幼兒園小班《棒棒糖》教案

1、幼兒園小班棒棒糖教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用“ 團(tuán)” 、“ 搓” 、“ 壓” 的技能,制作棒棒糖；2、培育幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好；3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和才能,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)；4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)；活動(dòng)預(yù)備：PPT課件；彩泥、泥工板；活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒制作愛(ài)好；出示棒棒糖,提問(wèn)：小伴侶你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么 外形什么顏色的？你吃過(guò)什么樣的棒棒糖？老師這里仍有許多美麗的棒棒糖,我們一起來(lái)看看；二、激發(fā)幼兒制作愿望 1、老師今日帶來(lái)了一個(gè)很好玩的棒棒糖,你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提問(wèn)：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？（幼兒爭(zhēng)論）1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、

2、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將 糖與小棒穿插；師：先取一塊橡皮泥放在掌心：橡皮泥,團(tuán)一團(tuán),變成什么了呀？（小圓形）把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了？（幼兒自由想象）小手掌來(lái)幫忙,用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)棒棒糖,棒棒糖仍缺 什么呀？小小棒來(lái)幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢？老師：棒棒糖完成了,美麗嗎？2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)；師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也來(lái)動(dòng)手試一試,制作一個(gè)棒棒糖吧；老師巡回指導(dǎo),關(guān)注個(gè)別才能差的小伴侶,并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)判；3、請(qǐng)小伴侶把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊(duì)；四、嬉戲：卷棒棒糖1、師：剛才我

3、們小伴侶用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖,現(xiàn)在老師要 請(qǐng)我們小伴侶也來(lái)變成一個(gè)棒棒糖,好嗎？2、卷棒棒糖：卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)棒棒糖；（請(qǐng)最終兩 個(gè)小伴侶做小棒）老師來(lái)嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃,3、終止：棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌“閭H一起來(lái)卷棒 棒糖；在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有 板有眼；由于,小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不當(dāng)心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培育他們的愛(ài)好與信心 是關(guān)鍵；只要他們情愿動(dòng)手,情愿畫,我都會(huì)給于確定,“ 你畫的 真棒,你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢 ” 這時(shí)幼兒的心情昂揚(yáng),這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的

4、失控；比如在提問(wèn)“ 你吃過(guò)什么味的棒棒糖？” 時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最終我都不知道要怎么安撫他們興奮的心情；對(duì)于這樣的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中仍應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探究中,使自己 的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)；活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能；2、復(fù)習(xí)熟識(shí)多種顏色,并啟示幼兒自由選用自己寵愛(ài)的顏色來(lái) 作畫；3、培育幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好；4、能懂得底色,會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比；5、感受作品的美感；活動(dòng)預(yù)備：1、紙、水彩筆、已有過(guò)吃棒棒糖的體會(huì)2、棒棒糖如干；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒愛(ài)好；1、今日,老師給小伴侶帶來(lái)了一樣好吃的東西,變,看看是什 么呀？2、談?wù)?出示棒棒糖：這里的棒

5、棒糖的顏色有好多種,請(qǐng)大家 認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色；3、小結(jié)：棒棒糖仍有紅色的、黃色的、藍(lán)色的,仍有別的顏色 的糖；請(qǐng)小伴侶再看一下,這些糖是什么外形的？二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能；1、老師在黑板上示范繪畫棒棒糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看老師的作 畫方法,提問(wèn)：老師是怎么畫棒棒糖的？2、下面,你們想不想自己畫棒棒糖呢？請(qǐng)大家伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖；一邊畫一邊說(shuō)：棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真美麗,畫根棒棒糖嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香；三、交代要求,幼兒作畫,老師指導(dǎo)；1、小伴侶都學(xué)會(huì)了畫棒棒糖,請(qǐng)我們來(lái)把好吃又美麗的棒棒糖 畫到紙張上吧；2、發(fā)放繪畫工具,勉勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫；四、幼兒作畫,老

