關(guān)于學(xué)年工作計(jì)劃8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于學(xué)年工作計(jì)劃8篇 關(guān)于學(xué)年工作籌劃范文8篇 光陰急速，一刺眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)籌劃吧。相信大量人會(huì)覺(jué)得籌劃很難寫？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)年工作籌劃8篇，希望能夠扶助到大家。 學(xué)年工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 今年是成都市教導(dǎo)質(zhì)量年，是我縣實(shí)施教導(dǎo)強(qiáng)縣行動(dòng)籌劃的第一年。根據(jù)新津縣教導(dǎo)局XX年年小學(xué)教導(dǎo)工作重點(diǎn)和教導(dǎo)局小教科以及縣教研室的工作安置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際處境，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題；教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研

2、究舉行；以專項(xiàng)教研活動(dòng)開(kāi)展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) (一)教學(xué)工作 1.堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查 做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八專心工作，就是制定籌劃、備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、總結(jié)。它是教學(xué)過(guò)程的重要表達(dá)，是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要保證，只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期持續(xù)試行以學(xué)科年級(jí)分工不過(guò)備課。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì)，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。 學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對(duì)教師“八專心工作舉行

3、不定時(shí)的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同，第一學(xué)月檢查備課打定處境和籌劃制度制定；其次、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面以上備課內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)批改；第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成處境。 2.明確工作任務(wù) 每一位教師除完成學(xué)校安置的工作外，還各自擔(dān)負(fù)大量工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五教導(dǎo)科研課題研究，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè)，校級(jí)課題兩個(gè)以上，力爭(zhēng)有市級(jí)課題的申請(qǐng)；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師熟悉分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽(tīng)課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其

4、他教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，原那么上同年級(jí)教師的課都要聽(tīng)一節(jié)以上，公共科專職教師承擔(dān)平日特長(zhǎng)學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭(zhēng)出顯著勞績(jī)。 工作質(zhì)量的保證做好以下四個(gè)方面： 一是根本的質(zhì)量保證。各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)根本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，采用單元測(cè)試統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一勞績(jī)登記和考試分析，查漏補(bǔ)缺，找出問(wèn)題。公共科期末放假前一個(gè)月內(nèi)組織測(cè)試。學(xué)校將組織半期和期末考試。 二是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)和三年級(jí)要更加重視寫字教學(xué)。其他年級(jí)在作業(yè)書寫、測(cè)試等方面提出書寫的質(zhì)量要求。 三是開(kāi)展好三類課程的教學(xué)。一是健康教教導(dǎo)課；二是校本課程，內(nèi)容可以是語(yǔ)文學(xué)識(shí)積累，也可以是數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)；三是綜合實(shí)踐活動(dòng)；一、二年級(jí)開(kāi)展寫字教學(xué)，三、

5、四年級(jí)開(kāi)展普遍話訓(xùn)練，五、六年級(jí)開(kāi)展實(shí)踐與創(chuàng)新，學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展竟賽活動(dòng)。 四是本期將作好市縣級(jí)的調(diào)研考試打定工作。1至6年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、3至6年級(jí)的品德與社會(huì)、科學(xué)作為調(diào)研考試的重點(diǎn)，切實(shí)抓扎實(shí)和提高質(zhì)量。 二教研科研工作 1保證校本教研工作開(kāi)展，對(duì)教研組舉行年段、學(xué)科的整合 學(xué)校共設(shè)立9個(gè)教研組。即一、二年級(jí)語(yǔ)文教研組，三、四年級(jí)語(yǔ)文教研組，五、六年級(jí)語(yǔ)文教研組；一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，三、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組；音樂(lè)、美術(shù)、體育教研組；品德與生活社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)教研組；電教教研組。各組教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定籌劃和組織實(shí)施。 2校本教研活動(dòng)的開(kāi)展結(jié)合新教師的課堂教學(xué)培訓(xùn)、校

6、片區(qū)青年教師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)教導(dǎo)科研課題舉行。 1本期縣上將舉行新教師工作不到3年的教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)分兩個(gè)階段舉行，第一階段為觀摩名師課堂教學(xué)表示，其次階段為新教師獻(xiàn)課、獻(xiàn)技活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)在三、四月舉行。我校7位新教師加入此次培訓(xùn)。 2結(jié)合兩年一屆的教師大比武活動(dòng)，縣教研室安置本期將舉行青年教師大比武的第一階段初賽工作，即4至6月完成學(xué)校、協(xié)作區(qū)的賽課活動(dòng)，推舉出下期加入縣上決賽人員。學(xué)校在上期獻(xiàn)課的根基上，推舉或一等獎(jiǎng)的6位教師作好打定，加入?yún)f(xié)作區(qū)的賽課。 3抓實(shí)學(xué)校已經(jīng)申報(bào)的兩個(gè)教導(dǎo)科研課題。一個(gè)縣級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文備課改革實(shí)踐研究，歐艷梅主研，另一個(gè)校級(jí)課題“

