幼兒園新教師傳幫帶實(shí)施方案

1、第 第 頁(yè)幼兒園新教師傳幫帶實(shí)施方案棋盤井幼兒園新老師傳幫帶實(shí)施方案老老師是一批珍貴財(cái)寶，她們閱歷豐富，教育教學(xué)技能強(qiáng)，為了進(jìn)一步展示老老師的風(fēng)采，更好地起到傳幫帶的作用，為了發(fā)揮教學(xué)能手、骨干老師的作用，帶動(dòng)和促進(jìn)新老師、青年老師盡快成長(zhǎng)，能獨(dú)當(dāng)一面，提高我園老師的整體素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，幼兒園決斷為新老師開(kāi)展“老帶新”、“一 幫一”活動(dòng)，要求各位老師仔細(xì)貫徹執(zhí)行。一、主要任務(wù)1、如何備課備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等 2、如何寫(xiě)教案基本內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)要求等3、如何上好課組織教學(xué)、課堂調(diào)控、狀況應(yīng)變、講練結(jié)合等4、如何組織一日活動(dòng)盥洗、喝水、戶外活動(dòng)、吃飯、午睡、迎離園、保育工作等5、如何投放、創(chuàng)

2、設(shè)區(qū)角實(shí)時(shí)須要、有針對(duì)性、講究適量、符合班級(jí)及年齡特點(diǎn)等6、如何制定教學(xué)計(jì)劃長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、進(jìn)展要求、實(shí)際狀況等7、如何做好教學(xué)閱歷總結(jié)實(shí)踐性、理論性、指導(dǎo)性等除此之外，還可依據(jù)詳細(xì)狀況，增加其他內(nèi)容。 二、詳細(xì)要求：1、結(jié)對(duì)期限為1年。2、新老師每月至少要聽(tīng)指導(dǎo)老師上課1節(jié)以上。而且每次聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄、聽(tīng)后記。3、新老師平常備課時(shí)，要主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，多聽(tīng)取看法和建議，所寫(xiě)教案需要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審查、簽署看法后方能用于上課。4、 每月保教辦檢查教案、聽(tīng)課記錄、聽(tīng)后記一次以上。 5、 指導(dǎo)老師平常要留意對(duì)青年老師的備課、上課、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)指導(dǎo)。指導(dǎo)老師每月至少指導(dǎo)青年老

3、師備課1課時(shí)以上。6、 保教辦每學(xué)期至少要組織2次老老師示范課及新老師觀摩、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。7、 指導(dǎo)老師制定具體計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃保留過(guò)程性資料、圖片。青年老師、指導(dǎo)老師每學(xué)期結(jié)束，要仔細(xì)寫(xiě)傳幫帶活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展的狀況，交到保教辦。此項(xiàng)幫扶活動(dòng)將成為我們納入骨干老師及后備骨干老師考核細(xì)那么的一項(xiàng)，請(qǐng)仔細(xì)完成任務(wù)。棋盤井幼兒園新老師傳幫帶實(shí)施方案棋盤井幼兒園娜日蘇 2022年3月篇二：老師傳幫帶心得體會(huì)三塘中學(xué)“傳幫帶”心得體會(huì) 組別：理綜組 姓名：冉光強(qiáng)時(shí)間飛逝，一學(xué)期的工作已悄然接近尾聲?；厥走@一學(xué)期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂(lè)、是成熟。我是學(xué)校工作不久，教學(xué)閱歷少的老師，特

4、別是在了解了我校實(shí)行“五.三”課堂以后，工作上壓力很大，不知道該沖哪里下手。通過(guò)學(xué)校的傳幫帶工作安排，我把壓力化作動(dòng)力，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極仔細(xì)地去聽(tīng)了許多老師的課，也包括各個(gè)組開(kāi)展的公開(kāi)課等。在聽(tīng)各位老師的課時(shí)，并且在與他們的爭(zhēng)論中，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的技能。每個(gè)月都要聽(tīng)四節(jié)課，并做出具體的總結(jié)，課后進(jìn)行評(píng)課，我也去聽(tīng)了一些老師的示范課，起到了示范、牽引的作用，指導(dǎo)我在學(xué)年組內(nèi)溝通課匯報(bào)，課后自我反思，在我的教學(xué)當(dāng)中也起到了很大的重用，讓我受益匪淺。在

5、理論學(xué)習(xí)方面，導(dǎo)我利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，教育教學(xué)方面的雜志，在自學(xué)中了解教育教學(xué)進(jìn)展方向，這些新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)領(lǐng)悟新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)拓了一條捷徑。 教學(xué)討論方面，為了快速提高我的業(yè)務(wù)技能，我也參與各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中督促我記好筆記，并鼓舞我在活動(dòng)中提出自己的困惑及發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各位老老師一起積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中揣摩名家的教學(xué)風(fēng)采，反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，在一次次活動(dòng)中完善自我，進(jìn)展自我。在自我提高上，我更是加倍努力。由于我不僅是同學(xué)的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍

6、有放松。因此我擠出肯定時(shí)間在書(shū)上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和老老師溝通、探究，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫(xiě)了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。經(jīng)過(guò)傳幫帶工作，受益最多的莫過(guò)于我們新老師，由于我們是學(xué)校最年輕的老師，也是閱歷最最缺乏的老師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷進(jìn)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走?？傊?，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的互幫互助的活動(dòng)，我對(duì)我校開(kāi)展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的詮釋，也能夠完全駕馭我校實(shí)行的“五.三”課堂，完全將課堂交給同學(xué)。通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，在著重發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同