6、師巡回指導(dǎo),留意提示幼兒：1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫到糖的上面去 了,并要畫滿；2、糖要盡量畫圓,最終收筆時(shí)要連在上一圈的線上；3、畫好一種顏色的的糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏 色的糖；4、同一根棒棒糖也有許多種顏色,仍可以給棒棒糖的里面圖上 顏色,這樣棒棒糖會(huì)跟美麗；1、整理作畫工具；2、引導(dǎo)幼兒集中觀賞一些幼兒的作品；小百科：棒棒糖,這是一種深受廣大人民寵愛(ài)的糖果類食品,最 初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來(lái)研發(fā)出許多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛(ài)棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì)吃；活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容；2、知道好東西要與好伴侶共享

7、,激發(fā)幼兒交伴侶的愿望；3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面,積發(fā)幼兒的想象力；4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事,進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言才能；活動(dòng)預(yù)備：課件、棒棒糖一個(gè)；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、老師：看！這是什么？（老師出示棒棒糖）2、老師：這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖仍有一個(gè)好聽(tīng)的 故事呢！二、老師有感情的表達(dá)故事,初步熟識(shí)故事內(nèi)容；1、提問(wèn)：故事叫什么名字？故事里都有誰(shuí)呢？2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說(shuō)了什么呢？我們一起再來(lái) 聽(tīng)一聽(tīng)故事；三、觀看課件再次表達(dá)故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話；1、提問(wèn)：小熊遇到這些好伴侶,和他們說(shuō)了些什么話呀？2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：（1）小熊先遇到了誰(shuí)？（2）小熊又遇到誰(shuí)？（3）小

8、熊又遇到了誰(shuí)？3、老師：小動(dòng)物都游走了,小熊心里怎么樣啦？為什么他會(huì)不 興奮呢？四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起共享；1、老師：（1）小熊心里傷心極了,它為什么會(huì)傷心呀？（2）你們有沒(méi)有什么好方法能幫幫它？（3）小熊想了個(gè)好方法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié) 尾）2、老師：（1）你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴共享呢？（2）這樣我們就會(huì)有許多好伴侶了,對(duì)嗎？小熊也想和你們做 伴侶呢,他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧！活動(dòng)反思：這次的教學(xué)活動(dòng)中,剛開頭教學(xué),出示棒棒糖,再以這是小熊的 棒棒糖為前提,讓幼兒先聽(tīng)一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽(tīng)

9、一遍故事,讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話,而我制定的目標(biāo)1、初步懂得故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容；這顯得比較籠統(tǒng),對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)故事聽(tīng)兩邊就 讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容,好像有點(diǎn)困難；而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看 PPT來(lái)幫小熊想方法,怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標(biāo) 2 來(lái)做鋪墊的,但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好伴侶共享,激發(fā)幼兒交伴侶的愿望；從這個(gè)目標(biāo)上看,情感顯 得比較多,沒(méi)有側(cè)重點(diǎn),是究竟是要和好伴侶一起共享仍是激發(fā)幼 兒交伴侶的愿望；所以這節(jié)課沒(méi)有很好的完成所制定的目標(biāo)；活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法；2、明白作畫的時(shí)候要換色,要有大小

10、的變化；3、請(qǐng)幼兒愛(ài)惜繪畫工具并和它們做好伴侶；活動(dòng)預(yù)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師：小伴侶,仍記得我們上個(gè)星期一起來(lái)畫了小圓糖,而 且在好吃的糖果里面,我們看到了許多不一樣的糖果哦 . 仍記得 都有什么樣的糖果嗎 .老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的,吃到的一些糖果,說(shuō)說(shuō)它們的顏色、外形和味道；2、老師對(duì)幼兒的表達(dá)進(jìn)行小結(jié)；3、老師：小伴侶,今日老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來(lái)硬硬的,下面仍會(huì)插著一根小棒棒；請(qǐng)你們猜 猜是什么糖呢 . 棒棒糖 4、老師：小伴侶,你們都吃過(guò)棒棒糖吧 棒棒糖呢 .都有什么樣的顏色呢 .請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖；.你們都吃過(guò)什么

