教師課題研究計(jì)劃

1、第 第 頁教師課題研究計(jì)劃老師課題討論計(jì)劃1一、課題名稱：課堂教學(xué)中錯誤資源的利用討論二、指導(dǎo)思想：為了讓課題討論和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題討論落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。三、討論內(nèi)容：1、分析同學(xué)產(chǎn)生錯誤的緣由，確定錯誤的類型。2、討論錯誤資源對教學(xué)的影響。四、討論方法：1、觀測法：觀測學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)錯誤的知識類型和某個(gè)知識點(diǎn)的出錯概率。2、反思法：記錄課堂上的觀測發(fā)覺，反思錯誤資源的利用狀況。3、個(gè)案法：通過對班級同學(xué)的個(gè)案討論，掌控同學(xué)學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進(jìn)行因材施教。五、主要措施：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)各種理論，提高討論水平。2、收集各種資料，制訂詳細(xì)討論計(jì)劃。

2、3、仔細(xì)觀測，實(shí)時(shí)反思。教學(xué)中觀測、歸納同學(xué)簡單出錯的題型，分析同學(xué)對待錯誤的立場，反思同學(xué)出錯的緣由，探究運(yùn)用錯誤資源來指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。六、預(yù)期成果：1、公開課一節(jié)2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。老師課題討論計(jì)劃2一、任教學(xué)科：語文二、討論的課題：學(xué)校語數(shù)學(xué)科教學(xué)中同學(xué)溝通與合作技能培育討論三、個(gè)人子課題：學(xué)校語文教學(xué)中同學(xué)溝通與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的討論四、討論目的：(1)探究在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培育同學(xué)溝通與合作技能的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中予以同學(xué)更多溝通與合作的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)溝通與合作的欲望與熱忱，讓同學(xué)要溝通要合作，從而養(yǎng)成良好的溝通與合作的習(xí)慣。(2)在試驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高

3、自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展之路。五、課題討論的主要內(nèi)容：學(xué)校語文教學(xué)中同學(xué)溝通與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的討論六、討論措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討。3、聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。4、實(shí)事求是，著重課題討論過程，在學(xué)校討論計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、一人一節(jié)課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和討論技能。七、工作安排：二月份：(1)同學(xué)溝通與合

4、作技能現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學(xué)開展調(diào)查討論，細(xì)心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。( 2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確討論內(nèi)容。(4)制定個(gè)人課題討論計(jì)劃。三月份：(1)參與開題儀式。(2)建立同學(xué)個(gè)人跟蹤檔案。(3)在語文課題組內(nèi)聽課。(4)積極參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題討論個(gè)人博客。四月份：(1)積極參加課題組開展的專題研討課。(2)積極參加專題研討課的評課及爭論。寫好聽課感言。(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。(4)撰寫同學(xué)溝通與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，留意實(shí)時(shí)收集、整理、上傳資料。五月份：(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。(2)通過課堂教學(xué)，嘗

5、試新的教學(xué)方法。(3)仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，與同伴溝通，實(shí)時(shí)總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。(4)上一堂課題研討課。(5)留意實(shí)時(shí)收集、整理、上傳資料。六月份：(1)撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并實(shí)時(shí)與課題組成員溝通(2)撰寫心得體會和課題討論論文，溝通課題論文。(3)整理個(gè)人子課題討論資料。老師課題討論計(jì)劃3一、討論目標(biāo)：1、在五班級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版學(xué)?？茖W(xué)生命世界主題單元探究活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的討論，重點(diǎn)是對人體的司令部、呼吸和血液循環(huán)這兩個(gè)單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu)，查找出更切合同學(xué)實(shí)際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計(jì)中提煉出肯定的教學(xué)策略。2、對前一階段的討論狀況進(jìn)行總結(jié)與反思，在討論中不斷修改與完善試驗(yàn)

6、方案，提高討論的有效性。3、在討論過程中實(shí)施探究活動設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫討論報(bào)告。4、取得肯定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計(jì)、討論課、教學(xué)隨筆、心得、論文等)5、完成課題中期評估的討論報(bào)告，全面迎接課題中期評估工作。二、討論方式：1、依托課題博客，構(gòu)建溝通平臺。課題博客的內(nèi)容在討論過程中不斷積累，這為我們的課題討論搭建了一個(gè)較好的溝通平臺，同時(shí)也為后期討論奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平常討論的過程中要不斷將討論的內(nèi)容充盈到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料實(shí)時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題討論的全過程。2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、汲取、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期共享一些相關(guān)的討論信息。3、參與市課題組老師專題會議，落實(shí)課題的討論目標(biāo)和重點(diǎn)，清楚認(rèn)識到自我試驗(yàn)現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足)，明晰個(gè)人的討論任務(wù)，理清工