初三班主任工作學期總結(jié)5篇

1、初三班主任工作學期總結(jié)5篇初三班主任工作學期總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間一學期的工作就要結(jié)束了，回顧本學期我一班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有缺乏。 學生大多已經(jīng)明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強,學風逐漸濃厚 這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學生學習的 積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀, 我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，畢 業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了 一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽

2、負責!追求升學率是 我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的 更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、德育工作本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和 他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標, 在心中有了一個大概的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學生的思想動向，和學生談心, 了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開 學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。（一）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

3、。到了九年級，許多學生開始在思想 上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條 框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會 的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中， 配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做 作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育, 培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的 問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜

4、漸，防 患于未燃。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問 題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎 樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了 較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗 頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我 為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家 長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管

5、理教育學生。尤其是在 期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長 聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級 考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在 開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高 學生的能力。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除 積極徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一,

6、并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同 學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一， 落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、 保護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。（二）培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：第一是依據(jù)學校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機制，實施科學管理，促進良 好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育

7、質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛，好 勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制 引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理, 使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意 識，也促進了良好的班風形成。第二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈, 從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氣氛。最后，給學生樹立學習典范，烏申斯基說過：“教 師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身

8、素質(zhì)、 道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注 重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。二、班級常規(guī)工作九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的 道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人, 或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學 期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當 然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的 學習計

9、劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠, 及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。三、抓好平安教育作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班會講, 晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講平安分為兩類：一是人身平安;二是財產(chǎn)平安。在人 身平安反面要注意生命平安、交通平安、飲食平安。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主 題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打 鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量 靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法那么，

10、強調(diào)在家中使用電器的考前須知。夏季細菌容易滋 生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培養(yǎng)觀 念意識。四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用, 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作那么，學會塑造自身的 班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出 現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的 同學。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班

11、干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位 值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。具體實行方法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天 早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負 責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌 人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉, 并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽 了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。五、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與班級事務做到“

12、人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關(guān)門窗、空調(diào)管 理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即 整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。六、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理為了表達班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組, 實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用, 還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進生的學習信心, 減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在 學習上，我的定位

13、就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后, 我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學 生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。總之，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的 生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而 力缺乏，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更 好的開展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實 的基礎。七、存在的問題一是學習方面?，F(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生緊張的學

14、習狀態(tài)不是很濃, 局部學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，還有局部學生心浮氣躁，心神不寧, 學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看 似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺 乏學習的興趣和激情。二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中 考試，前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學 優(yōu)生那么是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提 下，加大培優(yōu)力度，確保重點。三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究

15、，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多 探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生。這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎上，穩(wěn) 定和鼓勵學生，強化訓練?？傊?，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。 我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事，團體智慧+ 個人努力=成功。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。初三班主任工作學期總結(jié)2一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就 把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、所做的主要工作現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學，開學初學生

16、在精神上不如以往，大多數(shù) 的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一 時期，這是擺在我眼前的首要任務。一是尊重每一個學生，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并 在此環(huán)境中感受到中考的壓力；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點, 積極引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個 品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他 分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次 鍛煉，他的偏激想法得到了很好

17、的矯正。三是狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常 強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄, 還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關(guān)鍵所 在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開, 平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高 全班總體成績。五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風的表達。因此，每一個班都必 須提高對這兩項工作的重視程度

18、。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的 獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再 上一個臺階。六是加大平安教育力度。平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決 執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在 諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消除學生在日常生活中存在 的一切不平安因素二、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不 可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷 聲大，雨點小。在這一

19、點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其 中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。 是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取 得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道，在 班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不 放棄。初三班主任工作學期總結(jié)3本學期，本人擔任一班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長, 看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

20、首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解 決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入 “反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上 有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新 讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中， 抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn) 象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知, 約束自己，培養(yǎng)自己良好的行

21、為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、 多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展 文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài), 積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激 發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況, 適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動, 或者跟局部學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他

22、類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn) 通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也 鍛煉了學生的能力。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問 題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎 樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了 較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在 每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、 掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級

23、的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級 考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在 開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高 學生的能力。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、 月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成 績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一， 落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理

24、，還不能更好的掌握，關(guān)心、 保護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。初三班主任工作學期總結(jié)4一學期以來，我擔任一班的班主任。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為 范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺 憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的，而良 好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：1、抓好學風。初三年級最后一學期對學生來說的非常重要的，中考臨近，同學門的學習任務更重了。 因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在

25、班 級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在 班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設 的一件大事，所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫 穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活 動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活 動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有

26、 吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選 出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派 下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作 能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種 方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設 計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例 如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動

27、大大地促進良好的學風、班風的形成。使 我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入 調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫, 及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。4、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標, 就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因 為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際 與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學 生制