11、味道的5、老師：今日我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫棒棒糖,小伴侶,你們 想畫嗎 .二、老師示范操作1、老師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問(wèn)：小伴侶,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎 . 2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來(lái)練習(xí)畫一畫,一邊畫一邊說(shuō)：棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真美麗,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香；3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范 作畫,說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；三、請(qǐng)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo) 1、老師：小伴侶,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的 方法,現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起把它們畫在紙上畫下來(lái)吧,看看誰(shuí)畫的最 多,誰(shuí)畫得最美麗；2、

12、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具,請(qǐng)幼兒開頭繪畫；3、老師提示幼兒：糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)當(dāng)畫在圓圓的糖下面；糖盡量要畫圓,最終收筆的時(shí)候要連在上 一圈的線上；3、勉勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿；四、作品觀賞 1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析；2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具；3、終止活動(dòng)；活動(dòng)目標(biāo)1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖；2、通過(guò)遷移繞毛根的體會(huì),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋；3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的歡樂(lè)；活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒觀看過(guò)各種棒棒糖；2、實(shí)物棒棒糖 最大號(hào)的 ；3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料 白、橘 ；活動(dòng)過(guò)程 紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、1、老師創(chuàng)設(shè)“ 糖果店” 的情境

13、,引起幼兒的愛(ài)好；老師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們 可寵愛(ài)了；2、幼兒觀賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)；老師：瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀 .3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖；1 老師出示毛根,勉勵(lì)幼兒大膽嘗試；2 老師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的 .要點(diǎn)提示老師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清晰毛根一圈 一圈繞起來(lái)的過(guò)程有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的體會(huì)遷移到繪 畫中；4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“ 螺旋線” 的方法變出“ 棒棒糖” ；1 老師：誰(shuí)能把“ 棒棒糖” 一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫給大家看 一看.2 幼兒空手練習(xí)

14、畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖；5、幼兒自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)；老師：今日我們一起來(lái)為糖果店畫許多好吃的棒棒糖吧；6、集體觀賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道；老師：你寵愛(ài)哪種顏色的棒棒糖 活動(dòng)建議.它是什么味道的 .活動(dòng)延長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺(jué)生活中用螺旋線裝飾的物品；在 班級(jí)的角色嬉戲中開展“ 糖果屋” 的嬉戲；區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：供應(yīng)油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方 法制作小花；環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái),貼在有糖果罐的底圖 上,布置成糖果屋的背景；家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀看不同顏色、造型的 棒棒糖,為創(chuàng)作積存體會(huì)；啟示幼兒想象螺旋線仍像什么,并進(jìn)行 想象添畫的親子繪畫活動(dòng)；【活動(dòng)

15、目標(biāo)】1. 懂得故事內(nèi)容 , 能較完整地表達(dá)自己的想法；2. 情愿和好伴侶共享好東西、共享歡樂(lè)；3. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的推測(cè)與想象；4. 學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片,懂得圖片,并用較清晰的語(yǔ)言描 述圖片內(nèi)容；【活動(dòng)預(yù)備】ppt 課件、故事、棒棒糖、水杯；【活動(dòng)過(guò)程】一、引出棒棒糖、激起愛(ài)好1. 今日老師要給你們看個(gè)東西,這個(gè)東西呀你們都很寵愛(ài),它有 一個(gè)圓圓的身體,身體上仍有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的,這個(gè) 東西呀可以吃,吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的；是什么啊 . 幼兒猜 2. 看看你們猜對(duì)了嗎 . 出示圖片 你們吃過(guò)棒棒糖嗎 .說(shuō)說(shuō)看你吃 的棒棒糖是什么味的 . 引導(dǎo)幼兒用“ 我吃過(guò)

