17黃果樹瀑布導學案

1、 3/317黃果樹瀑布導學案 17、黃果樹瀑布 第1課時 學習目標 1.正確、流利地朗讀課文，做到不添字，不漏字。 2.學會本課8個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3.初步了解課文內(nèi)容，給課文分段，學習課文第一自然段。 學習過程 一、預習導學 1.你們還記得李白的望廬山瀑布嗎？齊背出來。廬山的瀑布給你留下什么樣的印象？。讀過了課文，文中的黃果樹瀑布又給你留下了什么印象？ 2.你還能讀準文中的這些生字詞嗎？ 嘩嘩縫隙懸掛人喧馬嘶訇然作響 沉醉胸膛掩映氣勢非凡雄偉壯觀 三疊喧囂隔著雷聲轟鳴山回谷應 3.文中有許多長句子，要想讀通順不容易，讀讀看。 （1）透過樹的縫隙，便看到

2、一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。 （2）聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。 二、導讀探究（一） （一）合作探究初讀課文，學習生字詞 學習引導（1）： 1.自由輕聲練讀課文，做到正確、流利。 2.在文中圈畫出本課的生字、詞，用自己喜歡的方式自學生字詞，我認為這樣些生字的讀音藥注意：。 3.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的含義。 撩白練人喧馬嘶訇然作響挾喧囂凝神諦聽氣勢非凡 我認為還有這樣些詞語應該理解： （二）展示交流： 1.交流字詞學習情況。 2.朗讀課文（努力正確、流利）。 三、導讀探究（二） （

3、一）合作探究再讀課文，理清課文脈落： 學習引導： 1.默讀課文，思考：這篇課文是按順序?qū)懙模饕榻B了黃果樹瀑布的（提示：注意關(guān)鍵詞語：總起、所見、所聞、所感。） 2.黃果樹瀑布給我的總體印象是。 （二）展示交流 全班交流，師生評議。 四、導讀探究（三） （一）合作探究品讀第一自然段 學習引導： 1.指名讀第一自然段，其余學生注意傾聽。 2.“杰作”的意思是： 3.自由練讀，讀出贊嘆之情。 （二）展示交流 1.有感情地朗讀課文第一段。 2.討論:我認為這一句話在全文中起作用。 五、當堂檢測 1.用“”選擇讀音： 撩（lio lio過來挾（xi xi ji）來大自然無限生機仿佛（f f）縫（fn

4、g fng）隙沉醉（zhu zu）瀑（p p）布細胞（po bo）人喧馬嘶（sh s） 2.寫近義詞：喧囂（）聆聽（）沉醉（） 寫反義詞：喧囂（）涼絲絲（）擴展（）沉醉（） 六、能力拓展 在本節(jié)課的學習中，你最大的收獲是什么（引導：課文內(nèi)容，學習方法等）？還有哪些問題或者困惑？ 第_2_課時 學習目標 1.有感情地朗讀課文。 2.通過朗讀、品味文中的語言文字，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。 3.了解移步換景的寫作方法。 學習過程 一、預習導學 1.聽寫詞語。 2.本文是按照順序來寫的。 （剛進入景區(qū)透過樹的縫隙來到谷底登上溪旁的一個平臺） 3.總結(jié)寫法：這樣一路走

5、一路看一路感受著，這樣的寫作方法就叫“移步換景”。 4.通過學習，我知道課文寫了黃果樹瀑布的、等方面的特點。 二、導讀探究（一） （一）合作探究品讀第24自然段 學習引導（1）： 1.默讀第24自然段，用“”畫出描寫黃果樹瀑布聲響特點的句子；用“”畫出描寫黃果樹形態(tài)特點的句子。再用心讀一讀，在書上寫出自己的理解。 A.剛進入黃果樹風景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。 B那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。 C瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。 （1）這幾句話都是寫黃果樹瀑布的

6、特點。分別把瀑布比作、。 （2）讀了這些句子，我想借用文中的成語來表達我的感受。 （3）我們應該怎么讀好這幾句話？我來試一試。 學習引導（2）： A透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。 這句話中，我覺得“”字用得最傳神，寫出了瀑布的形態(tài)美。 B瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。 （1）“銀雨灑金街”是怎樣一種奇景？（播放一段黃果樹瀑布的圖片組） （2）出示對聯(lián)：白水如棉，不用弓彈花自散；紅霞似錦，何須梭織天生成。 （二）展示交流 1. 交流你

7、對有關(guān)句子的品讀，說說自己的感悟和理解。 2. 同桌相互美美地讀一讀，表達你對黃果樹瀑布的喜愛、贊美之情。 三、導讀探究（二） （一）合作探究品讀第57自然段 學習引導： 1.默讀第57自然段，找到自己喜歡的語句，在旁邊空白處寫上體會。 2.“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。”這句話中的“漂浮”不可以換成“飄浮”，因為 交流： （二）展示交流 讀一讀你喜歡的句子，說一說你的感受。 四、導讀探究（三） （一）合作探究品讀第8自然段 學習引導： 1.齊讀第8自然段，想一想：登上平臺，我們又看到了 2了解徐霞客。讀了課文我想用一句話來贊美黃果樹瀑布 3.又是怎么贊美的？ （二）展示交流 引讀：讓我們一起在心底默默地贊嘆黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！讓我們一起大聲地贊嘆黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！ 五、當堂檢測：填上適當?shù)淖帧?壺口瀑布從高處（）下來，聲如雷鳴，動人心魄。 絲絲春雨（）落在草地上。 微風吹來，（）