中考作文寫(xiě)作備考：命題作文《給予》 寫(xiě)作指導(dǎo)

1、中考作文寫(xiě)作備考：命題作文給予寫(xiě)作指導(dǎo)【文題再現(xiàn)】明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活 的給予：點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予我們?cè)讷@得給予中一路 走來(lái)，我們又將拿什么給予別人？請(qǐng)以“給予”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。審題立意制勝技巧一一如何“給予”才得體.圍繞“給予”，選個(gè)性素材給予的過(guò)程不能脫離具體事件。選材上注意選取有個(gè)性的，能打動(dòng)人 心的索材。有個(gè)性，才有事可寫(xiě)，有情可抒，讓作文脫穎而出。.突出“給予”，寫(xiě)生活細(xì)節(jié)給予的過(guò)程一定是一個(gè)動(dòng)人的過(guò)程，這種給予的過(guò)程

2、一定有其起因、 經(jīng)過(guò)，運(yùn)用細(xì)節(jié)再現(xiàn)給予全過(guò)程定能抓住讀者眼球。.議論“給予”，以深化中心記敘文在表達(dá)基礎(chǔ)上，運(yùn)用議論的表達(dá)方式，說(shuō)明“給予”的意義， 能夠挖掘出事件的思想內(nèi)涵，讓作文充滿理性的光輝；議論文的議論要在 事實(shí)論據(jù)前后進(jìn)行，緊扣觀點(diǎn)分析，也能讓論證中心突出。敘議結(jié)合，才 能讓文章防止平鋪直敘，也才會(huì)讓文章有思想、有深度。.贈(zèng)人玫瑰，手有余香可選取日常生活中的典型事例，通過(guò)表達(dá)自己關(guān)愛(ài)或幫助他人的經(jīng)過(guò)， 重點(diǎn)描寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心理感受，以此突出文章的中心。也可以描述自己身 邊平凡的人物，比方父母、老師、同學(xué)、陌生人等給予他人的關(guān)愛(ài)，凸顯 主題。.自然給予我們啟迪陽(yáng)光、雨露、山水、草木這些自

3、然景物，往往都會(huì)給予我們深刻 的人生啟迪?？蛇x取自然界的某一景物，如石頭底下的小草、風(fēng)雪中的梅 花等，進(jìn)行生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，以小見(jiàn)大，著力挖掘其中所蘊(yùn)含的深刻意蘊(yùn)， 從而揭示出文章的中心。.接受和給予平等生活中，我們既要懂得接受，又要懂得給予。通過(guò)列舉古今中外的典 型事例，從不同方面闡述接受和給予之間的關(guān)系，從而點(diǎn)明文章的中心論 點(diǎn)?？刹捎门e例論證、比照論證等方法，恰當(dāng)?shù)匾妹跃?，從而使?證嚴(yán)密、深入，論據(jù)充分，觀點(diǎn)鮮明。.呼吁人們給予我們理解“00后”的我們，被稱為溫室的花朵，然而我們并沒(méi)有那么嬌貴，只 要給予我們理解，我們照樣能夠有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任。以此立意，就是要呼喚 理解，呼喚溝通，渴

4、望他人，社會(huì)能客觀公正地評(píng)價(jià)自己。.給予關(guān)注才會(huì)傳承傳統(tǒng)文化、民族遺產(chǎn)，這一類事物只要全社會(huì)給予關(guān)注，才會(huì)更好地 傳承和開(kāi)展。從這個(gè)角度立意，就是將目標(biāo)鎖定在遺產(chǎn)、文化的層面，倡 導(dǎo)給予關(guān)注，呼喚珍惜與傳承。范文賞析篇一給予石階長(zhǎng)長(zhǎng)，步調(diào)輕搖晃。斑駁圍墻，刻著昨日傷。誰(shuí)在靜看，燕子啄小窗，枝頭灑落剩下的余香。又是六月，綠意蔓延的六月，濃夏的韻味已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)暈染開(kāi)，從清淺 柔美的花香水青，慢慢演變成濃墨重彩。溫潤(rùn)的陽(yáng)光從窗間爬出來(lái)，灑在我的身上。記憶漸漸蘇醒，我瞇起眼。 依稀中看見(jiàn)細(xì)碎的光影中有一只手伸出來(lái)，攙著我走遠(yuǎn)了。兒時(shí)，因家中變故我曾被送到遠(yuǎn)在揚(yáng)州的二奶家一段時(shí)間。忽見(jiàn)，一位身著藍(lán)布衣，穿