16、. 味的棒棒糖” 來(lái) 說(shuō)小結(jié)：棒棒糖甜又香,大家都愛(ài)吃；你吃過(guò). 味的,你吃過(guò) .味的；小動(dòng)物也愛(ài)吃,這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,猜猜是 誰(shuí)的呢 . 幼兒猜 二、傾聽(tīng)故事,積極互動(dòng)1. 小熊有一根甜甜香香的棒棒糖；它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡喜悅喜地剛要吃；歡喜悅喜是什么意思. 幼兒學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō) 2. 小熊歡喜悅喜剛要吃,一條小魚游來(lái)了,咦 . 小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了 . 小熊把棒棒糖藏了起來(lái) 你們從哪里看出來(lái)的 . 他的手不見(jiàn)了 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小魚的表情 小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“ 小熊,小熊,今日天氣真好,我們一起玩吧” ；小熊會(huì)怎么 說(shuō). 幼兒回答 播放課件 小熊說(shuō)：“ 不行

17、 . 不行. ” ；聽(tīng)了小熊的話小魚游走了；小熊為什么不和小魚玩啊 . 小熊要?dú)g喜悅喜的吃棒棒糖 3. 小熊拿出棒棒糖,歡喜悅喜地剛要吃,一只螃蟹游來(lái)了；小螃蟹會(huì)怎么說(shuō) .小熊又會(huì)怎么答呢 . 幼兒自由想象回答 小螃蟹高興奮興說(shuō)：“ 小熊,小熊,今日天氣真好,我們一起玩 吧.” ；小熊說(shuō)：“ 不行 . 不行. ” ；4. 小螃蟹游走了；仍有誰(shuí)也會(huì)游來(lái) .幼兒回答 師幫忙幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎.,小河里仍會(huì)有誰(shuí)來(lái) .看看游來(lái)的是誰(shuí)呀 . 烏龜 它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么 .小熊會(huì)怎么回 答. 幼兒回答 烏龜游來(lái)了,它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊,小熊,今每天氣真好,我們一起玩吧.” 小熊說(shuō)：不行,不行；小

18、烏龜游走了；6. 小熊想歡喜悅喜吃棒棒糖時(shí),遇到了哪些小動(dòng)物,它們說(shuō)了些 啥.幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話； 可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,一個(gè)小伴侶學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練 習(xí)；其他小伴侶做小觀眾；7. 水里的伴侶游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡 喜喜的小熊怎么了 . 引導(dǎo)幼兒看小熊的表情 ,為什么不高興；四周一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了,小熊覺(jué)得很孤獨(dú),心想：唔. 要是伴侶大家一起吃,肯定很喧鬧. 想起了伴侶,小熊會(huì)怎么做8. 于是小熊喊了起來(lái)：“ 小魚. 小魚. 快來(lái)吃棒棒糖” ；小魚游來(lái)；師：它仍會(huì)喊誰(shuí) .我們一起來(lái)幫它喊 “ 小螃蟹 . 小螃蟹 . 快來(lái)吃棒 棒糖”

19、 ,“ 小烏龜 . 小烏龜 . ；” 9. 好伴侶都來(lái)了,可是棒棒糖只有一根怎么辦 .有什么方法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖 . 雜碎,再買幾根 .你們的方法都很好,但小熊有個(gè)更好的方法 觀看圖片 . 我們一起來(lái)看看；小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓伴侶嘗到了棒棒糖的甜味；小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g喜悅喜的；現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡喜悅喜 了.小結(jié)：開頭吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡喜悅喜的,現(xiàn)在變成了這 么多的歡喜悅喜,真好；三、共享棒棒糖,體驗(yàn)歡樂(lè)1. 老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家共享棒棒 糖的甜味,只有一根怎么辦 . 幼兒說(shuō)方法 2. 老師和幼兒共享,品嘗甜甜的棒棒糖；放什么水棒棒糖

20、融解得快.師放溫水,請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的變化, 棒棒糖越變?cè)阶冃×?水越來(lái)越甜 ；給幼兒分甜水喝；小結(jié)：糖雖好吃,但要留意愛(ài)護(hù)牙齒,不能常常吃啊,我們一起 去喝點(diǎn)開水漱漱口；教學(xué)反思預(yù)備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就終止了,和預(yù)期的有些偏差,感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中,有些緊急,有些匆忙,頭腦不是很清晰；好多在上課之前提示自己的事情,在活動(dòng)中都“ 完善的忽視” ,有 些在平常會(huì)留意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有留意；這次公開課依舊很糟糕,可以說(shuō)是“ 一塌糊涂” ,但是通過(guò)這次活動(dòng),我看到 了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等小百科：棒棒糖,這是一種深受廣大人民寵愛(ài)的糖果類食品,最 初是