7、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)及其評(píng)價(jià)的研究，陳晨主研。兩個(gè)課題以教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓實(shí)并推進(jìn)，促進(jìn)教師的共同提高。 4各年段組在此根基上針對(duì)研究難點(diǎn)，扎實(shí)抓好兩次活動(dòng)。 學(xué)年工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 專心學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)提高學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教導(dǎo)學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的進(jìn)展。 2、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，提防教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量

8、。 三、概括措施 1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。 實(shí)時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 利用教材“文以載道的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。 運(yùn)用同學(xué)、摯友、家長(zhǎng)的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。 2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。 恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 通過(guò)概括事例，分析說(shuō)教，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀。 有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，提高效率，鞏固交互性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 3、提防學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累 4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專心審題的才能，提高解決應(yīng)用題的才能。 5、提高學(xué)生計(jì)算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題專心的好習(xí)慣。 6、根據(jù)學(xué)校工作安置，組織豐富多彩的學(xué)

9、科活動(dòng)，提高學(xué)生的各種才能。 組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。 組織寫字作品展，在過(guò)程中，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平。 組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐才能。 5、加強(qiáng)對(duì)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和?新課程輔導(dǎo)材料?等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)造適合學(xué)生進(jìn)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。 6、留神學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際水平，更加是優(yōu)等生、后進(jìn)生，開(kāi)展針對(duì)性教導(dǎo)，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照管到學(xué)生個(gè)體的進(jìn)展。 7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的根基上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生聰

10、慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的仆人。 8、積極加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教導(dǎo)科研意識(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的嶄新氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，結(jié)果，整理編撰論文。 學(xué)年工作籌劃 篇3 一、 指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)與研究?考試說(shuō)明?，比較今年與往年的?考試說(shuō)明?的差異，看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于抓獲高考信息，從中研究高考動(dòng)向。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，明確高考“考什么、“如何考。 通過(guò)“講、練、測(cè)、評(píng)強(qiáng)化主干學(xué)識(shí)，扶助學(xué)生優(yōu)化學(xué)識(shí)體系，構(gòu)建良好的學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，

11、歸納解題規(guī)律，掌管通性通法。加強(qiáng)高考情境模擬，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。精選精講精練，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱，因材施教。 二、 教學(xué)工作安置 (一)第一輪尾聲 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 組織者 第一周(2.212.26) 拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉 其次周(2.283.5) 根本算法語(yǔ)句與算法案例、框圖、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 黎笛、鐘瓊玉 第三周(3.73.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計(jì)案例、隨機(jī)事情的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉 第四周上半周(3.143.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉 (二)其次輪：專題復(fù)習(xí)、回歸課本 從3月16日開(kāi)頭其次輪復(fù)習(xí)，主要分為9個(gè)專題舉行

12、。每個(gè)專題約用3個(gè)課時(shí)授課，授課形式：主干學(xué)識(shí)梳理、結(jié)合例子辨析易錯(cuò)易混點(diǎn)、切實(shí)歸納各重要學(xué)識(shí)點(diǎn)以及交匯點(diǎn)，歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生回歸課本，加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)的穩(wěn)定 同時(shí)，每個(gè)專題打定一份檢測(cè)卷，試卷布局為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先裁減2道壓軸題和選做題)，總分為116分。測(cè)試時(shí)間為80分鐘，安置在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。 (初擬為：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24) 概括安置如下： 時(shí)間 專題 負(fù)責(zé)人 3.163.19 1.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用 黎笛 3.213.23 2.三角函數(shù)、解三角形、平面向量、復(fù)數(shù) 鐘瓊玉 3

13、.243.26 3.數(shù)列、不等式、推理與證明 黎笛 3.283.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉 3.314.2 5. 平面解析幾何 黎笛 4.44.6 6. 算法、統(tǒng)計(jì)、概率 黎笛、鐘瓊玉 4.74.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉 4.114.12 8. 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 黎笛 4.134.15 9. 幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類議論、轉(zhuǎn)化、方程 (三)第三輪：考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo) 4月16日5月26日為綜合模擬時(shí)間，大約每5天舉行一次，總共約8次。時(shí)間初擬為：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24 要求每次講評(píng)試卷前專心閱卷，抓住學(xué)

14、生的失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn)，采取“歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等形式相結(jié)合，剖析問(wèn)題根源，使問(wèn)題徹底矯正、明朗。加強(qiáng)應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，如小題小做巧做、大題爭(zhēng)取分步做，書寫要科學(xué)模范，卷面要干脆，爭(zhēng)取會(huì)而對(duì)、對(duì)而全，提高得分意識(shí)。 附年級(jí)統(tǒng)考時(shí)間安置表： 時(shí)間 內(nèi)容 試題來(lái)源 負(fù)責(zé)人 3.10-3.11 集合算法 備課組 黎笛 3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉 4.14-4.15 綜合 待定 4.28-4.29 綜合 待定 5.16-5.17 綜合 待定 5.30-5.31 綜合 待定 市調(diào)研考(待定4月) 綜合 備注：以上時(shí)間安置將根據(jù)工作開(kāi)展的實(shí)際處境舉行合理調(diào)整。 三、 其他安置 1. 每周

