高一歷史教學(xué)經(jīng)典工作計劃范本3篇

1、第 第 頁高一歷史教學(xué)經(jīng)典工作計劃范本3篇 最新高一歷史教學(xué)經(jīng)典工作計劃范本1 本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)本領(lǐng)；繼續(xù)樹立與時俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論活動。以歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，經(jīng)過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原那么：教材培訓(xùn)實(shí)效化；教研工作課題性化；教研活動

2、專題化；老師培訓(xùn)本領(lǐng)化。從而充分發(fā)揮教研室進(jìn)取指導(dǎo)作用。 一、教材培訓(xùn)實(shí)效化 以課程改革以及新教材的實(shí)施運(yùn)用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時，需要堅持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國家、地方課程，進(jìn)取建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣 此處隱蔽3548個字想認(rèn)識水平相較于中學(xué)生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本領(lǐng)大幅提升?？墒怯捎诰烤垢咭话嗉壍耐瑢W(xué)還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程

3、中既要培育他們對于事項(xiàng)本質(zhì)和事項(xiàng)規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學(xué)對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事項(xiàng)的理解和分析。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn): (1)每堂課均采用1+2+1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。 (2)每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 3、培育同學(xué)的理性思維和討論本領(lǐng) (1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的知識體系，培育他們的概括總結(jié)本領(lǐng)。 (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培育他們的聯(lián)系本領(lǐng) 六、教學(xué)方法: 綜合考點(diǎn)資料，突出學(xué)科內(nèi)的知識連接，著重學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)知識面，提高了同學(xué)的思維本領(lǐng);基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點(diǎn)”上拓展，有能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合，融會貫穿。 歷史上的政治活動是豐富多彩、極其繁復(fù)的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一