山東人民版小學(xué)三年級品德與社會上冊《我會做的事情》教案

1、山東人民版學(xué)校三年級品德與社會上冊我會做的事情教案第一單元：幸福家庭伴我成長第四課我會做的事情活動主題一 :我學(xué)會了 課時: 一課時課題 我學(xué)會了 年級 三 教材版本 山東人民版我的家庭生活 1：知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)課程內(nèi)容 育之恩,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感謝、敬重和關(guān)懷；“我學(xué)會了 是三年級上冊第一單元第四個學(xué)習(xí)主題我會做的教材分析 事情的第一個活動主題；“ 我學(xué)會了 ”主要在家庭生活中, 學(xué)校生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)的角度來說明的；為加深同學(xué)的熟悉,本課以日記和圖片的形式加以引導(dǎo),并在此基礎(chǔ)上留下空白,引導(dǎo)同學(xué)填一填自己做過的事情；在組織活動中,要重視自檢記錄表的作用

2、；當(dāng)今的獨(dú)生子女,過慣了“ 衣來伸手,飯來張口” 的生活,大學(xué)情分析 多比較自私,他們一切以自己為中心,享有家長愛惜的權(quán)益卻不懂盡孝敬父母之義務(wù),表現(xiàn)為不敬重父母,不關(guān)懷父母,經(jīng)常惹父母憤怒,就算能做到自己的事情自己做,但假如要幫忙家人做什么事情,就多半會不愿意,認(rèn)為這不是自己的分內(nèi)事,就算幫家人做了,也是家人欠了自己的人情；1、關(guān)懷家庭生活 ,愿意承擔(dān)家務(wù) ,做到自己的事情自己做 ,家里的事情教學(xué)目標(biāo) 幫著做 ,有肯定家庭責(zé)任感；2、通過設(shè)計自己的作息時間表 ,學(xué)習(xí)支配自己的生活 ,盡量少給父母添麻煩 ,培育獨(dú)立和生活自理才能； ；教學(xué)重點(diǎn)關(guān)懷家庭生活 ,愿意承擔(dān)家務(wù) ,做到自己的事情自己做

3、,家里的事情幫著做 ,有肯定家庭責(zé)任感；會支配自己的作息時間 ,不給父母添麻煩, 培育獨(dú)立和生活自理 教學(xué)難點(diǎn) 才能；“ 我學(xué)會了” 主要從在家庭生活中,學(xué)校生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和 應(yīng)盡的義務(wù)的角度來說明的；教學(xué)開頭先點(diǎn)明主題,提出要求：在 家庭生活中,要學(xué)會照料自己和家人做到自己的事情自己做,家里 教學(xué)設(shè)計思想 的事情幫著做；再利用日記和圖片的形式加以引導(dǎo)并在空白處填一 填自己做過的事情并談?wù)劄槭裁匆鲞@些事情,讓同學(xué)懂的承擔(dān)一 定的家務(wù)事作為家庭成員的責(zé)任；會支配自己的作息時間,使之明 白,好的習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成；本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于在家庭生活中,要學(xué)會照料自己和家人做到 自己的事情自己做,家里的事

4、情幫著做；會支配自己的作息時間,使之明白,好的習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成；1、重視培育兒童的集體榮譽(yù)感,產(chǎn)生“ 愛班如家” 的美好情感；做到自己的事情自己做 , 教學(xué)策略與方 2、通過活動使同學(xué)熟悉到關(guān)懷家庭生活,法 家里的事情幫著做 ,有肯定家庭責(zé)任感；3 、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)際行動起來,開展班內(nèi)匯報溝通,從而達(dá)到資源 共享；4 、 啟示同學(xué)從多角度爭論自己的事情自己做,家里的事情幫著 做；本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于同學(xué)的爭論和溝通,老師要做好組織引導(dǎo)工教學(xué)環(huán)境與媒作；影像資料幫助教學(xué),勉勵同學(xué)親身實(shí)踐；體1、個人實(shí)踐溝通和小組合作相結(jié)合；2、3、調(diào)查溝通爭論探究等方式貫穿始終 同學(xué)預(yù)備：1：從日常生活中收集自己或別人