15、三上午8：30-11：00在年級(jí)辦公室舉行集體備課，以“一周內(nèi)容為單位。 2. 按照學(xué)校、年級(jí)、科組的工作安置，如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生)、第一屆“青藍(lán)杯賽課的打定與參與(初賽：第3-10周，復(fù)賽：第14-15周) 3. 上博客，交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4. 留神查看學(xué)生，對(duì)有心理障礙的學(xué)生舉行心理疏導(dǎo)，經(jīng)常關(guān)切、扶助學(xué)生，讓他們以高亢的心緒、十足的信仰面對(duì)高考。 學(xué)年工作籌劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作持續(xù)以市、鎮(zhèn)教導(dǎo)部門的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教導(dǎo)進(jìn)展的實(shí)際，以新課程改革為中心，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，

16、以校本培訓(xùn)為根本途徑，優(yōu)化課程布局、教學(xué)過(guò)程和教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐才能為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，天性特長(zhǎng)得到確定進(jìn)展，良好人格得到確定的塑造。引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念，提升教師實(shí)施新課程的才能，進(jìn)一步探索考試評(píng)價(jià)制度改革，加大教導(dǎo)質(zhì)量監(jiān)控力度，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量，促進(jìn)我校教導(dǎo)事業(yè)持續(xù)、和諧、健康進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，以校本培訓(xùn)為核心，提高教師的教導(dǎo)教學(xué)才能和科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。 2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)中情意識(shí)，務(wù)必從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理入手 3、以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)

17、常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。 4、健全完善教導(dǎo)教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，健全賞賜機(jī)制、完善評(píng)價(jià)體系。 5、專心開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本教研，真正把教導(dǎo)科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。 6、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提防學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，提高教師的專業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體，優(yōu)化整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，促進(jìn)我校特色的進(jìn)展。 三、概括工作： (一)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。 1、根據(jù)上級(jí)要求及本校實(shí)際，持續(xù)采取各種措施加大對(duì)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。本學(xué)期將在上學(xué)期的根基上創(chuàng)造條件，為提高教師的業(yè)務(wù)水平而努力。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地閱歷，積極加入

18、校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流、教學(xué)培訓(xùn)和觀摩等。 2、抓好校本培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教導(dǎo)科研改革，全面提高教師的教導(dǎo)教學(xué)才能和科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。 3、利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源和網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)青年教師的教導(dǎo)理論、教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐才能、教學(xué)評(píng)價(jià)才能、教學(xué)研究才能等方面的培訓(xùn)： (1)做好教師計(jì)算機(jī)操作才能、課件制作的培訓(xùn)工作。 (2)做好教師普遍話提高培訓(xùn)工作(每周國(guó)旗下講話)。 (3)建立教師研究平臺(tái)，給教師供給獲取與交流教導(dǎo)理念和信息的空間。 (二)突出教導(dǎo)重心，強(qiáng)化常規(guī)管理。 我校在全面開(kāi)設(shè)課程的根基上，堅(jiān)持以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，以“以德育人、服務(wù)育人、管理育人、愛(ài)心育人、

19、教書育人的五育思想作為教導(dǎo)目標(biāo)，以學(xué)生進(jìn)展為根本，堅(jiān)強(qiáng)不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。 在常規(guī)管理上，我們堅(jiān)持“兩項(xiàng)制度、“四個(gè)用心。即不打無(wú)打定之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評(píng)制度;做到用心鉆研大綱和教材，用心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)布局和教學(xué)方法;用心設(shè)計(jì)板書;用心設(shè)計(jì)課后練習(xí)。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效益。在課堂上我們還力求做到“四活，表達(dá)“新、“動(dòng)、“爭(zhēng)。即課堂上氣氛要活，教學(xué)方法要活，學(xué)生思維活，練習(xí)形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動(dòng)、新形式，要給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)遇，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。 (三)加

20、強(qiáng)學(xué)科組、備課組創(chuàng)辦。 1、課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說(shuō)畢竟實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。今年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組創(chuàng)辦，充分發(fā)揮科教研組長(zhǎng)的職能、職權(quán)，強(qiáng)化教學(xué)根基管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。 2、抓好課題研究，力爭(zhēng)早出成果。 專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的測(cè)驗(yàn)工作，以課改為契機(jī)深入搞好教科研工作。加強(qiáng)新課程背景下的各科教學(xué)的研究和測(cè)驗(yàn)，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作。所以要做好綜合實(shí)踐、心理健康教導(dǎo)、品德與生活、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的測(cè)驗(yàn)和研究。 本學(xué)期，學(xué)校將按要求對(duì)課題舉行模范管理，強(qiáng)化課題的過(guò)程管理，由

