開展讀書學習班會活動方案5篇

1、第 第 頁開展讀書學習班會活動方案5篇開展讀書學習班會活動方案篇1 為豐富廣闊同學的寒假生活，培育孩子喜愛讀書的習慣。通過開展讀書活動，豐富同學知識，營造書香氛圍，讓同學對話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，歡樂成長。 一、活動主題 讓讀書成為習慣 借書香助我成長 二、讀書內(nèi)容 1、結合區(qū)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)學校生寒假經(jīng)典閱讀推舉書目，每班級有選擇地推舉其中的24部，布置同學仔細閱讀。 2、依據(jù)各班級國學經(jīng)典進課堂系列叢書布置同學背誦國學經(jīng)典內(nèi)容。 3、自主選擇部分閱讀書目。 三、活動要求： 1、可布置摘抄精美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等詳細的任務，讓同學把書讀通、讀懂、讀透。 2

2、、開學后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。 3、集中開展“讀書大話“活動，讓同學共享溝通讀書心得、體會。 4、積極提倡親子共讀活動，讓家長參加到同學的閱讀和溝通中。 5、積極評比一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發(fā)讀書熱忱。 6、各校要依據(jù)本方案制定本校切實可行的詳細的讀書方法，指導同學閱讀。 開展讀書學習班會活動方案篇2 一、指導思想 讀書是終生的事情，讀書應重在平常。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素養(yǎng)全面進展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素養(yǎng)教育，加強中同學的思想道德建設，提高教育

3、教學質(zhì)量，培育中同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，具有非常重要的意義。 為活躍學校文化，豐富中同學課余生活，進一步開闊中同學文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個開心、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20_年寒假同學讀書”活動 本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯同學主體意識，根據(jù)“全員參加、以班為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充盈、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展學校讀書活動。通過指導同學制定讀書計劃，培育同學讀書的習慣，提高同學的讀書技能;引導老師、同學、家長共同參加，優(yōu)化學校文化環(huán)境，促進同學素養(yǎng)和諧進展;努力構建學習型學校、學習型家庭、學習型社區(qū)，通

4、過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。 二、活動時間 20_年寒假 三、活動主題 書香伴我成長 四、組織機構 1、主辦：教務處 2、協(xié)辦：各班主任、圖書室 3、指導：語文教研組 五、活動步驟 第一階段：宣揚策劃(寒假前) 1、制訂活動方案。 2、各班級、語文老師組織動員同學，做好預備工作。 第二階段：組織實施(寒假) 1、發(fā)出倡議。 2、各班詳細實施。 第三階段：總結表彰(寒假后) 1、寒假結束后將同學的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對同學作品進行評比，學校對優(yōu)秀作品予以表彰嘉獎，并推舉給相關報刊和網(wǎng)站。 2、對組織較好，同學參加較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。 六、活動方式 各班

5、級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網(wǎng)絡上下載經(jīng)典名著，一本讀完后可以相互交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文老師要援助同學制定讀書計劃，指導同學如何讀書。 開展讀書學習班會活動方案篇3 一、讀書宗旨： 在老師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過開展老師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富老師專業(yè)成長的載體和平臺，健全老師專業(yè)進展鼓舞機制和校本研修機制，進步老師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學技能，打造適應教育現(xiàn)代化需要的老師隊伍，為學校進展、學天生長提供精神保障。 二、讀書口

6、號： 做一個愛讀書的老師 三、讀書原那么： 1、整體性原那么。要掌控“讀書”這個概念的內(nèi)涵，將讀書活動視為觸及老師個體素養(yǎng)的進步和學校文化建設的系統(tǒng)工程。 2、專業(yè)性原那么。將閱覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱覽中進展。 四、參加職員： 全體老師 五、組織管理： 領導小組： 組長： 副組長： 組員： 六、活動要求： 1、制定計劃。 依據(jù)學校年度讀書活動計劃，老師要結合自己教育教學工作實際，選定自己閱覽的內(nèi)容(報刊、名著、教育專著等)，制定個人年度讀書計劃。 2、精選書籍。 在廣泛閱覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。 3、建立制度。 老師每學期最少寫1篇讀

7、書筆記。并積極參與縣讀書征文競賽。 將老師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。 4、提供條件。 學校為每辦公室定閱23本教育雜志。 圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。 學校老師讀書活動領導小組為老師讀書提供最大可能的服務。 5、搭建平臺。 學校校本教研博客發(fā)布老師讀書活動相干信息。 進行老師讀書征文競賽活動，交換共享讀書閱歷，修建深厚的讀書氛圍。 組織老師參與永嘉縣級及以上讀書活動或競賽。 開展讀書學習班會活動方案篇4 為進一步提高老師自身素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，盡快適應教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設，經(jīng)討論，決斷在我校全面開展老師讀書活動，特制定老師