7、時(shí)，更著重發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高，快速成長(zhǎng)。2022年12月篇三：幼兒園傳幫帶計(jì)劃2022-2022年度老師“一對(duì)一”傳幫帶活動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)老師：薛雅瓊指導(dǎo)對(duì)象：鮑心心時(shí)間：2022.92022.1以“共享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，我園開(kāi)設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，為了更好地開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng)中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面進(jìn)展。青年老師是幼兒園的新生能量，他們的快速成長(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強(qiáng)對(duì)青年

8、老師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)老師之間的學(xué)習(xí)和溝通，提高教育教學(xué)管理水平。同等、和諧的師徒結(jié)對(duì)儀式后，師徒們相信在同一個(gè)平臺(tái)上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過(guò)程中，新老老師通過(guò)合作溝通，雙贏共進(jìn)，從而更加卓有成效地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，對(duì)老老師來(lái)說(shuō)，更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。盼望通過(guò)活動(dòng)，使老師肯定會(huì)盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)、勝任幼兒老師的崗位；我們的老老師也會(huì)在幫帶的同時(shí)總結(jié)閱歷、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。二、活動(dòng)目標(biāo)1、師傅帶領(lǐng)年輕老師的教學(xué)工作。用文明的生

9、活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓舞她仔細(xì)從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)生的典范。2從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指引迷津。3每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于2節(jié)課。聽(tīng)課、評(píng)課至少一節(jié)，做到活動(dòng)前知道，活動(dòng)后實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，共同討論改進(jìn)措施。指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。4工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的技能和水平，積極探究教學(xué)的新方法。三、詳細(xì)計(jì)劃如下：1、提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人,老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作

10、為青年老師,要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱忱，無(wú)限盼望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)老師們來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教育指正、

11、諄諄教導(dǎo)；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，到處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲漂亮的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。3、豐富保育知識(shí)在保育知識(shí)上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)徒弟們一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地進(jìn)展。4、重視實(shí)時(shí)反思多年的工作閱歷告知我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做

12、出實(shí)時(shí)精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求李老師積極參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。5、詳細(xì)措施落實(shí)安排1、每周不定時(shí)到班上聽(tīng)課，請(qǐng)徒弟自評(píng)，再指出徒弟的進(jìn)步和不足。2、著重一日生活常規(guī)的培育，采納觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。3、每月針對(duì)一個(gè)領(lǐng)域開(kāi)一節(jié)示范課，再請(qǐng)徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽(tīng)評(píng)課水平。4、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報(bào)活動(dòng)，聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開(kāi)展工作?？傊?，在以后的工作中要不斷地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年老師，引導(dǎo)她們向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，定期走

13、進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的閱歷傳授給中青年老師；關(guān)懷指導(dǎo)中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探究符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素養(yǎng)快速提升。以后我將加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永久是和氣可親的好師傅。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕老師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。帶教內(nèi)容安排篇四：新老師傳幫帶總結(jié)新老師傳幫帶工作個(gè)人總結(jié)在過(guò)去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教

14、學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使傳幫帶教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年傳幫帶教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。一、仔細(xì)備課，虛心請(qǐng)教在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題快速請(qǐng)教老老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老老師的課，做到先備課，然后跟班聽(tīng)老老師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備同學(xué)，備教材，備

15、教法，充分利用集體備課的資源，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的老師，討論教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間常常相互聽(tīng)課，學(xué)習(xí)開(kāi)課老師之所長(zhǎng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性，使我收益匪淺，集備之外，我仔細(xì)寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后在老老師的輔導(dǎo)下實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切同學(xué)采用同一種教學(xué)方法，沒(méi)有依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況對(duì)癥下藥在老老師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)

16、，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。三、以老帶新，促進(jìn)老師隊(duì)伍的成長(zhǎng)假如說(shuō)英語(yǔ)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚；那英語(yǔ)老師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓同學(xué)品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精髓。對(duì)初出高校校門的青年英語(yǔ)老師而言，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和同學(xué)達(dá)成溝通。為了援助新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校為每一位新老師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間相互聽(tīng)課，老老師無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂，讓我們仿照、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí)，帶教老師

17、不由分說(shuō)地放下手頭的事仔細(xì)聽(tīng)課、認(rèn)真作記錄以便課后指導(dǎo)。開(kāi)課時(shí)，老老師除聽(tīng)取新老師的開(kāi)課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種環(huán)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再嫻熟成誦，可謂誨人不倦。新老師開(kāi)課勝利的背后，有老老師拳拳的愛(ài)心。帶教老師到處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上11 點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷。經(jīng)過(guò)傳幫帶工作，受益最多的莫過(guò)于我們新老師，由于我們是學(xué)校最年輕的老師，也是閱歷最最缺乏的老師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷進(jìn)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力篇五：傳幫帶總結(jié)“傳幫帶”工作總

18、結(jié)代麗佳本學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。一、仔細(xì)備課。在教學(xué)上，做到先備課，然后跟班聽(tīng)課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，備課做到三備，即備同學(xué)，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分預(yù)備。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。三、促進(jìn)老師隊(duì)伍的成長(zhǎng)為了援助新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在帶教期間，師徒共同備課，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間相互聽(tīng)課；同時(shí)也常放下手頭的事仔細(xì)聽(tīng)課、認(rèn)真作記錄以便課后指導(dǎo)。仔細(xì)聽(tīng)取新老師的開(kāi)課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種環(huán)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再嫻熟成誦