21、指導(dǎo)處牽頭，帶動(dòng)課題組組長(zhǎng)，組織課題承受者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷摸索出閱歷和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。 (一)促進(jìn)家校溝通，舉辦教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。 抓好薄弱年級(jí)的教學(xué)工作，班主任通過(guò)家校通聯(lián)系各班學(xué)生的實(shí)際，平日學(xué)習(xí)處境，有籌劃召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，分析薄弱年級(jí)和學(xué)科處境，制定科學(xué)、合理的措施，力爭(zhēng)使本學(xué)期薄弱年級(jí)勞績(jī)有明顯提高。本學(xué)期，還將舉行教學(xué)開(kāi)放日，老師與家長(zhǎng)、學(xué)生共同融入同一個(gè)課堂中，交流閱歷、處境等。 (二)積極舉行各學(xué)科活動(dòng)，抓好其次課堂的開(kāi)展。 (1)英語(yǔ)科組利用課間操前舉行全體學(xué)生每

22、周兩次的口語(yǔ)訓(xùn)練，平日還會(huì)舉行根基學(xué)識(shí)、朗讀、歌曲競(jìng)賽活動(dòng)等。 (2)語(yǔ)文科組利用中午時(shí)間舉行讀書看報(bào)活動(dòng)，每位學(xué)生要求至少一本課外書、作文書等等，并舉行讀書筆記，平日還會(huì)舉行根基學(xué)識(shí)、朗讀、作文競(jìng)賽活動(dòng)等。 (3)數(shù)學(xué)科組堅(jiān)持每天五分鐘以上的口算、計(jì)算才能練習(xí)，平日還會(huì)舉行計(jì)算、應(yīng)用題競(jìng)賽等等。 (4)開(kāi)設(shè)了作文、美術(shù)、科技、三棋、等興趣班，體育科組還定下每個(gè)月底舉行一次師生有益好玩的體育活動(dòng)，豐富了老師和學(xué)生的課余生活。 學(xué)年工作籌劃 篇5 一、根本處境： 成都市棕北中學(xué)初中20 xx級(jí)3班，現(xiàn)有學(xué)生48人，小學(xué)升初中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)勞績(jī)：最高分100分，最低分82分，及格率是100%，優(yōu)生率

23、是100%，其中90-100分有37人，80-89分有6人。入學(xué)考試數(shù)學(xué)勞績(jī)：最高分是99分。最低分是45分，及格率是94.3%,優(yōu)生率是71.4%，其中90-100分有7人。80-89分有18人，70-79分有7人，60-69分有1人，50-59分有1人，40-49分有1人參考人數(shù)為35人 二、數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力變應(yīng)試教導(dǎo)為素質(zhì)教導(dǎo)，變教書型教師為教導(dǎo)科研型教師。全面貫徹執(zhí)行黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，全面提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合才能，教書育人 三、數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的奮斗目標(biāo)： 搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的貫穿教導(dǎo)，樹(shù)立信仰，培養(yǎng)興趣，因材

24、施教，嚴(yán)格要求。面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使絕大多數(shù)的學(xué)生都能成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生，盡力制止展現(xiàn)差生。在期末的全區(qū)統(tǒng)一考試中，各項(xiàng)指標(biāo)都力爭(zhēng)取得較好勞績(jī) 四、本期落實(shí)教導(dǎo)教學(xué)工作“六專心的概括措施： 1、專心備課：專心看書學(xué)習(xí)，學(xué)大綱，學(xué)教材，學(xué)優(yōu)秀教案，學(xué)閱歷文章備課時(shí)留神備大綱，備教材，備學(xué)情；備學(xué)法指導(dǎo)，備方法技巧，備拓廣加深。 2、專心上課；隨時(shí)留神激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，努力追求課堂語(yǔ)言的切實(shí)、模范、生動(dòng)、好玩。講練結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，實(shí)時(shí)反應(yīng)，力戒展現(xiàn)兩級(jí)分化。厚積薄發(fā)，循序漸進(jìn)；積極鋪墊，滾動(dòng)前進(jìn)；提防實(shí)質(zhì)，追求實(shí)效；引導(dǎo)讀書，培養(yǎng)才能。 3、專心布置作業(yè)：留神作業(yè)布置中的

25、層次性問(wèn)題，作業(yè)分必做題、選做題和斟酌題，努力減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。其主要的途徑是：專心備課，專心講清、講活每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)課堂練習(xí)，提高學(xué)生的才能。 4、專心批改作業(yè)：堅(jiān)持全批全改學(xué)生的作業(yè)，察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)歸納、分析、小結(jié)，實(shí)時(shí)校正，實(shí)時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。 5、專心輔導(dǎo)：由于沒(méi)有特意安置的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，因此更要充分利用上課時(shí)間多安置課堂練習(xí)，多舉行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，指導(dǎo)學(xué)法，利用課間或自習(xí)課，活動(dòng)課時(shí)間給需要扶助的同學(xué)以必要的個(gè)別輔導(dǎo)。 6專心組織測(cè)驗(yàn)和檢測(cè)：實(shí)時(shí)分析，專心總結(jié)；添加措施，完善籌劃，以利于進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化熟悉；積累素材，總結(jié)閱歷；堅(jiān)持教研，提高才能