5、著黑布鞋的老人從青石路的一端遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走 來(lái)了。頭發(fā)梳的整整齊齊，走路帶風(fēng)，看起來(lái)很精神。簡(jiǎn)單的交代幾句， 她向我伸出手說(shuō)：“走吧我下意識(shí)地往后躲，但當(dāng)我抬頭看到她明亮的 大眼睛中散發(fā)出來(lái)的善意時(shí)，我慢慢的伸出了手，任由他攙著我走。時(shí)逢早市，街道上的人格外的多。在這些習(xí)慣了穿綢布衣的人群中， 穿著公主裙的我顯得格格不入，也因此吸引了人們的注意?！靶炷蹋@是你 孫女嗎？長(zhǎng)的真水靈啊?！庇腥藛?wèn)。二奶也不解釋，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我有些 緊張，不僅抓緊了手。二奶似乎感覺(jué)到了我的不安，直拉著我往巷角走。到了店里，一位長(zhǎng)相和藹，嘴角帶笑的老板娘開(kāi)心的向二奶打招呼。 二奶拉過(guò)她低語(yǔ)幾句，我看到她都眼里泛起點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，

6、嘟噴一句“這樣啊?！?她拿起幾件綢裙問(wèn)“那件好看？我沒(méi)有說(shuō)話，她也不惱，拿起一件青色 的為我換上。她又風(fēng)一般的轉(zhuǎn)過(guò)身，拿剪子剪下兩條綠綢，用它為我編麻 花辮。“真好看?！彼f(shuō)，我害羞的紅了臉。接下來(lái)的幾天，二奶帶我四處逛逛，我也潮漸熟悉了這一切。今天， 二奶帶我去看戲。沒(méi)了來(lái)時(shí)的拘束，我開(kāi)心的拉過(guò)二奶上了船，和撐船的 劉阿爹唱起了漁歌。船行過(guò)，蕩起一池碧水，風(fēng)輕拂，吹起我青色的裙擺， 兩者相融。有那么一瞬，我似乎與這天地融為一體。坐在鋪?zhàn)永?，一碟綠豆糕，一碗酸梅湯，和二奶的鄰里聊聊家常。一 碗湯下肚，不知不覺(jué)的拉近了人們間的距離。這些不善言辭的人們，都在 用最質(zhì)樸的言辭表達(dá)他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。水鄉(xiāng)

7、的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的人們，是多么可愛(ài)啊。也許他們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道 他們無(wú)心的關(guān)愛(ài)給與了一個(gè)孤獨(dú)孩子多大的溫情，就像一份古典的山水畫(huà)卷但永不泛黃。篇一給予”一路走來(lái)，你將給予別人什么？”面對(duì)今年中考語(yǔ)文作文題目里的詢 問(wèn)，我也和考場(chǎng)里的學(xué)生一起陷入思考?；仡欁哌^(guò)的日子，我漸漸清晰了 我的答案。太陽(yáng)的位置可變，但溫暖人的心卻始終沒(méi)有變過(guò)。大地是寬厚的，只 要你愿意付出，就會(huì)有沉甸甸的收獲。詩(shī)人有云“春蠶到死絲方盡，蠟炬 成灰淚始干” “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花” “粉骨碎身渾不怕，要 留清白在人間”這些早就告訴了我：人生不已，給予不已，奉獻(xiàn)不已。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母含辛茹苦，把我撫養(yǎng)成人

8、，培養(yǎng)成 才。如今兩鬢斑白，年老多病，是該我挑起家庭重?fù)?dān)的時(shí)候了。主動(dòng)為他 們延醫(yī)問(wèn)藥，噓寒問(wèn)暖。盡量讓他們無(wú)后顧之憂，力所能及地讓他們樂(lè)享 天年。給予父母最好的東西，就是一顆孝順之心，給他們送去保障、撫慰 與快樂(lè)?！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半根草去”，自從踏上講臺(tái)，陶行知的這句話就 深深地刻在了我的腦海里。面對(duì)單純稚氣的孩子，面對(duì)一雙雙孜孜以求的 眼神，你能不付出百倍的努力嗎？不然，我拿什么來(lái)回報(bào)他們對(duì)我的信任呢？ 與他們一起提供成功的喜悅，那是我最大的滿足。給予學(xué)生最好的東西， 就是一顆責(zé)任之心，盡自己所能，給他們送去知識(shí)、力量和成功的喜悅。“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，“我以我血薦軒轅”，這是魯迅教育我如何 對(duì)待人民、對(duì)待自己的國(guó)家的正確態(tài)度。是千千萬(wàn)萬(wàn)的仁人志士拋頭顱、 灑熱血，迎來(lái)新中國(guó)的春天，是億萬(wàn)人民戰(zhàn)天斗地、辛苦付出，才改變了 “一窮二白”的落后局面，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨給予中華民族騰飛的希望， 走上了今天繁榮富強(qiáng)的道路，在世界舞臺(tái)上驕傲地挺起來(lái)我們的胸膛。國(guó) 家給了我們安寧