8、讀書計劃實施方案。 一、指導思想： 以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面進展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培育學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標，以建設書香學校為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展老師讀書活動，推動學校特色建設，提高老師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學技能，打造適應教育現(xiàn)代化需要的管理隊伍和老師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。 二、組織機構： 為組織和實施本方案，經(jīng)討論決斷成立“鯉溪中學老師讀書活動領導小組和學習小組”，其成員組成如下： 組長：_ 副組長：_ 成員：_ 三、實施原那么： 1、統(tǒng)籌性原那么?！袄蠋熥x書活動”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式

9、轉(zhuǎn)變、老師素養(yǎng)提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程。學校要對老師讀書活動進行科學規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，制定行之有效的讀書計劃，正確處理好讀書與工作、實踐與討論、學習與反思的關系，將培育老師閱讀習慣和建設書香學校、提高老師理論素養(yǎng)與加強實踐技能緊密結合起來，促進學?？沙掷m(xù)進展。 2、導向性原那么。依據(jù)新課改精神，結合基礎教育實踐和進展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，吸取優(yōu)秀文化營養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向同學、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氛圍。 3、實效性原那么。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導老師結合讀書學習進行教學

10、反思，以專業(yè)拓展、學科縱深為目標，引發(fā)老師可持續(xù)的思索，從而形成自己的觀點，并能實時轉(zhuǎn)化為做法，應用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓緊密結合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實踐向討論跨越，在學習討論中提高。開展老師讀書活動，學習形式以自學為主與集體學習相結合;學習時間以業(yè)余為主，與集體溝通相結合。要通過不斷學習，使讀書成為全體老師的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。 4、激勵性原那么。建立科學合理的老師讀書評價激勵機制，引導老師自覺、主動地參加到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把老師讀書學習的狀況列入老師年度業(yè)務考核范圍，記入業(yè)務檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校

11、進行表彰。 四、詳細要求： 1.制定讀書計劃。在學校的工作計劃指導下，老師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網(wǎng)推舉書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。 2.推舉優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推舉一篇好文章。 3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位老師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。 4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。 5.參與論文評比。各位老師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例

12、、隨筆的習慣，積極參與各級各類論文、案例等評比。 6.參加讀書溝通。學校每學期進行一場老師讀書論壇或讀書溝通活動，各教研組推選一名優(yōu)秀者參加溝通。學校按肯定比例評比出學校“優(yōu)秀讀書人物”。 五、主要措施： 1.提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設，老師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。依據(jù)我校實際，鼓舞老師自購書目，學校將予以最大限度的經(jīng)濟補助，以滿意老師的讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的管理技能，使圖書室和閱覽室成為學校重要的教育資源。 2.確定學習時間。學校通過多種途徑安排肯定時間組織老師進行集中讀書學習，使集體學習與老師自學相結合，以個人自主讀書為主。 3.開展系列活動。根據(jù)集體閱讀與

13、性格閱讀相結合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結合的原那么開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀溝通活動;定期推舉優(yōu)秀文章，組織溝通老師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為老師搭建一個讀書、溝通的平臺，共享讀書歡樂;每學期開展“學校讀書節(jié)”活動。 4.加強檢查考核。對老師的讀書活動采用平常抽查與期末檢查相結合的方式進行考核，將老師讀書活動納入期末老師績效考核指標體系中。 6.評比表彰先進。學校每年將評比表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。 7.編輯讀書成果。每學期將老師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體老師中深入學習溝通，促進讀書活動地

14、深入開展。 六、活動時間和內(nèi)容： (一)九月上旬：動員部署階段 1.宣揚發(fā)動，制定方案。 2.健全組織，完善制度。 (二)十一月至一二年四月底：推動階段 1.依據(jù)推舉書目，配備書籍，保證閱讀。 2.讀書領導小組監(jiān)督并指導各學習小組的讀書活動。 3.老師有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。 4.學校學校網(wǎng)開拓讀書活動專欄，舉辦讀書溝通會，讀書沙龍等活動。 5.進行讀書階段性成果總結，評價激勵。 (三)五月至六月份：年度總結表彰 對全校老師讀書活動進行全面總結。學校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書溝通會。評比出“讀書先進個人”予以表彰嘉獎。 開展讀書學習班會活動方案篇5 一.指導思想： 書是人類

15、的伙伴，書是人類進步的階梯。為培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞同學自主選擇閱讀材料，著眼于同學的終身進展，結合班級同學實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為同學營造一個書香環(huán)境，使讀書成為同學的習慣，使學校更富人文底蘊，充斥聰慧和生氣。 二、活動目的： 1、激發(fā)同學的閱讀愛好，讓同學喜愛讀書，和書成為好伙伴，讓書成為同學的終身伴侶。 2.使同學開闊視野，增長知識，進展智力，陶冶情操，充盈同學文化底蘊，提高同學綜合素養(yǎng)。 3、讓同學在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。 4、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、性格鮮亮的學校文化。 三、活動口號： 與書為友，歡樂讀書。 四、活動設想： 1。做好宣揚發(fā)動工作，使同學認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參加到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推舉并結合自身的愛好選擇讀物，拓展同學閱讀范圍。 2。開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充盈班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負責管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環(huán)境，保證同學每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間。 3、號召同學每天晚上在家里安排四非常鐘閱