26、；留神練筆，厚積薄發(fā)；以自學(xué)促教學(xué)，以科研帶教學(xué)用高尚的師德去影響學(xué)生，用淵博的學(xué)識(shí)去教導(dǎo)學(xué)生。 六、教學(xué)進(jìn)度： 1、根據(jù)學(xué)校的籌劃和教務(wù)處的安置，本期工作20周，其中新課授課時(shí)間為16周。每周開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課5節(jié)，能夠按時(shí)完本金期的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。 2、代數(shù)教科書第一冊(cè)上各章的授課時(shí)間每周5節(jié)大致調(diào)配如下： 第一章代數(shù)初步學(xué)識(shí)約10課時(shí)其次章有理數(shù)約28課時(shí) 第三章整式的加減約11課時(shí)第四章一元一次方程約28課時(shí) 機(jī)動(dòng)約3-8課時(shí) 3、概括安置如下周次，章節(jié)，單元，課題；籌劃課時(shí)；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)： 預(yù)備周：通讀教學(xué)大綱，聯(lián)系小學(xué)內(nèi)容；一周；了解教學(xué)目標(biāo)，舉行總體構(gòu)思；努力進(jìn)入角色，欣賞教科書

27、 學(xué)年工作籌劃 篇6 本學(xué)期以“輕負(fù)高效為教研組創(chuàng)辦目標(biāo)，以“模范為主題，模范教研組研討活動(dòng)、模范社會(huì)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、模范教師教導(dǎo)教學(xué)行為和模范集體備課活動(dòng)，并使之常態(tài)化。 一、模范教研組系列研討活動(dòng) 1、本學(xué)期社會(huì)教研組將圍繞“課堂教學(xué)價(jià)值總主題開(kāi)展教學(xué)研修活動(dòng)。概括活動(dòng)包括課堂教學(xué)價(jià)值的議論，依據(jù)課堂教學(xué)價(jià)值舉行上課評(píng)課的概括實(shí)踐。 二、模范學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng) 1、深化學(xué)科教研指導(dǎo)、加強(qiáng)均衡。充分發(fā)揮教學(xué)優(yōu)秀人才及骨干教師教學(xué)輻射作用，以師徒結(jié)隊(duì)形式提高教學(xué)質(zhì)量。 2、組織好學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。作到活動(dòng)有主題、有方案、有記錄。 三、模范教師教導(dǎo)教學(xué)行為 1、組織教師學(xué)習(xí)?社會(huì)學(xué)科建議?、?思

28、品學(xué)科建議?、并借助網(wǎng)絡(luò)舉行教學(xué)研討。 2、落實(shí)模范，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。落實(shí)教教務(wù)處制定的方案，為保障其落實(shí)，在經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初為期一周的課堂教學(xué)調(diào)研的根基上，對(duì)教師在集體備課、課堂教學(xué)、聽(tīng)課和作業(yè)批改等方面存在的問(wèn)題舉行總結(jié)并提出了教學(xué)常規(guī)交錯(cuò)檢查等行為。 3、以模范促提高。根據(jù)?市教學(xué)常規(guī)?的要求，模范教師上課、聽(tīng)課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為。 四、優(yōu)化集體備課模式，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效 一在集體備課活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在較多問(wèn)題： 1、集體備課活動(dòng)開(kāi)展不模范。理由有好多方面，主要是來(lái)自學(xué)校，教師工作任務(wù)繁重，一身兼數(shù)職，往往將集體備課活動(dòng)時(shí)間擠占了。 2、集體備課活動(dòng)某些環(huán)節(jié)缺失。有些集體備課活動(dòng)欠缺課標(biāo)、學(xué)生

29、和習(xí)題環(huán)節(jié)的研討。 3、集體備課有活動(dòng)少定論。老師有強(qiáng)烈的研討活動(dòng)，但議論一終止一切回歸“原生態(tài)。 二集體備課模范化創(chuàng)辦 1、模范教師教學(xué)常規(guī)行為。要求我校社會(huì)教研組老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參照教學(xué)設(shè)計(jì)范例舉行書寫，今后教學(xué)常規(guī)檢查亦按照此范例檢查，并打出等級(jí)。 2、模范集體備課活動(dòng)行為 首先，明確集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。 其次，明確集體備課的任務(wù)、活動(dòng)流程。 在前一周布置下周集體備課主講任務(wù)，各教師提出修改觀法在教案上注明。集體備課的活動(dòng)流程可分為兩片面：一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些告成之處，存在哪些教學(xué)上的缺乏，哪些務(wù)必在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是議論下周教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

