，可一想到要讓爸爸和妹妹過上好日子，一想到要讓自己早日實(shí)現(xiàn)學(xué)醫(yī)夢(mèng)！我不能退下來，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!幾年來，陪伴我的是日用雜貨，滿滿一箱子書和一盞臺(tái)燈，激勵(lì)我的是母親生前說過的話：“平兒，你一定要讀書，要學(xué)醫(yī)，媽媽治病就指望你了”我要讀書，我要學(xué)醫(yī)，我要讓全家人的日子過得更好一點(diǎn)。2006年8月28日，我如愿走進(jìn)了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就讀五年一貫制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。 倍嘗了人生艱辛的我格外看重親情，身在校園，心里掛著親人。生母已逝，爸爸病弱，妹妹還小。我十分理解爸爸的再婚。課余時(shí)間，我經(jīng)常給家里寫信、打 ，對(duì)繼母噓寒問暖，在 里叫她“媽媽”，詳細(xì)講我的學(xué)習(xí)生活情況。在母女長時(shí)間的交流中，我以一種對(duì)長輩的敬重、愛戴，抹平了代際的溝痕、血脈的差異，使這個(gè)組合家庭一樣的充滿溫情。 為人子女，當(dāng)盡孝道。父親和繼母走到今天太不容易，為減輕家中經(jīng)濟(jì)壓力，方便照顧父母，經(jīng)常在餐館勤工儉學(xué)的我萌生了在孝感開一家餐館的念頭。我把這個(gè)想法向班主任作了匯報(bào)，得到了學(xué)校和老師的支持。我用打工積攢起來的錢，開了一個(gè)“土家女餐廳”，并回老家把父母接到了孝感，繼母起初怕給我添加負(fù)擔(dān)不肯來，我說：“媽媽，不用