高中教師個(gè)人工作計(jì)劃2022

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)高中老師個(gè)人工作方案2022高中老師個(gè)人工作方案2022【篇一】高中課改正在進(jìn)展之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)展，特制定以下高中老師個(gè)人工作方案。一、不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)一名老師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)歷欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的進(jìn)步自己的素質(zhì)。1、 讀書用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的進(jìn)步，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。2、同伴互助進(jìn)步自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學(xué)

2、習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根底上進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。3 、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析p ，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，認(rèn)真分析p 課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)展反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案

3、。4、參加教科研活動(dòng)。二、德育工作方案結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)展進(jìn)展德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。1、情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。2、與家長(zhǎng)溝通作為老師，為了盡快理解學(xué)生，及時(shí)理解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通。面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在理論中探索，在理論中成長(zhǎng)，在理論中創(chuàng)新?！酒繛榉€(wěn)固中小學(xué)音樂(lè)新課

4、程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程施行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面進(jìn)步音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。一、重視高中音樂(lè)教研，進(jìn)步我省老師音樂(lè)鑒賞之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)才能。高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，音樂(lè)鑒賞模塊的教學(xué)已經(jīng)根本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)形式。但音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與舞蹈、演奏、創(chuàng)作、歌唱等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為進(jìn)步高中教學(xué)模塊的開課率，XX年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。二、深化基層效勞一線老師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。為穩(wěn)固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂(lè)

5、課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程施行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面進(jìn)步音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。XX年音樂(lè)學(xué)科將深化教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與老師們共同討論、研究和解答新課程施行至今仍然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在理論中收獲，校正中前行。三、深化課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。在新一輪音樂(lè)課改中，老師們比擬困惑的是如何進(jìn)展有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，方案由我學(xué)科牽頭組織局部市進(jìn)展此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。四、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。教研員是音樂(lè)老師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為進(jìn)步各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研才能，使他們更好效勞一線老師，XX年我學(xué)科方案開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，方案培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員。五、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。方案在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開展。XX年行事歷3月組織局部市開展音樂(lè)學(xué)科課題選題研討會(huì)4月全省音樂(lè)教