觀察螞蟻的精選作文400字

1、 觀察螞蟻的精選作文400 字觀察螞蟻的精選作文400 字今天下午，我去九堡新家。我們到了小區(qū)里，暖暖的太陽曬在身上真舒適媽媽說： “坐下來休息一會，曬會太陽吧！ ”我聽了連忙做到一塊大石頭上，還吃著面包，一不小心，面包屑掉到了地上，引來了一只小螞蟻它匆匆忙忙地來到了面包屑旁，那個樣子仿佛是餓極了一樣?？吹搅诉@么美味的午餐想把面包屑全搬走，可是力氣不足，它是使出了全身的力氣， 卻只搬得動一點點面包屑。 “哎， 它太小了！ “我喃喃自語道。螞蟻不甘心它又緊抱面包屑，將面包屑背了起來，可是就像一一個要搬走一座山一樣難，還是沒有希望。它只好漸漸離去。 ”哎，畢竟是只螞蟻！ “我替他可惜， ” 要是它

2、力氣大一點，那這塊面包屑就是它的了。我剛剛要起身去新家。 “哇！ ”方才那只螞蟻又回來了，而且，后面還跟著大隊人馬呢！我想：螞蟻力量太小，多來幾十個也無用的！覺得它們真是想吃，想瘋了。只見它們有的緊把面包屑，有的仿佛在說：“一二三，一二三。 ”使勁拼搏，不多功夫，面包屑漸漸地被它們移走了。在回家的路上，我想想，這句話可以用上了，人心齊，泰山移！【寫作指導：中小學生寫好精選作文的要點】在中小學教育中，精選作文一直是教師和學生感到困惑的事，是教學的難點。在中小學執(zhí)教者為精選作文教學難而感到棘手，學生對精選作文有畏難情緒，一聽說寫精選作文就頭疼，家長對此更是束手無策， 于是只好求助于各種各樣的輔導資

3、料，導致學生精選作文抄襲成風。 語文教學是培養(yǎng)學生用運母語進行閱讀理解與表達交流的基本能力， 以及運用現(xiàn)代技術搜集處理信息的能力，精選作文教學在其中的地位尤顯重要。近年來在教學實踐中我摸索一些如何寫好精選作文的方法，略談如下：第一、多讀精巧文章。引導學生學習課文、例文、分析、欣賞，感受語言文字真切的美。（ next88 ）引發(fā)學生產(chǎn)生一種“假如我也能寫出這樣的文章就好了”的效仿心理和創(chuàng)作沖動。我們學過的優(yōu)秀課文有桂林山水、 我愛家鄉(xiāng)的楊梅、 麻雀等，枚不勝舉。在第八冊貓一課的教學中，我在講讀課文內(nèi)容之前，先有目的地簡要介紹作家老舍的創(chuàng)作生涯、文學成就，讓學生產(chǎn)生由衷的敬仰之情。捕捉住學生心頭閃過的念頭“假如我也能成為這么了不起的人就好了” 。在講讀過程中，通過讀習題、初讀、細讀、誦讀四個環(huán)節(jié)中互相滲透，引導學生以讀悟文，在作家的描寫當中感受小動物的心愛。使學生如臨其境，感受小動物帶來的快樂，這時再加以點撥“我們所感受到的這一切都來源于作家的生動描寫，只要我們多加努力，也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的”，讓學生回過頭來品味語言文字的美，在幼小的心靈中埋下了“我要寫”的種子。第二， 多積累優(yōu)美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習慣。從中小學生精選作文來看，沒有一定的積累是不行的。沒有有了寫生活積累就沒有寫作的素材，常言道： “巧婦難為無米之炊