30、。教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法。結(jié)果，由主備人綜合集體的觀法形本金次集體備課的教案、教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。每個(gè)成員務(wù)必根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成表達(dá)分層，符合本班實(shí)際的“天性化教案。 3、加強(qiáng)經(jīng)典習(xí)題編寫工作及典型錯(cuò)題的整理工作。 4、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)疑難問(wèn)題的集體研討活動(dòng)，并組織各備課組根據(jù)實(shí)際處境開(kāi)展“小課題研究。促進(jìn)教師在常態(tài)教學(xué)中解決實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)水平。 通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展工作，做到質(zhì)的提升。 學(xué)年工作籌劃 篇7 又到制訂工作籌劃的時(shí)候了，然而我對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃在假期里就一向在醞釀，由于經(jīng)過(guò)一年的育才生活，我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級(jí)

31、也建立起了健全的管理和自我管理制度，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，如何在這根基上持續(xù)突破，引領(lǐng)班級(jí)取得更大的進(jìn)步切實(shí)需要一番苦心。通過(guò)反復(fù)用心的斟酌，我計(jì)劃本學(xué)期采取以點(diǎn)帶線，以線帶面，以個(gè)人進(jìn)展促集體進(jìn)步的策略，主要舉行以下幾項(xiàng)主要工作： 一、進(jìn)展一批共青團(tuán)員 我認(rèn)為集體的進(jìn)展離不開(kāi)集體中的個(gè)體的進(jìn)展，而個(gè)體能否最大程度的進(jìn)展關(guān)鍵在于其思想上是否上進(jìn)，因此我想最大限度地調(diào)動(dòng)個(gè)體的內(nèi)在積極性必將對(duì)學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的鼓舞和陶冶作用。我們的學(xué)生已逐步成熟，都很有自己的思想這抉擇了對(duì)他們的教導(dǎo)不能依靠灌輸或說(shuō)教，而應(yīng)賦予其積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的集體心理氣氛，從而催化學(xué)生自我

32、完善意識(shí)的形成和進(jìn)展，提高其自我教導(dǎo)的自覺(jué)性；而我們的學(xué)生又都很有進(jìn)取心，渴望被認(rèn)可，渴望告成這又抉擇了對(duì)他們的教導(dǎo)不必再依靠灌輸或說(shuō)教，完全可以利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)的采納教導(dǎo)為主動(dòng)地自我約束，變外界的紀(jì)律要求為內(nèi)在的自我要求進(jìn)步。于是我將把本學(xué)期工作的重心之一放在進(jìn)展共青團(tuán)員上，并在開(kāi)學(xué)初就宣布這一籌劃，提出了對(duì)團(tuán)員和積極要求參與團(tuán)組織的學(xué)生的要求，讓他們爭(zhēng)做德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，力爭(zhēng)成為同學(xué)中的先鋒模范，以使學(xué)生在管理活動(dòng)中既是被管理的對(duì)象，又是管理的仆人；既是被改造的對(duì)象，又是改造者；使學(xué)生的進(jìn)展過(guò)程表現(xiàn)為一種自我培養(yǎng)，自我塑造的過(guò)程。 事實(shí)證明，這種做法切實(shí)可以很大限度地調(diào)

33、動(dòng)學(xué)生積極性，以形成積極的天性品質(zhì)。從我宣布到現(xiàn)在僅4天的時(shí)間我已收到2篇申請(qǐng)書，2篇思想?yún)R報(bào)，學(xué)生都下決心爭(zhēng)取做最好的自己，爭(zhēng)取最早榮譽(yù)地參與團(tuán)組織。 二、推出一批學(xué)習(xí)模范 進(jìn)入初二，就離分流考試不遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)就更加強(qiáng)烈了，因此作為班主任不得不把學(xué)習(xí)放在最重要的地位來(lái)抓。因此，我計(jì)劃在本學(xué)期推出一批學(xué)習(xí)模范。 一方面，抓住學(xué)習(xí)尖子俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶。對(duì)每次反應(yīng)勞績(jī)均在A等的同學(xué)賦予加分，并爭(zhēng)取把他們推向年級(jí)，推向?qū)W校，通過(guò)成就感鞭策學(xué)生去追求更高的目標(biāo)，迎接更大的挑戰(zhàn)；另一方面，抓住進(jìn)步幅度大的同學(xué)既激勵(lì)這些同學(xué)再接再厲，也讓照舊落后的同學(xué)看到希望，感到只要努力就來(lái)得及，

