教師校本研修個人工作計劃

1、第 第 頁教師校本研修個人工作計劃一、指導思想遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。二、研修目標1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課方式，使自己由學習型向討論型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學討論水平。3、以新的教育理念為指

2、導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心向新課程標準要求的“三個為本”即以同學為本，以技能進展

3、為本，以自主學習為本的轉(zhuǎn)變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐技能的培育，為同學的全面進展和終身進展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進同學全面進展的好。四、詳細措施1、著重日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思。3、仔細參與參加學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試

4、，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清楚的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學技能，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。老師校本研修個人工作計劃2為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，加強知識更新技能和教育教學技能，從

5、各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修計劃。一、指導思想遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀新

6、課程標準，學校教學聽名師講課給老師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)技能。以使自己在教育教學工作中能有所提高。2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法實時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。3、積極主動地上好研討課，仔細開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面技能的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充盈自己、提高自己。常

7、常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐技能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;5、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，提高同學發(fā)覺問題、分析

8、問題、解決問題的技能，培育同學良好的學習習慣。6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一般話等的訓練。做到學到老做到老。老師校本研修個人工作計劃3為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)技能，更好地為教育教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身進展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：一、指導思想以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學討論為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充盈自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。二、 研修目標1、通過研

9、修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學討論的閱歷與教訓，仔細備好、上好每一節(jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能和教學藝術(shù)。2、積極開展教育教學討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學討論水平。3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學方式和同學學習方式，促

10、進師生共同進展。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐技能的培育，為同學的全面進展和終身進展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進同學全面進展的優(yōu)秀老師。四、研修內(nèi)容一個人讀書爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，仔細在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感35篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)悟。二聽評課主要以本校老師為聽評課對象，并積極參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細進行記錄和評議。每學

11、期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時實時作出聽課后評價。三公開課積極參與學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后實時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。四教研組集中研修積極主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學習和備課，加強組內(nèi)教學討論專題和個人所申報的教學討論課題的討論。五撰寫教學論文依據(jù)個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件，并積極參與各級各類論文、教學設(shè)計和課件評比活動

12、或公開發(fā)表。五、研修詳細措施1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探究教育教學規(guī)律。積極參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評比活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。2、積極參與教學討論活動，主動參與學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學閱歷。同時將培訓和學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。3、積極參加課題討論，每學年結(jié)合課題討論內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。4、著重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學討論水平。平常教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)