建筑學專業(yè)自評報告

1、目錄第一部分 學院概況 .1 其次部分 專業(yè)建設與改革 .2 1建筑學專業(yè)定位與人才培育模式.2 1.1 專業(yè)定位 .2 1.2 人才培育模式 .6 2專業(yè)教學團隊 .10 2.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量 .10 2.2 專業(yè)帶頭人 .12 2.3 師資培育 .16 3、教學基本建設 .23 3.1 人才培育方案 .23 3.2 教學改革 .25 3.3 實踐教學設計 .27 3.4 實踐教學條件 .29 3.5 教學資源建設 .31 3.6 專業(yè)建設經(jīng)費 .35 4教學治理 .36 4.1 教學治理隊伍與機構(gòu) 4.2 教學治理制度建設.36 .40 第三部分建筑學專業(yè)特色.42 1 建立專業(yè)“ 大” 平

2、臺、實現(xiàn)專業(yè)“ 互” 支撐 I .42 2 留意創(chuàng)新精神、培育應用型人才 3 突出地域性內(nèi)容、服務地區(qū)建設.43 .43 4 加強專業(yè)基礎課建設,多方位提高競爭才能 .43 第四部分 專業(yè)建設中的主要問題及計策 .43 II 依據(jù)遼寧省訓練廳辦公室關于開展2022 年度一般高等學校本科試辦專業(yè)評估的通知,并對比遼寧省一般高等學校本科試辦專業(yè)建設指標體系 ,我校對試辦“ 建筑學” 專業(yè)的建設工作進行了全面仔細地檢查和總結(jié)；現(xiàn)將自 查結(jié)果形成自評報告,請專家批閱第一部分 學院概況1. 學院背景及概況沈陽建筑高校城市建設學院是2022 年 7 月經(jīng)遼寧省訓練廳批準成立,2022年 12 月訓練部首批

3、確認、由沈陽建筑高校按新機制和新模式舉辦的全日 制一般本科院校（獨立學院）,有 11 年的辦學歷史,現(xiàn)有在校生 7000余人；學院依靠沈陽建筑高校雄厚的學科基礎和豐富的教學資源, 依據(jù)人才市場 需求設置專業(yè),目前設有建筑學（五年制）、城市規(guī)劃（五年制）、土木工程（建 筑工程和交通土建工程兩個方向）、測繪工程、安全工程、無機非金屬材料工 程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、電氣工程及其自動化、自動化、計 算機科學與技術、通信工程、機械設計制造及其自動化、交通運輸、物流工程、工程治理、工商治理、會計學、人力資源治理、藝術設計等二十個本科專業(yè),形成以建筑、土木、工程類專業(yè)為特色,以工為主,工、管、

4、文三高?？平徊?滲透、和諧進展的辦學格局；學院擁有一支以沈陽建筑高校老師為主體,以學院具有博士、碩士學位的 老師為骨干的老師隊伍,具有正、副教授職稱的老師達到 40%以上,多人在國 家、省、市等學術團體和評審機構(gòu)擔任職務；高水平的師資隊伍,確保了訓練 教學質(zhì)量和人才培育質(zhì)量；學院在 2022 年遼寧省訓練廳教學質(zhì)量評估中名列 全省前茅,并順當通過了 2022年 1 月訓練部獨立學院辦學條件和教學工作檢 查；學院依據(jù)市場需求和同學實際,因材施教,從嚴治理,立足沈陽,服務遼 寧,為振興東北老工業(yè)基地供應廣應用、高技能、高素養(yǎng)的應用型專業(yè)技術人 才；目前已有 8 屆近萬名畢業(yè)生走上了工作崗位,畢業(yè)生

5、就業(yè)率名列省內(nèi)院校 前列,連續(xù)四年獲得遼寧省一般高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體榮譽稱號；1 2. 建筑與藝術系概況建筑與藝術系始建于 2022年 4 月；設有建筑學、城市規(guī)劃、藝術設計三 個本科專業(yè)；目前在校生 984人；我系選聘沈陽建筑高校等院校的優(yōu)秀老師到 校任教,老師中教授和副教授比例在 40%以上；優(yōu)秀的師資隊伍和豐富的教學 體會,保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高；為滿意我國企事業(yè)單位對建筑學專業(yè)人才 的需求,2022 年,我院向遼寧省訓練廳申請試辦建筑學專業(yè)；經(jīng)省訓練廳批 準,我院于 2022年 8 月開頭試辦建筑學專業(yè)；經(jīng)過兩年多的建設和努力,建 筑學專業(yè)老師的教學和科研水平有了穩(wěn)步的提升,辦

