（初二語(yǔ)文教案）《窗》教學(xué)設(shè)計(jì)－教學(xué)教案

1、?窗?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案 窗 1、窗是一篇自讀課文，把它作為課外閱讀來(lái)處理。 2、教給學(xué)生分析小說(shuō)的方法，讓其去實(shí)踐。 3、需注意的是：學(xué)生的自學(xué)是在教師的指導(dǎo)下有目的的自學(xué) 1、培養(yǎng)學(xué)生自讀小說(shuō)的能力； 2、領(lǐng)悟小說(shuō)蘊(yùn)含的人生哲理。 同學(xué)們，我們平常觀察生活的媒介多有好多種，通過(guò)我們的眼睛，通過(guò)播送 電視、新聞報(bào)紙-當(dāng)然，通過(guò)那一扇扇明亮的窗戶我們也可以認(rèn)識(shí)到生活百 態(tài)。本節(jié)課就我們通過(guò)澳大利亞作家泰格特的名作窗 來(lái)欣賞一下資本 主義 社會(huì)的風(fēng)景。1分鐘 板書課題：窗0.5分鐘 關(guān)于這篇課文，本節(jié)課要求同學(xué)們掌握一個(gè)問(wèn)題通過(guò)泰格特的這扇窗， 你觀察到了什么你感悟到了什么 接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文

2、書翻到159頁(yè)，我們一起來(lái)看一看窗0.5分鐘 1、指名朗讀。5分鐘 2、提出問(wèn)題：從這扇窗里你觀察到了什么學(xué)生自由作答。1分鐘 3、明確體裁 問(wèn)：通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的了解，你能確定文章的體裁嗎答：小說(shuō)。1分鐘 4、指導(dǎo)分析小說(shuō)的途徑 問(wèn)：小說(shuō)的三要素是什么 答：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 板書：三要素 問(wèn)：三要素的核心是什么 答：人物形象。 師：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。既然小說(shuō)是以塑造人物形象為中心的，顯然小說(shuō)的主題思想是通過(guò)對(duì)主人公的刻畫來(lái)展現(xiàn)的。1分鐘 問(wèn)：通過(guò)剛剛對(duì)文章內(nèi)容的粗略了解，你能斷定誰(shuí)是這篇文章的主人公嗎 答：另一個(gè)病人。 師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文分析另一位病人是怎樣一個(gè)人是怎樣刻畫這個(gè)人物形象的呢 1、研讀課文，分析人物形象。思考：(5分鐘 者用什么方法刻畫了另一位病人的形象他究竟是一個(gè)什么樣的人呢 獨(dú)立閱讀思考，用鉛筆圈畫，可以在書的空白處標(biāo)注。 2、檢驗(yàn)