數(shù)學(xué)教師實(shí)踐報(bào)告

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教師實(shí)踐報(bào)告數(shù)學(xué)老師實(shí)踐報(bào)告120*年*月*日至*月*日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和抱負(fù)，以一個(gè)同學(xué)的身份，我有幸到*中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合技能，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。*市*中學(xué)創(chuàng)建于20*年*月，是由上海市朱涇中學(xué)中學(xué)部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校環(huán)境舒適精美，樹茂草盛充斥綠色，如同自然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，同學(xué)獲獎(jiǎng)層出不窮。*中學(xué)形成了一支充斥朝氣，充斥活力，充斥戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)競(jìng)賽屢

2、屢獲獎(jiǎng)，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著樂教、敢教、善教、優(yōu)教的教風(fēng)，營(yíng)造著學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)。我的師傅是*中學(xué)的教育主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。在我實(shí)習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)特別的焦灼，不知道我即將面對(duì)的將來是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任，平常工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課前見到他，想問他許多問題，可是師傅知識(shí)很勞碌，忙著預(yù)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思索，完全忘卻了自己是實(shí)習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的同學(xué)。師傅也對(duì)我很好

3、，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò)，我很興奮他們能交給我一些任務(wù)，由于我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定，一貫以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在預(yù)備特別充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間預(yù)備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與同學(xué)互動(dòng)，如何提問等等。原本以為上課時(shí)

4、我會(huì)很焦灼，但是真的到了上課，發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：1、板書有點(diǎn)亂2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給同學(xué)足夠的提示是如何思索的，沒有從同學(xué)的角度考慮問題3、問了許多無效的問題4、沒有做課后小結(jié)事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我肯定揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，許多同學(xué)說出了他們心中的感受，同學(xué)說我上課比較焦灼，有時(shí)候語言都沒有表達(dá)清晰。但是同學(xué)也給了我莫大的鼓舞：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜愛上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取

5、了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進(jìn)了很多不足之處，也開始變得放得開了，時(shí)時(shí)常也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作主持班級(jí)里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公正，公正。由于我是實(shí)習(xí)生，所以同學(xué)不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種狀況在一次午自修轉(zhuǎn)變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)同學(xué)很吵，我叫他們寧靜也不管用，所以我決斷是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說：你們?cè)贀?dān)心靜，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這

6、句話還是很管用，班級(jí)立即寧靜了下來，或許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很寧靜。雖然班中有些同學(xué)很淘氣，但是幾天與他們相處下來，發(fā)覺他們很可愛。在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了班班有歌聲活動(dòng)，同學(xué)在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到競(jìng)賽是同學(xué)一個(gè)個(gè)都精神飽滿，歌聲特別響亮。出乎意料的是我們班得到了班班有歌聲競(jìng)賽的第一名。為了嘉獎(jiǎng)同學(xué)，我給每位同學(xué)發(fā)了一包好麗友，以此鼓舞他們?cè)俳釉賲?，為班?jí)再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。平凡，瑣碎，焦灼卻又美妙，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚

7、的友情。在實(shí)習(xí)期間，我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表留意自己的言行，關(guān)愛我所教的同學(xué)。我也初步掌控了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)老師實(shí)踐報(bào)告2來到民樂的第一天，我們熟識(shí)了學(xué)校環(huán)境和周邊環(huán)境。條件還算不錯(cuò)，我們騰出來了兩個(gè)課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳；獨(dú)立的廚房沒有煤氣要靠生柴火；衛(wèi)生間是新建的，只是沒有電燈需要點(diǎn)蠟燭；回想起來仍清楚記得第一晚蚊帳上被燈

8、光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂學(xué)校所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮(zhèn)上去買菜的，沿途風(fēng)景倒是特別好，山清水秀。第二天，孩子們都來上學(xué)了。我走進(jìn)每個(gè)課室派發(fā)安全用電的宣揚(yáng)冊(cè)，站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們說：大家好！我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會(huì)是你們的語文老師和手工老師看著孩子們仔細(xì)地聽著我說話，一時(shí)之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊(duì)員會(huì)議的時(shí)候，只記得心里特別傾慕當(dāng)班主任的隊(duì)員，看著孩子們漸漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。我的第一堂課，是和家輝一起上的低班級(jí)手工課。那節(jié)課可謂完全掌握不住場(chǎng)面，一二班級(jí)的孩子們特別淘氣，雖然大部分的孩子們還是很仔細(xì)地在學(xué)