6、學實力增強；目前已有在 校生 239人,其中 2022 級同學 59 人,2022級同學 86 人,2022級同學 94人；該專業(yè)的設立,適應了地方經(jīng)濟建設和社會進展對建筑學專業(yè)人才的需求,為地方經(jīng)濟建設培育應用型人才；目前建筑學專業(yè)的師資隊伍、 教學內(nèi)容和課程體系、實習基地、試驗設備等均已達到遼寧省訓練廳遼寧省一般高等學校本 科試辦專業(yè)建設指標體系要求；其次部分 專業(yè)建設與改革1建筑學專業(yè)定位與人才培育模式1.1 專業(yè)定位1.1.1 定位基礎1.1.1.1 學院總體定位依據(jù)科學進展觀要求,堅持面對市場,服務社會,依據(jù)市場需求調(diào)整專 業(yè)方向,強化辦學特色,專業(yè)強校,樹立專業(yè)建設的戰(zhàn)略位置；堅持

7、可連續(xù)發(fā)展,以培育應用型高素養(yǎng)多樣化人才為重點,育人為本,建立符合社會需要的 人才培育模式；堅持改革創(chuàng)新；堅持科學治理；立足沈陽 , 服務東北, 為國家和 遼寧省經(jīng)濟建設服務；2 1.1.1.2 社會調(diào)查我院建筑學專業(yè)設置為立足遼寧 , 服務東北 , 為國家和遼寧省經(jīng)濟建設服 務；第一建筑業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),為推動國民經(jīng)濟增長和社會全 面進展發(fā)揮了重要作用；近年來,整個行業(yè)出現(xiàn)平穩(wěn)上升態(tài)勢；估計到 2022 年,建筑業(yè)總產(chǎn)值（營業(yè)額）將超過 18 萬億元,年均增長 7%,建筑業(yè)增加值 將達到 15000億元以上,年均增長 8%,占國內(nèi)生產(chǎn)總值的 7%左右；將來幾年 我國的基本建設、技

8、術改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模將保持在一個較高的 水平,中國建筑市場面臨重要的進展機遇；從遼寧省的建筑業(yè)情形看, 2022 年遼寧省提出：做大做強建筑業(yè),使其 成為全省重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一,用六年時間把遼寧打造成為建筑強省；2022年,全省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 3373.8 億元,同比增長 34.%,增幅在東 部沿海省份中位居第一,總產(chǎn)值位于全國第 9；遼寧省初步形成了以沈陽、大連為龍頭,鞍山為建筑強市,撫順、本溪、丹東、錦州、營口為建筑大市,再加上其它幾個城市,形成了四個梯隊格局；5528 家,較去年 二是建筑企業(yè)數(shù)量明顯增加；目前全省建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量達到 6 月份增加了近 200家；從遼寧建筑市

9、場看,沈陽到七城市之間,要形成集高速鐵路、城際鐵路、高速大路、一般大路為一體的交通走廊；要推動撫順、鐵嶺共享 024區(qū)號資源；要建設好鞍山湯崗新城、鐵嶺凡河新城、遼陽河東新城、沈撫新城、沈溪新城、沈彰新城等一批重要節(jié)點；三是沿海經(jīng)濟帶要以港口建設和園區(qū)建設為突破 口,快速形成新一輪大開放、大開發(fā)的熱潮；從房地產(chǎn)方面,近幾年來房地產(chǎn)開發(fā)總量很大,進展很快,交易量很高,房價平穩(wěn),保持小幅慢漲的上升態(tài)勢,進展形勢很好；沈陽市區(qū)域中心城市的 優(yōu)勢逐步顯現(xiàn),將來房地產(chǎn)業(yè)進展?jié)摿嫶螅?2022 年全運會在沈陽召開,進 一步增強了各投資商的開發(fā)熱忱；無論是其基礎設施的投入仍是房地產(chǎn)的開 發(fā),遼寧省今后一個