21、一顆硬糖插在一根小棒上,后來(lái)研發(fā)出許多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛(ài)棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì)吃；棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型仍有牛奶加水 果型；【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖；2、通過(guò)遷移繞毛根的體會(huì),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋；3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的歡樂(lè)；4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)才能,提高幼兒的審美樂(lè)趣及 創(chuàng)新意識(shí)；5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造,寵愛(ài)裝飾；【活動(dòng)預(yù)備】1、幼兒觀看過(guò)各種棒棒糖；2、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）；3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘）；【活動(dòng)過(guò)程】1、老師創(chuàng)設(shè)“ 糖果店”

22、 的情境,引起幼兒的愛(ài)好；師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可 寵愛(ài)了；2、幼兒觀賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)；師：瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖；（1）老師出示毛根,勉勵(lì)幼兒大膽嘗試；（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？要點(diǎn)提示老師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清晰毛根一圈 一圈繞起來(lái)的過(guò)程有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的體會(huì)遷移到繪 畫中；4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“ 螺旋線” 的方法變出“ 棒棒糖” ；（1）師：誰(shuí)能把“ 棒棒糖” 一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫給大家看 一看？（2）幼兒空手

23、練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖；5、幼兒自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)；師：今日我們一起來(lái)為糖果店畫許多好吃的棒棒糖吧；6、集體觀賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道；師：你寵愛(ài)哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？【活動(dòng)建議】活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺(jué)生活中用螺旋線裝飾的物品；在班級(jí)的角色嬉戲中開展“ 糖果屋” 的嬉戲；區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：供應(yīng)油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方 法制作小花；環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái),貼在有糖果罐的底 圖上,布置成糖果屋的背景；家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀看不同顏色、造型 的棒棒糖,為創(chuàng)作積存體會(huì)；啟示幼兒想象螺旋線仍像什么,并進(jìn) 行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)；教

24、學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有 板有眼；由于,小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不當(dāng)心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培育他們的愛(ài)好與信心 是關(guān)鍵；只要他們情愿動(dòng)手,情愿畫,我都會(huì)給于確定,“ 你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢 ” 這 時(shí)幼兒的心情昂揚(yáng),這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控；比如在提問(wèn)“ 你吃過(guò)什么味的棒棒糖？” 時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最終我都不知道要怎么安撫他們興奮的心情；對(duì)于這樣的 問(wèn)題,在以后的教學(xué)中仍應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探究中,使自己 的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)；教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活

25、動(dòng)中已經(jīng)逐步熟識(shí)并學(xué) 會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知；但是對(duì)枯 燥的線條練習(xí)又沒(méi)有愛(ài)好,所以結(jié)合幼兒愛(ài)好和體會(huì),創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 為小熊預(yù)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境；讓孩子們更加情愿參加 本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、外形的熟識(shí),特殊在螺旋 線上獲得進(jìn)一步的操作技能；活動(dòng)中豐富了作畫工具和材料,從而 激發(fā)幼兒繪畫的愛(ài)好,體驗(yàn)在嬉戲情境中繪畫的歡樂(lè)；活動(dòng)目標(biāo)1. 嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋；2. 體驗(yàn)在情境中作畫的歡樂(lè)；活動(dòng)預(yù)備課堂預(yù)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT；材料預(yù)備：棉簽、水粉顏料活動(dòng)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn) 一、情形導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好； 紅、黃、綠 ；：

26、今日,老師帶來(lái)了一位小客人- 小熊,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢 .提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀 .做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛(ài)好；二、觀看實(shí)物,初步感知提問(wèn)：棒棒糖是什么樣子的呀 .在圓圓的糖上你仍看到了什么 .像什么 .：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們確定會(huì)寵愛(ài)；圓圓的、紅色的、上面有線 蝸牛線 （教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看螺旋線特點(diǎn)；三、老師示范,講解方法1. 觀賞范畫,觀看不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢 .提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎 .2. 老師示范,講解操作方法：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的 .：五彩棒棒糖仍需要小魔