34、只要付出就會(huì)有收獲。爭(zhēng)取在班內(nèi)形成人人奮進(jìn)，你追我趕，共同提高的勢(shì)頭。 三、培養(yǎng)一批學(xué)生干部 一般地說(shuō)，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反之亦然。一個(gè)班集體中，務(wù)必有一片面喜歡集體工作又有較強(qiáng)工作才能、自身素質(zhì)較好、在集體中有確定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，這些“小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部，班級(jí)中的靈魂人物，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不成替代的。因此，本學(xué)期我計(jì)劃完全放手，在紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面，在勞動(dòng)或文體活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)中都讓學(xué)生舉行自我管理，讓他們作為集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)合作帶動(dòng)其他集體成員，既做好師生之間的橋梁作用，也在開(kāi)展集體工作中起到領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。為此，選拔和培

35、養(yǎng)好班干部，使之形成固執(zhí)的集體核心，是我本學(xué)期工作的又一件大事。 入學(xué)第一學(xué)期的班干部隊(duì)伍是我通過(guò)一段時(shí)間的查看后確立的，其次學(xué)期的班干部隊(duì)伍是學(xué)生競(jìng)選，民主投票產(chǎn)生的。這樣，班級(jí)中有領(lǐng)導(dǎo)才能的和容許為同學(xué)服務(wù)的，以及學(xué)生擁護(hù)的學(xué)生我心里根本都有數(shù)了，本學(xué)期我計(jì)劃針對(duì)以往這些同學(xué)的表現(xiàn)，由我來(lái)任命班干部隊(duì)伍，并且根本上到分流考試前就不做調(diào)整了。 那么對(duì)班干部的培養(yǎng)呢，我主要想通過(guò)三個(gè)方面：首先是要任勞任怨，積極進(jìn)取，在班級(jí)中起正確的導(dǎo)向作用；其次是有才能，有精力，可以投入地做好自己的工作，推動(dòng)班級(jí)工作的進(jìn)展；再次就是要有魄力，工作中最先想到的理應(yīng)是集體的利益，而不是自己怎么怎么樣譬如我這么做同

36、學(xué)會(huì)怎樣看我啊等等，敢于管理，具有創(chuàng)新意識(shí)，帶動(dòng)班級(jí)走向更高的臺(tái)階。 總之，新學(xué)期意味著新氣象，也意味著新挑戰(zhàn)，我將全力投入其中，所以我也滿懷憧憬地期望著這又是一個(gè)有沉甸甸收獲的學(xué)期 學(xué)年工作籌劃 篇8 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校、文化立校、科研興校、特色揚(yáng)校，實(shí)施模范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)縣城學(xué)區(qū)教導(dǎo)跨加倍展。 工作目標(biāo) 保二爭(zhēng)一，持續(xù)在全縣小學(xué)教學(xué)改革中起領(lǐng)跑作用。 重點(diǎn)工作 1.常規(guī)管理精細(xì)化。把每一個(gè)管理環(huán)節(jié)往細(xì)了做，往實(shí)了做，讓有效的管理產(chǎn)生更大的效益。在備課中，杜絕展現(xiàn)“大頭教案、“公式教案、“清白教案，做到集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課、電子教案和手寫教案相結(jié)合，要求

37、教師在備課時(shí)多融入自己的斟酌，正確理解教材，用新的課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，力求要做到“兩個(gè)細(xì)致，即，突出重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容要細(xì)致，設(shè)計(jì)的綜合作業(yè)要細(xì)致。要把備作業(yè)當(dāng)作備課一項(xiàng)主要內(nèi)容，備好常規(guī)作業(yè)，加強(qiáng)特色作業(yè)設(shè)計(jì)，讓作業(yè)有些靈氣，表達(dá)聰慧，融入趣味，呈現(xiàn)梯度。發(fā)揮考試促進(jìn)教學(xué)的成果。要嚴(yán)格實(shí)行單元考試制度，一步一個(gè)腳印，步步為營(yíng);要科學(xué)組織期中考試、期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，診斷教學(xué)問(wèn)題?？纪旰螅陀^切實(shí)地做好質(zhì)量分析，以便提升教學(xué)工作。中心校對(duì)加強(qiáng)各校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期對(duì)全校區(qū)的一個(gè)或兩個(gè)年級(jí)舉行質(zhì)量抽測(cè)，嘗試對(duì)個(gè)別學(xué)?；虬嗉?jí)舉行隨機(jī)抽測(cè)。學(xué)校常規(guī)檢查切忌流于形式，為檢查而

38、檢查，要記好檢查記錄，寫好檢查報(bào)告，共性的問(wèn)題實(shí)時(shí)在大會(huì)通報(bào)，天性問(wèn)題要私下和教師溝通，察覺(jué)亮點(diǎn)要專心地提煉出來(lái)，供讓老師學(xué)習(xí)借鑒，在全校大力推廣。培養(yǎng)教師養(yǎng)成斟酌的習(xí)慣，要求教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，教學(xué)敘事，教學(xué)日記等，促使其專業(yè)化成長(zhǎng)。 2.教學(xué)研究模范化。立項(xiàng)課題要模范實(shí)施方案，完善相關(guān)內(nèi)容，把研究課題的目的意義、理論依據(jù)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究步驟、研究方法、組織分工、預(yù)期結(jié)果、文獻(xiàn)資料等要素弄領(lǐng)會(huì)，寫明白，提高研究的科學(xué)性和籌劃性，制止操作的盲目性和肆意性。要以研究課題為切入口，按照課題實(shí)施方案的籌劃，逐步開(kāi)展研究，切實(shí)把“組織問(wèn)卷，分析歸納，整理歸檔，概括測(cè)驗(yàn)，階段總結(jié)、結(jié)