5、孝敬老人的事跡；2：搜集自己都會做哪些家務(wù)；老師預(yù)備：教學(xué)預(yù)備 1、搜集有關(guān)少年兒童自強(qiáng)獨(dú)立、孝敬父母的故事；2、選取一些同學(xué)自己在做家務(wù)事的及孝敬父母的圖片、文字資料以 及視頻,制成教學(xué)課件；3、在資料庫里找一些孝敬父母,自己的是自己做的一些故事活動過程：第一課時 ：我學(xué)會了一、 激趣導(dǎo)入新課1、老師引領(lǐng)：今日,老師給同學(xué)們帶來一首特別好聽的歌曲,一起來觀賞一 下吧；（課件播放歌曲自己的事情自己做）老師引領(lǐng)： 同學(xué)們聽得個個眉開眼笑, 誰能說一說歌里的小伴侶都自己做了哪些事情？同學(xué)自由回答設(shè)計意圖：開課以孩子喜聞樂見的歌曲導(dǎo)入,大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)熱忱,為 下一環(huán)節(jié)孩子們暢所欲言打開思路二、

6、 活動體驗(yàn),探究互動：1、老師引領(lǐng)：同學(xué)們,既然大家都想當(dāng)小主人,那咱們就來比一比,看誰做到 了自己的事情自己做；（1）請同學(xué)們列出在家庭生活中自己能做的一些事情；小組設(shè)計情境,編排模擬自己如何做事情；（2）同學(xué)列舉,老師課件出示：整理自己的房間；洗自己的衣服；自己要吃的水果、自己用過的餐具等自己洗；梳頭、剪指甲、擦皮鞋等；自己的東西自己修理 （3）全班溝通做事情時遇到的情形,并談?wù)勛鰟倮蟮母惺埽?、老師引領(lǐng)：同學(xué)們的確很了不得,能做到自己的事情自己做；那么在家里,你能幫大人做些什么呢？（1）請同學(xué)列出自己哪些事情能幫著家里做的；小組設(shè)計情境,編排模擬為家庭做事情；（2）課件展現(xiàn)孩子幫大人做

7、事情的情境圖,讓同學(xué)爭論圖片反映的內(nèi)容,并談?wù)勛?己的感受；創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的情境,讓同學(xué)進(jìn)行模擬,發(fā)生這些事情的時候我該怎么做；（3）指名同學(xué)上臺表演；（4）老師采訪 “ 演員” ,引導(dǎo)同學(xué)深化體會；預(yù)設(shè)：媽媽生病了,當(dāng)你看到媽媽痛楚的表情時,你的心情怎樣？老師引領(lǐng)：做了這么多家務(wù),你肯定很累吧？情又是怎樣的？父母對你有什么評判？可當(dāng)你做完這些事情后,你的心設(shè)計意圖：讓同學(xué)爭論, 能使同學(xué)有機(jī)會運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法,展現(xiàn)自己,共享溝通,錘煉表達(dá)才能同時使同學(xué)明白父母工作很辛苦,在不給家里添麻煩的同時幫父母做一些力所能及的事情是對父母最好的愛；3.老師總結(jié)反思成果：老師引領(lǐng)：同學(xué)們,剛才我

8、們溝通了一下自己在家能做的一些事情,同學(xué)們也從其中學(xué)到了要關(guān)懷家庭生活,愿意主動承擔(dān)家務(wù),做到自己的事情自己做；那接下來,老師想請大家寫一份倡議書：名字就叫做 你們有沒有信心寫好這份倡議書？（同學(xué)動筆開頭寫倡議書）“小主人,我想對你說 ”,用于自勉；4、同學(xué)匯報倡議書內(nèi)容,全班集體溝通,談?wù)劼犕陝e人倡議書后自己的感受,取長補(bǔ)短；三、歸納梳理,制定作息時間表；1、課堂自由論壇：我一天的生活 老師引領(lǐng)：同學(xué)們,我信任大家一天的生活確定是豐富多彩的；想不想讓大家了 解一下你在家一天之內(nèi)都做些什么啊？現(xiàn)在調(diào)動你記憶的神經(jīng)組織好語言,一會 兒可要積極發(fā)言,各抒己見啊,開頭吧；同學(xué)自己復(fù)述一天所做的事情,

