信息老師小組實(shí)習(xí)小結(jié)

1、第4頁 共6頁信息老師小組實(shí)習(xí)小結(jié)信息老師小組實(shí)習(xí)小結(jié)信息老師小組實(shí)習(xí)小結(jié)信息老師小組實(shí)習(xí)小結(jié)經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)即將開始的一次會議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進(jìn)入這個校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實(shí)習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習(xí)對象！聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責(zé)任重大，同時也深深地鼓勵了我們每一個人！在這一個月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生，

2、我們更代表了阜陽師范學(xué)院的形象，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。當(dāng)實(shí)習(xí)接近尾聲的時候，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實(shí)習(xí)任務(wù)時，說實(shí)在的我們確實(shí)有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實(shí)習(xí)工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個月的真槍實(shí)戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧然而當(dāng)我們開始了解學(xué)生特點(diǎn)，當(dāng)我們開始和他們建立起感情時，才意識到實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我

3、們每個人無不埋怨實(shí)習(xí)時間的短暫。在這次實(shí)習(xí)中，我們所得到的收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！實(shí)習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。9月12日-9月18日是“實(shí)習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進(jìn)行了兩次試講，并針對我們講課過程中的缺點(diǎn)和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時要注意哪些細(xì)節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認(rèn)真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。這給我們以后一個月的教學(xué)工作帶

4、來了非常大的幫助。實(shí)習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實(shí)習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個人在教學(xué)階段更有底氣和信心。其次注重對任務(wù)的設(shè)計(jì)。 在設(shè)計(jì)情景的同時，我們還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對實(shí)習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、扎實(shí)的專業(yè)知識。毋庸置疑，無論從事哪門課程的教學(xué)，扎實(shí)的專業(yè)知識是必不可少的，而且也是從容教學(xué)的基本條件。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無

5、窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。二、學(xué)以致用。平時在課堂上學(xué)到的知識大多都是紙上談兵，怎樣才能做到“學(xué)以致用”，這是我們這次實(shí)習(xí)工作的重點(diǎn)，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后

6、對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。并且遵循學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。達(dá)到教學(xué)目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學(xué)，既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的操作技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽(yù)感。2、 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理

7、感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。三、工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動積極。記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原科任老師的信任。原科任老師不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。在教學(xué)過程中，我們要避免的事項(xiàng)。1、個人在

8、講授知識點(diǎn)時，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力?？梢哉f，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的五周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我們深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我組成員紛紛表示一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。附送：第6頁 共6頁

9、信息資源管理專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定信息資源管理專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定信息資源管理專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定一、實(shí)習(xí)目的人力資源管理講究的是人才的管理藝術(shù)，其基本原則是物盡其才人盡其用，在這個人才橫溢的時代里企業(yè)家們不僅要能招攬到人才，更要能發(fā)揮人才的價值，這也就是人力資源管理存在的意義，也是我實(shí)習(xí)的目的。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一階段：首先了解企業(yè)文化，以便在人力資源部實(shí)習(xí)時跟大家更好的配合。第二階段：制作公司本部及六個二級單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。第三階段：和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流，結(jié)合公司實(shí)際了解和掌握人力資源管理理概念、部分實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施。第四階段：收集相關(guān)資料，結(jié)合公司實(shí)際，了解我國人力資源管理的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨

10、勢，發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合所學(xué)的理論知識，和指導(dǎo)老師進(jìn)行請教和探討。第五階段：實(shí)習(xí)總結(jié)與思考，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。三、實(shí)習(xí)心得在書本上所謂人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。這在我看來一直是個十分抽象的概念，直到這次有幸到人力資源部實(shí)習(xí)，在實(shí)際的運(yùn)用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用。而人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開發(fā)和實(shí)施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動、人事、工資

11、、保險、專業(yè)技術(shù)職稱、職業(yè)技能鑒定、員工教育培訓(xùn)、人事檔案、勞動保護(hù)、離退休管理等方面的工作。一開始的我把各種事情都想得很簡單，認(rèn)為人力資源管理是一項(xiàng)很輕松的工作，時間長了，我發(fā)現(xiàn)我錯了。人力資源管理不是枯燥乏味而且要有耐心時間也長。每天看到無數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊這讓我很苦惱，坐在辦公電腦面前時間長了，脖子酸了，眼睛花了，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦，甚至想放棄，但當(dāng)我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實(shí)來之不易!我頓然有了種飄然的感覺，那是喜悅。也就是在這樣無聲無息的作業(yè)中，我對人力資源的認(rèn)識開始著無聲的變化。同時我的毅力也得到了無聲的鍛煉。人力資源管理讓我體會到了能力的重要性。這里所指的能力不僅指自身已具備的能力，更重要的是自學(xué)、應(yīng)急的能力，工作中的事情不是每一件我們都做過，都會做，很多的時候是你在平日或是在學(xué)習(xí)生涯中沒有涉及的，那時候便是體現(xiàn)一個人自學(xué)能力的時候了，如何在最短的時間內(nèi)高效的學(xué)會并且完成任務(wù)成了當(dāng)務(wù)之急。同時，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的，也許電腦一個小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎。遇事沉穩(wěn)，不驕