水珠寶寶小班語言教案

1、水珠寶寶小班語言教案水珠寶寶小班語言教案【活動目標(biāo)】1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、水珠寶寶幼兒學(xué)習(xí)資源。2、水珠寶寶語言磁帶，教師教學(xué)資源?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。播放教師教學(xué)資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。）二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。1、教師完整朗讀兒歌。2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？2、引導(dǎo)幼兒改

2、編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒附兒歌水珠寶寶小小船帆像個搖籃水珠寶寶睡在上面風(fēng)兒輕輕親親臉蛋鳥兒歌唱做夢香甜幼兒園小班水果歌語言教案教案一活動目標(biāo):1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備: ppt課件-照片：水果歌 (兒歌)活動過程:一、導(dǎo)入1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎?2、利用課件，猜出一種，課件演示一種紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。二

3、、展開1、編兒歌水果歌現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?(1)蘋果是什么顏色的?教師用兒歌的語句提問什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的)教師完整說一遍，加深幼兒印象什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。(2)梨子是什么顏色的.?什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)(3)葡萄是什么顏色的?什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)(4)西瓜是什么顏色的?什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)2、老師和幼兒一起說兒歌(1)第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。(2)第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的

4、?梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。三、結(jié)束討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的?；顒友由煊變夯丶液桶职謰寢屢黄鹁幩杞贪付顒幽繕?biāo)：1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備：1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出

5、是什么水果。2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”3、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由

6、大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。五

7、、延伸活動：1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編水果歌。2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。小班幼兒語言教案 篇1活動目標(biāo)：1、通過閱讀活動理解故事，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。2、認(rèn)真觀察 畫面，并大膽的發(fā)表自己的見解。3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好。活動準(zhǔn)備：

8、1 幼兒已了解春天的特征。2 自制掛圖一幅。3 幼兒用書、磁帶、CD，練習(xí)冊。活動過程：一、 閱讀、理解故事內(nèi)容。1 師：出示 掛圖一：小朋友，你們看看圖上有誰？（向幼兒介紹故事角色，花仙子：頭上戴著花朵一樣的帽子，上面還有花蕊，穿著彩色裙子。藍(lán)精靈：頭上有一片綠葉，穿著綠色衣服。）2圖畫上的花仙子和綠精靈在干什么？你是從哪里看出他們在爭吵的？（引導(dǎo)幼兒觀察他們的表情、手勢，發(fā)現(xiàn)他們在爭吵。）3.師：它們?yōu)槭裁磿幊衬?？結(jié)果怎么樣呢？小朋友們想不想知道呢？下面就讓我們一起來聽聽這個故事吧！故事的名字叫花草精靈。4.教師提問：（1）故事的名字叫什么？故事里有誰？（2）花仙子和綠精靈為什么爭吵？（

9、3）他們一直吵個不停，誰來了？他們會對花仙子和綠精靈說什么呢？（4）最后花仙子和綠精靈明白了什么道理？他們一起參加了什么活動？教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的語言回答問題，并重點學(xué)習(xí)故事中的對話。二、邊閱讀圖片，邊講述故事。1邊看幼兒用書，邊跟老師完整講述故事。2分組講述。3結(jié)伴自由的閱讀與講述故事。4 教師指導(dǎo)幼兒講述。5 請個別講述較好的幼兒到集體面前示范講述。三、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好。1 教師：故事最后，花仙子和綠精靈明白了一件什么事？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮呢？2 教師：花仙子和綠精靈明白了花盒綠葉要配在一起才會更漂亮，你覺得春天還有哪里很美呢

10、？活動反思：1.嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的只要情節(jié)，這一點我做的還不夠到位，一直以來，上語言課時尤其是講故事，語速有些過快，不夠生動，所以幼兒的興趣不是很高，在講述主要情節(jié)的時候就有點弱，只是個別孩子。2.讓幼兒大膽發(fā)表自己的見解是老師沒有引導(dǎo)好，所以完成的不是很好，還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。3.感受花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好，花朵和綠葉的依存關(guān)系，他們是感受到 了，花要和綠葉在一起才漂亮，可能是因為我們班的孩子還小，對這點理解的不是很深入。小班幼兒語言教案 篇2活動目標(biāo)：1通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。2發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力，提高幼兒的注

11、意力?；顒訙?zhǔn)備：1各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2打擊樂器若干。3四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。4錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶?；顒舆^程：一、引題今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音

12、。提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)2操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)3操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了

13、很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)4操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音1導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?2操作：老師在背