9、老師巡回傾聽適當(dāng)加以指導(dǎo)；老師引領(lǐng)：好,誰想打頭陣,起來跟小伙伴們說一下你一天的生活是怎樣的？老師指名并啟示全班同學(xué)發(fā)表看法,對自己或別人的 識；“一天”提出自己的看法和認(rèn)2、老師引領(lǐng)：除了學(xué)習(xí),我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)做些什么？哪些事情是對我們有益的？時間 怎樣安排比較好 .家長不懂得怎么辦？你們有沒有想過？同學(xué)加以摸索回答老師的問題；同學(xué)們,剛才我們爭論了我們一天的生活,那怎樣才能保證我們的生活更加充實(shí)、有條不紊呢？預(yù)設(shè) 1：可以讓爸爸媽媽每天督促；預(yù)設(shè) 2：自己制定一個作息時間表,根據(jù)時間表的次序來,就不會雜亂無章了；老師：這兩位同學(xué)說的方法你們覺得哪一種最為合適？全班同學(xué)一樣認(rèn)為其次個同學(xué)說的最合適

10、；預(yù)設(shè)同學(xué)談理由：由于我們要盡可能的不麻煩自己的父母,能做的事情就自己做；3、師引領(lǐng)：是的,在平常生活中,父母除了要上班外,仍要照料我們的一切生活起 居,特別的不簡單,所以我們要學(xué)會為自己的父母分擔(dān)；那下面各個小組自己制定一 個作息時間表；用以嚴(yán)格要求自己的作息；開頭吧；老師巡回指導(dǎo)；老師總結(jié)： 好的習(xí)慣會使我們身心健康；設(shè)計意圖：啟示同學(xué)回憶自己自己一天的生活,培育同學(xué)獨(dú)立和生活自理才能四、活動總結(jié),提升感知：暢談收成1、老師引領(lǐng)：同學(xué)們,通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你肯定收成頗豐吧！請把你的收成與 大家共享吧！預(yù)設(shè) 1：學(xué)到了自己的事情要自己做；預(yù)設(shè) 2：要孝敬父母,不給自己的爸爸媽媽添加不必要的

11、麻煩；預(yù)設(shè) 3：設(shè)計自己的時間表,支配好自己的生活；老師總結(jié)評判并布置作業(yè)：比一比誰做的最棒： 根據(jù)制定的作息時間表支配每天的生活,自我約束和請父母監(jiān)督 相結(jié)合；設(shè)計意圖：以暢談同學(xué)自己一天的生活入手,讓孩子自己意識到有許多時間沒有充 分利用,從而達(dá)到目的；充分發(fā)揮了同學(xué)的主體位置； 板書設(shè)計： 4 我會做的事情 我學(xué)會了 照料自己 自己的事情自己做 照料家人 家里的事情搶著做 督促自己 作息時間表 設(shè)計意圖： 板書設(shè)計幫忙同學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)化的學(xué)問點(diǎn),更清楚的明白本節(jié)課的 內(nèi)容； 教學(xué)反思：本教案優(yōu)點(diǎn)：一、豐富同學(xué)的生活體會,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用同學(xué)已有的體會結(jié)合學(xué) 生現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)幫忙同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參加社會的才能,把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問,從而整體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；二、注意體驗(yàn)訓(xùn)練,讓探究更有意義；在教學(xué)過程中,引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究,表達(dá)了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人的思想,使德育目標(biāo)真正達(dá)成；存在問題：家庭責(zé)任感的形成是一個長期的學(xué)習(xí)、反復(fù)、鞏固的過程,對同學(xué)這一品質(zhì) 的培育,除了在課堂教學(xué)中的引導(dǎo),仍應(yīng)將其納入到同學(xué)課外的個人活動中 去,使之真正落實(shí)于行動,