9、，但還是有的在說話，有的自個(gè)兒玩自個(gè)兒的，有的在吃零食，還有的任意走動(dòng)還好有空的隊(duì)員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個(gè)教訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到備課的重要性。備課，不僅僅是預(yù)備好要教的內(nèi)容，還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的程度，并依據(jù)孩子們的實(shí)際狀況來預(yù)備課堂內(nèi)容。百合花對(duì)低班級(jí)的孩子們來說太繁復(fù)了，很多步驟都學(xué)不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半，并且沒有方法記住之前的步驟。在那天的隊(duì)員會(huì)議，我把這個(gè)閱歷教訓(xùn)和大家共享了。其實(shí)教學(xué)校生，我們還要想方法吸引孩子們的目光，把孩子們的留意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要仔細(xì)思索細(xì)心摸索的。除了這些講課的閱歷教訓(xùn)，還有我作為

10、一名同學(xué)的感受，原來老師看到自己的同學(xué)不仔細(xì)聽講的心情是非常難受的，又不能打不能罵，自己這么上心地教他們，他們根本不上心真的好難受，我想這個(gè)感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。第一節(jié)語文課，教三班級(jí)寫作文。從小到大，語文課里面我最喜愛的內(nèi)容就是寫作，我盼望能把自己學(xué)到的傳授下去，而這第一堂語文課，我預(yù)備的內(nèi)容是如何寫人。我對(duì)孩子們說，語文，重要的不是有多會(huì)做題，而是說與寫的技能。我努力地鼓舞孩子們?cè)谡n堂上大膽地發(fā)言，但他們還是比較羞澀。第一堂課，我告知孩子們我從小到高校習(xí)語文的感受，語文在我看來是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的，課堂只是培育愛好和立場(chǎng)。學(xué)習(xí)語文肯定要多表達(dá)，用語言用文字去表達(dá)自己的想

11、法。為了能表達(dá)好，我們要多讀多看，有機(jī)會(huì)有條件肯定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不知道三班級(jí)的孩子能不能聽懂這些，但我盼望他們能記住，長(zhǎng)大以后再漸漸體會(huì)。這第一堂課，我給他們的命題作文是我的譚老師。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很仔細(xì)很上心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對(duì)譚老師的敬畏與喜歡。孩子們都特別懂事，有的說我知道譚老師這么嚴(yán)苛都是為了我們好，有的說譚老師我們多盼望能看到您的笑容我們盼望您快樂感動(dòng)之余我也很興奮，孩子們都記住我課堂上說的要抓住環(huán)節(jié)等等。我特別喜愛三班級(jí)的孩子，可能接觸得比較多，他們?cè)谧T老師的嚴(yán)苛教育下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長(zhǎng)，記得最

12、淘氣的那孩子卻是回答下列問題最勇猛的，記得后來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長(zhǎng)，我記不住宅有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。除了給孩子們上課，我們也輪番到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤，小組里總會(huì)有大廚，我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實(shí)在旁邊看別人炒菜，真的學(xué)到不少。后來回家自己做飯的時(shí)候，父親說想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了，我說這是三下鄉(xiāng)的成果，父親又說不如找機(jī)會(huì)你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步驟特別多，假如組員協(xié)作不好，分工不到位的話就會(huì)讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒面不當(dāng)心鍋里的油燒起來了，在我們物資這么不充裕的條件下，我們糜

13、費(fèi)了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環(huán)境下，我們更要顧全大局。作為調(diào)研組的組長(zhǎng)，其實(shí)我覺得自己特別不稱職。除了布置工作安排工作，很多事情我都一物不知。在這十天里，我們有四天是離開學(xué)校到周邊村莊做問卷調(diào)查的。我們調(diào)研組七個(gè)人加上新聞組宣揚(yáng)組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到四周的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查，到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂村比我們想象中還要貧困，設(shè)施也非常缺乏，我們也耐煩地為村民們說明我們的問卷，收獲一份份調(diào)研成果，收獲了村民們的熱忱，也收獲了組員之間寶貴的情意。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下，走訪了民樂村的低保戶五保戶，為他

14、們送去愛心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識(shí)?？吹侥切├先寺冻龈兄x的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還不足掛齒。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識(shí)，節(jié)省用電知識(shí)，并舉辦了一個(gè)小小的有獎(jiǎng)競(jìng)答的活動(dòng)，供電局的工作人員為孩子們帶來了很多紀(jì)念品。我盼望孩子們?cè)谑斋@紀(jì)念品興奮的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)安全用電，節(jié)省用電?；叵肫饋?，三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。評(píng)上省重點(diǎn)隊(duì)伍可以說是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們團(tuán)心傾民樂點(diǎn)個(gè)贊。來之前我以為日子會(huì)很難受伙伴們會(huì)合不來孩子們會(huì)很不聽話，但事實(shí)上在我們每個(gè)人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發(fā)覺生活其實(shí)很簡(jiǎn)單滿意，孩子們都好