39、題報(bào)告，推廣閱歷等項(xiàng)工作落到實(shí)處。 小課題研究要在學(xué)校全面推開(kāi)。學(xué)校要重視這項(xiàng)工作(學(xué)校興科研)。要把小課題研究當(dāng)作解決教學(xué)問(wèn)題、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種根本途徑。在做小課題研究時(shí)，學(xué)校要把好三個(gè)關(guān)口：開(kāi)題時(shí)，對(duì)教師確定的課題要把關(guān)，切忌空、泛、大;中間要舉行督導(dǎo)，實(shí)時(shí)解決研究過(guò)程中展現(xiàn)的問(wèn)題，做好過(guò)程管理;指導(dǎo)教師把研究融入教學(xué)實(shí)踐中。課題是從我們教學(xué)中來(lái)的，好多時(shí)候不是刻意去做的，在平日的教學(xué)中用點(diǎn)心就把這項(xiàng)工作做了。期末做好總結(jié)，做好推廣、賞賜工作，激發(fā)老師研究的積極性。在校本教研中要堅(jiān)持課例研討這一常態(tài)化校本教研工作模式。在每次研討中，要提高實(shí)效性，把每一步走實(shí)、走穩(wěn)。要用心確定研究主

40、題，有打定地舉行研討，緊緊圍繞問(wèn)題舉行反思，在“最近進(jìn)展區(qū)舉行互助，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，專心做好研究的紀(jì)錄，不斷總結(jié)階段性的研究成果。 3.書香校園立體化。上學(xué)期，各校按照教體局的指示和中心校的安置，開(kāi)展了“讀文明書，創(chuàng)書香校園活動(dòng)。學(xué)校理應(yīng)永遠(yuǎn)迷漫這書香，這個(gè)活動(dòng)不應(yīng)是一陣風(fēng)。為了讓校園的書香歷久彌新，我們要進(jìn)一步一下幾方面工作： (1)要加強(qiáng)圖書館創(chuàng)辦，每年要有籌劃地添置300500冊(cè)圖書，并且要充分利用好學(xué)校圖書，不要讓它成為擺設(shè); (2)要加強(qiáng)閱覽室創(chuàng)辦。閱覽室要有確定量的新書新報(bào)，并隨時(shí)向師生開(kāi)放。學(xué)校沒(méi)有地方的，要讓每一間教室成為閱覽室，學(xué)校給每個(gè)班訂幾分書報(bào)(如語(yǔ)文報(bào)、中國(guó)少年

41、報(bào)、兒童文學(xué)、少年文藝、童話大王、少年科學(xué)等，每個(gè)班或年級(jí)訂不同的書報(bào)，可以隨時(shí)交換著看。 (3)嘗試著創(chuàng)辦一份?？蛐?bào)(開(kāi)設(shè)學(xué)校新聞、教學(xué)研究、師生文苑等)(4)36年級(jí)每周至少要上一節(jié)讀書課，時(shí)間從哪來(lái)?提高語(yǔ)文課的教學(xué)效率，從課堂中擠出來(lái)，擯棄繁瑣的分析，廢掉無(wú)效的作業(yè)。 (4)經(jīng)常開(kāi)一些形式活潑的讀書活動(dòng)，如評(píng)比讀書之星、評(píng)比書香班級(jí)、開(kāi)展讀書交流體會(huì)、詩(shī)文朗讀比賽等。 (5)要求老師要做讀書的楷模，用自己良好的行為引領(lǐng)學(xué)生。書香校園理應(yīng)是立體化的，校園的每一個(gè)角落都理應(yīng)迷漫著書香，我們的每一所學(xué)校都要追求學(xué)校要有書香氣，學(xué)生要有書生氣、老師要有書卷氣這種境界。 4.學(xué)校辦學(xué)特色化。進(jìn)一步落實(shí)?縣城學(xué)區(qū)中心校特色辦學(xué)實(shí)施觀法?，強(qiáng)力推進(jìn)特色辦學(xué)工作，堅(jiān)持特色辦學(xué)的穩(wěn)定性、進(jìn)展性、進(jìn)展性。特色工程需進(jìn)一步明確;教材要系統(tǒng)，最好和校本課程結(jié)合起來(lái)，這樣既開(kāi)設(shè)了校本課程，又促進(jìn)了特色辦學(xué)工作;時(shí)間、師資要有保障，要有一股韌性，不要忙時(shí)忘了，閑時(shí)做做，那