大班故事甜甜的子彈教案反思

1、大班故事甜甜的子彈教案反思這是大班故事甜甜的子彈教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)傾聽和理解故事內(nèi)容，能說出小狐貍孤獨(dú)和開心的原因。2、了解與好友產(chǎn)生沖突后的和解方法，體驗(yàn)友愛帶來的歡樂。3、感覺故事異想天開、富有童趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖4號(hào)?；顒?dòng)過程：設(shè)問引題提問：一只頑皮的小狐貍，最近很孤獨(dú)，這是為什么呢？幼兒自由推測。老師講解并描述故事一段至怎樣讓小動(dòng)物們再和自己做好好友呢？提問：小狐貍對(duì)它的小好友們做了些什么？好友們被戲弄以后，怎樣對(duì)待小狐貍的呢？提問：沒有了好友，小狐貍心里是怎么想的？商量：如何幫小狐貍找回好友？幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出方法。

2、（學(xué)習(xí)詞語：和解）出示掛圖一，老師講解并描述故事小狐貍挖空心思，想出了個(gè)好辦法至再打我一槍，再打我一槍。小動(dòng)物們看到了小狐貍的槍都怎么樣了？為什么小黃狗挨了小狐貍的一槍，還說小狐貍想和大家和好呢？為什么小動(dòng)物們直嚷嚷再打我一槍，再打我一槍？出示掛圖二，老師講解并描述故事從小狐貍沒方法了直至結(jié)束。小狐貍往自己的槍里裝進(jìn)了一顆大炮彈，朝天開了一炮，結(jié)果怎么樣？小狐貍找回自己的好友了嗎？為什么故事中小護(hù)理打出的子彈是甜甜的？為什么小狐貍覺得這次的笑，是真正的開心？老師播放錄音，幼兒完好賞識(shí)故事，再次感受友愛帶給小狐貍的歡樂?；顒?dòng)反思：今日的這節(jié)語言課甜甜的子彈，小好友在中班早期閱讀中也接觸過，它有另

3、外一個(gè)名字，叫小狐貍的槍和炮。在活動(dòng)中，我直接單刀直入地引出主人公小狐貍，然后再設(shè)置懸念：有一只頑皮的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢？讓幼兒思索片刻后自由想象推測，再自然而然地引出故事內(nèi)容，講解并描述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了好友，小狐貍很難受這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了商量：怎么才能幫小狐貍找回好友呢？這個(gè)問題為了是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清晰地表達(dá)而設(shè)。同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到做錯(cuò)事情要知錯(cuò)就改這一道理，貫穿活動(dòng)目標(biāo)。接著我出示掛圖，講解并描述故事。再對(duì)故事內(nèi)容做出相應(yīng)的提問，以便幼兒能夠更好的完全

4、把握故事內(nèi)容。最終再請小好友講講你對(duì)這故事里的小狐貍有何看法。我認(rèn)為開放式的提問可以拓展了幼兒的空間，孩子們說的多，商量的多，孩子有許多奇異的提問和答案，有創(chuàng)意的想法我都給了激勵(lì)。當(dāng)然，在活動(dòng)中還存在著很多缺乏。如，孩子們都聽過這個(gè)故事也上過這個(gè)繪本課，所以我提的一些問題，小好友都能很好地答復(fù)出來，沒有太多的懸。在對(duì)目標(biāo)定位上和難點(diǎn)的把握方面都欠缺，缺乏深化的理解和探討。來有一個(gè)比擬嚴(yán)峻的問題就是重復(fù)解釋提問一遍，導(dǎo)致話語重復(fù)變羅嗦，其實(shí)提出的問題只要我放慢速度，讓幼兒的留意力集中，孩子們大都也能懂，不必再去重復(fù)為他們做解釋說明，有些問題也可以讓他們自己去解決！為此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要竭力的掌握自