10、時期的建筑市場可以概括為：大市場、大規(guī)模、大建設；這些利好消息,就給建筑學專業(yè)的從業(yè)人員帶來了較多的機會；3 1.1.1.3 專家研討學院組織領導、專家赴北京、上海等地,對其他建筑院校的建筑學專業(yè)畢 業(yè)生進行回訪；通過對畢業(yè)生回訪,學院明白到了建筑學專業(yè)畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況和用 人單位對畢業(yè)生的實際需求；這些信息不僅會影響在校生對自己的定位,仍將 對學院的教學、治理等產(chǎn)生直接影響；年我院進行為期三個月的畢業(yè)生回訪；學院對回收的幾十份畢 業(yè)生素養(yǎng)跟蹤調(diào)查表和就業(yè)工作調(diào)查表進行細致分析；調(diào)查表中建筑學 專業(yè)畢業(yè)生和用人單位集中反饋的問題,成為學院教學中要解決的重要內(nèi)容；用人單位提出的一些關于畢業(yè)生

11、才能需求方面的信息成為學院關注的焦點；為了抓住機遇,應對挑戰(zhàn),學科定位,確定人才培育目標,學院在 2022 年 5 月至 10 月期間走訪了遼寧省內(nèi)多個建筑集團房地產(chǎn)公司和設計單位；通 過小型座談會和直接溝通等方式對遼寧省建筑行業(yè)背景進行了廣泛深化的調(diào) 查和爭論；并與其中多家企業(yè)達成互惠合作協(xié)議,為建筑學專業(yè)同學就業(yè)與實 習供應了更寬敞的空間；1.1.1.4 就業(yè)前景一般院校建筑學專業(yè)畢業(yè)生大量流向南方大城市或者本地大設計院, 一般 的設計院和房地產(chǎn)開發(fā)等建筑行業(yè)需要大量建筑專業(yè)畢業(yè)生； 畢業(yè)生挑選就業(yè) 主要有四個方向 : 建筑設計爭論院和建筑設計事務所等建筑行業(yè)的設計單位 , 主要從事建筑物

12、的設計和有關建筑的爭論工作； 仍有一部分同學考取碩士或者 博士, 留在高校從事科研或任教；一部分同學考取公務員在城建部門從事治理 規(guī)劃工作；另有相當一部分進入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)；1.1.2 專業(yè)定位我國高等學校承擔著培育社會主義合格建設者和牢靠接班人的神圣使命；緊密結(jié)合社會經(jīng)濟進展、主動適應社會對人才培育需求, 是學院完成使命的落 腳點和歸宿；目前,我國高校畢業(yè)生的就業(yè)情形不容樂觀,一方面緣由是面對4 大眾化訓練條件下高校畢業(yè)生過速增長社會吸納才能不足, 另一方面也不能排 除一些畢業(yè)生的學科專業(yè)與社會經(jīng)濟進展之間、 人才培育質(zhì)量和社會人才需求 之間存在距離；長期以來,我院秉承“ 緊密結(jié)

13、合社會需求、立足為基層一線培養(yǎng)穩(wěn)固、好用、有為的高級應用型人才” 的光榮傳統(tǒng),恪守“ 業(yè)精弘德 學勤出新” 的校訓,堅持主動適應地方經(jīng)濟建設和國家建設行業(yè)需要, 面對基層,立足應用,強調(diào)學用結(jié)合、學做結(jié)合、學創(chuàng)結(jié)合,改革人才培育模式,合理調(diào) 整專業(yè)結(jié)構(gòu),強化實踐環(huán)節(jié)訓練,提升同學核心競爭力,特殊是通過開展以弘 揚雷鋒精神為主線的同學思想政治訓練,培育同學艱苦奮斗、干一行愛一行、為人民服務等立足應用的建設人才應具有的品質(zhì),收到了良好的成效；每年的 畢業(yè)生 80%活躍在國家建設行業(yè)的第一線,以其高素養(yǎng)備受用人單位青睞；1.1.2.1 合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),主動適應人才培育需求學院以可連續(xù)進展為準就,從