15、聽話雖然淘氣卻很懂事，第一次站上講臺(tái)當(dāng)老師才發(fā)覺老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的，我們勝利地給自己上了珍貴的一課。我們收獲了很多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長(zhǎng)。在高校要交到合得來的伙伴真心不易，不敢相信這十天我們連一點(diǎn)小沖突都沒有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了，但我們還在一個(gè)學(xué)校，真的盼望這份情意會(huì)一貫都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會(huì)是最末一次見面，不多說了要保持聯(lián)系！作為調(diào)研組的組長(zhǎng)，其實(shí)我不大稱職，很感謝調(diào)研組伙伴們的協(xié)作，走訪商鋪?zhàn)咴L農(nóng)田走訪民居，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很興奮和你們一起工作一起玩鬧，感謝你們。這十天，還要感謝電氣還

16、有團(tuán)委的伙伴們對(duì)我的照看。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告辭真的很心酸，盼望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們，而他們帶給我們的也將對(duì)我們受益終身。我相信這段經(jīng)受會(huì)一貫留在我心里。再見民樂。數(shù)學(xué)老師實(shí)踐報(bào)告3剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡(jiǎn)約的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。就這樣通過近兩周焦灼而充盈的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟

17、識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都需要盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：課前肯定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的須要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不焦灼。課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)徑直導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。上課

18、時(shí)立場(chǎng)要從容大方冷靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言援助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的 注入式 和 填鴨式 的教學(xué)方式。在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固同學(xué)知識(shí)培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)實(shí)時(shí)檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)

19、，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫批語，立場(chǎng)要慎重，愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的#檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。個(gè)別同學(xué)的教育工作，個(gè)別同學(xué)不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸服教育。我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很擅長(zhǎng)和別人溝通溝通，總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部

20、的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。數(shù)學(xué)老師實(shí)踐報(bào)告420*年*月*日至*月*日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和抱負(fù)，以一個(gè)同學(xué)的身份，我有幸到*中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的

21、教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合技能，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。*市*中學(xué)創(chuàng)建于20*年*月，是由上海市朱涇中學(xué)中學(xué)部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校環(huán)境舒適精美，樹茂草盛充斥綠色，如同自然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，同學(xué)獲獎(jiǎng)層出不窮。*中學(xué)形成了一支充斥朝氣，充斥活力，充斥戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著樂教、敢教、善教、優(yōu)教的教風(fēng)，營(yíng)造著學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)。我的師傅是*中學(xué)的教育主任姚東夫老

22、師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。在我實(shí)踐的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)踐學(xué)校時(shí)特別的焦灼，不知道我即將面對(duì)的將來是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任，平常工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課前見到他，想問他許多問題，可是師傅知識(shí)很勞碌，忙著預(yù)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思索，完全忘卻了自己是實(shí)踐生，而把自己當(dāng)成了師傅的同學(xué)。師傅也對(duì)我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦

23、公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò)，我很興奮他們能交給我一些任務(wù)，由于我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。在實(shí)踐的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定，一貫以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在預(yù)備特別充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間預(yù)備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與同學(xué)互動(dòng)，如何提問等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很焦灼，但是真的到了上課，發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。通過這次實(shí)踐，同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。徑直參加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)

24、都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作技能同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。數(shù)學(xué)老師實(shí)踐報(bào)告5金秋九月，我們走進(jìn)了平果城關(guān)中學(xué)，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參與實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美妙的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們加強(qiáng)了自信，堅(jiān)決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：一、實(shí)習(xí)收獲：通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。徑直參

25、加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作技能同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培育和熬煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)同學(xué)有了更多的了解，對(duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們加強(qiáng)了交際技能和表達(dá)技能。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同學(xué)相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通技能，并學(xué)會(huì)了用誠信、虛心、好學(xué)和負(fù)責(zé)的立場(chǎng)

26、解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)技能。通過實(shí)習(xí)，提高了我們通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們加強(qiáng)了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師承受著教書育人重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)同學(xué)做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望的教學(xué)技能和綜合素養(yǎng)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)；在文明教育中完滿了我們的人格素養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)使我得到很大的熬煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為同學(xué)傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很

27、好的熬煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基矗二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)：老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟識(shí)初一班級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)老師和其他有閱歷的老師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫穿；與此同時(shí)，我仔細(xì)批改作業(yè)，并去熟識(shí)同學(xué)的基本狀況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡(jiǎn)約，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小環(huán)節(jié)。初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應(yīng)當(dāng)把它寫下來，

28、以免到時(shí)候的焦灼而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把同學(xué)分成46人一組爭(zhēng)論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組爭(zhēng)論同學(xué)就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對(duì)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行須要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動(dòng)的效率。中學(xué)階段同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈嚴(yán)峻趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況徑直影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有：一缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)