27、咒哦 .兒歌：從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最終插緊小棒子；過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了；你們想不想來(lái)幫幫它.我也想幫幫這只熱心的小熊 工具哦 . 為了幫忙小熊,我仍預(yù)備了一些小介紹操作材料； 棉簽 兒歌：小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從 里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一 圈又一圈,最終插緊小棒子；1 幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒 糖；2 個(gè)別幼兒示范操作；提問(wèn)：哪個(gè)能干的小伴侶情愿上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢 .不一樣有大有小有紅的、黃的 幼兒徒手練習(xí)老師用兒歌的形 式滲透作畫方法和要求老師引導(dǎo)其他

28、幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒 歌提示示范操作的幼兒 四、幼兒操作,老師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五光十色、大小不一的棒棒糖吧. 做完的棒棒糖放置黑板； 幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提示幼兒操作；五、幼兒觀賞作品,老師；提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖,你寵愛(ài)哪根棒棒糖 .我們請(qǐng)這位小 伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)吧 .：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什 么呢.彩色的、大的、有花紋勉勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的作品以及學(xué)會(huì) 觀賞同伴的作品；活動(dòng)目標(biāo)：1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖；2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖；3、觀賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)；4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)

29、立、制造的才能；5、培育幼兒動(dòng)手操作的才能,并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地 在同伴之間溝通；活動(dòng)預(yù)備：棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒如干；活動(dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒愛(ài)好；1、老師：看,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒；變變變,變成 了什么？（老師把小棒插入小球中）（棒棒糖）2、幼兒推測(cè),如沒(méi)能猜出是棒棒糖,老師做“ 啊仫,啊仫,真 好吃” ；3、老師：你們吃過(guò)棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請(qǐng) 1-2 位幼 兒說(shuō)一說(shuō)）3、老師：老師也帶來(lái)了許多棒棒糖,我們看一看；（出示圖片）4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服,可是老師的這根棒棒 糖沒(méi)有美麗的衣服,我們一起來(lái)給它做一件新衣服；二、學(xué)習(xí)制

30、作棒棒糖；1、老師：那新衣服究竟怎么做呢？我們一起來(lái)看一看；（播放 視頻）2、老師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來(lái)的？3、老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)；捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓 的扁扁的（邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動(dòng)作）此時(shí)切換到投 影儀,老師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),做一做；三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖；1、老師：（切換投影儀）老師在小框框里預(yù)備了每人一團(tuán)橡皮 泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦；開頭穿衣服咯；小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把 下面包住；2、老師：哇,新衣服穿好了；老師這里有小伴侶搓的小圓點(diǎn)和 面條,我們幫它們裝飾的更美麗吧；3、老師：小面條,

31、繞一繞；請(qǐng)小伴侶來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖（請(qǐng)幼兒裝飾）四、幼兒操作；老師播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)；五、小小棒棒糖展覽會(huì)；1、老師：做好了嗎？做好的小伴侶給周老師,老師幫你插在盒 子上；2、老師：好看嗎？其實(shí)啊仍有許多不一樣的幫幫糖,我們來(lái)看 一下吧；（螺旋形的、小動(dòng)物外形的 ）3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里 有好吃的棒棒糖,老師來(lái)把它變出來(lái),小伴侶一起來(lái)幫忙,等會(huì)我 們就一起去共享這美味的棒棒糖,好不好？活動(dòng)反思：在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)訓(xùn)練的主現(xiàn)代訓(xùn)練,重視要形式之一,對(duì)培育幼兒制造力,具有特殊的作用；小班幼兒處于認(rèn)知進(jìn)展初級(jí) 階段,通過(guò)美術(shù)訓(xùn)練所完成的并不應(yīng)當(dāng)僅僅是表面繪畫、手工水平 的提高,準(zhǔn)確的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)把握來(lái)培育幼兒的一種綜合能 力,制造