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文檔簡介

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊翠鳥石門縣新鋪鄉(xiāng)完小 ：羅偉華二、目標設(shè)定1、知識目標：a、正確、流利、有感情地朗讀課文。b、體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。2、能力目標：學(xué)習(xí)作者抓特點觀察、描寫的方法3、情感目標：感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物，與動物和諧相處的意識。 教學(xué)重、難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解翠鳥的外形特點和活動特點，通過學(xué)習(xí)課文感受作者的語言美。教學(xué)難點：通過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生保護動物，與動物和諧相處的意識。體會翠鳥的外形美 學(xué)生自由讀第一自然段，你讀懂了什么？ 師生探究。 a寫羽毛顏色的部分有幾句話？ b它們是圍

2、繞哪一句話寫的？ c理解：“鮮艷”，聯(lián)系描寫羽毛的句子來體會“鮮艷”一詞。 d通過理解描寫羽毛顏色的三個句子，體會比喻修辭手法在句子中的作用，讓學(xué)生感受作者的語言美。 e學(xué)習(xí)最后一句話，這句話寫了翠鳥的什么？文中哪個詞概括了翠鳥的外形特點？ 誰來給我們介紹介紹翠鳥？ 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這一自然段。淺綠色的外衣橄欖色的頭巾赤褐色的襯衫 它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。重點句子1. 抓住事物的特點；2. 仔細觀察，按一定順序?qū)懀?. 運用比喻、擬人等生動的表 達方式。翠鳥捉魚 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。深入課文，情感升華(理解第4、5自然段) 1、在欣賞了翠鳥美麗的外形和捕魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么想法呢？ 2、體會作者對翠鳥的喜愛之情。（三）拓展延伸 1、假如你是一只小鳥，你對我們?nèi)祟愄岢鍪裁匆螅?、欣賞翠鳥圖片。3、以“我最喜歡的_（動物）”為題目，介紹它們的外形、活動特點，也可以講講自己和動物之間發(fā)生的有趣故事。八、

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