14、積極服務地方經(jīng)濟建設和國家建設行業(yè)需求 動身,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加大內(nèi)涵和特色建設,改造傳統(tǒng)專業(yè)成為品牌專業(yè),通過品牌專業(yè)的輻射作用帶動相關專業(yè),依靠建筑學科優(yōu)勢新辦社會急需專 業(yè),形成了以建筑為優(yōu)勢、相關學科專業(yè)齊全配套、富有特色的學科專業(yè)群,奠定了學院為地方經(jīng)濟和國家建設培育高級應用型人才的基礎；1.1.2.2 強化實踐育人環(huán)節(jié),適應人才應用才能需求學院的實踐教學對于適應社會的人才才能需求, 培育具有創(chuàng)新精神和 實踐才能的高級應用型人才有著不行替代的作用； 學院為了保證明踐教學的效 果,著力構(gòu)建新的實踐教學體系,建立校內(nèi)外實踐基地,科研教學結(jié)合,收到 了很好的成效；1.1.2.3 塑造建設

15、人才優(yōu)良品質(zhì),適應人才素養(yǎng)需求建設行業(yè)是國家支柱產(chǎn)業(yè)之一；“ 百年大計,質(zhì)量第一” ,建設行業(yè)以其產(chǎn) 品的不重復性、工作地點的不固定性、工作環(huán)境的艱苦性、其質(zhì)量與生命財產(chǎn) 親密相關性,打算了建設行業(yè)對人才的要求,不僅要有較強的專業(yè)學問,而且 更要有優(yōu)秀的品質(zhì),有全心全意為人民服務的思想,團結(jié)合作、吃苦耐勞精神；為此,學院長期以來堅持用雷鋒精神培育同學建設人才應具有的思想品質(zhì),用5 細心策劃的專業(yè)訓練培育同學在建設事業(yè)中建功立業(yè)的意識, 用滲透到各個教 育環(huán)節(jié)的思想工作培育同學做好本職工作的基本素養(yǎng)；1.1.2.4 突出地方建筑特色,服務遼寧地區(qū)經(jīng)濟建設關注本地區(qū)建筑行業(yè)進展,城市建設,關注寒地

16、建筑環(huán)境和建筑設計,地 域性選題納入教學中,是同學在學習和爭論過程中更加深刻的明白本地區(qū)的建 筑特點,為遼寧地區(qū)建設做奉獻,為遼寧地區(qū)的經(jīng)濟建設服務；1.2 人才培育模式依據(jù)建筑學專業(yè)的社會需求,依據(jù)沈陽建筑高校城市建設學院的定位,確 定該專業(yè)的培育目標和培育方案；1.2.1 培育目標本專業(yè)培育有抱負、有道德、有文化、有紀律,有堅實的理論基礎和扎實 的專業(yè)基本功、有較寬的專業(yè)面和開拓創(chuàng)新意識并獲得建筑師基本訓練的高級 工程技術人才；同學畢業(yè)后,能從事建筑設計、城市設計、室內(nèi)設計及有關建 筑治理、建筑學科學爭論和建筑教學工作；這樣的人才在德、智、體、美方面 全面進展,基礎扎實、學問面寬、才能強、

17、素養(yǎng)高,富有創(chuàng)新精神,適應 21 世紀社會主義現(xiàn)代化建設的需要,1.2.2 培育規(guī)格及要求1.2.2.1 培育規(guī)格（1）喜愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,把握馬列主義、毛澤 東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務,有為國家富 強、民族強盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、喜愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德；（2）具有肯定的人文社會科學和自然科學基本理論學問,把握建筑學專 業(yè)的基礎學問、基本理論、基本技能,具有獨立獵取學問、提出問題、分析問 題和解決問題的基本才能及開拓創(chuàng)新精神,具備肯定的從事建筑設計的創(chuàng)作能6 力和和諧

18、相關專業(yè)業(yè)務工作的基本才能和素養(yǎng)；具有較高的藝術審美水平,能 夠從事建筑設計、建筑訓練、建筑科學爭論和專業(yè)治理工作；（3）具有肯定的體育和軍事基本學問,把握科學錘煉身體的基本技能,養(yǎng)成良好的體育錘煉和衛(wèi)生習慣,受到必要的軍事訓練, 達到國家規(guī)定的高校 生體育和軍事訓練合格標準,具備健全的心理和健康的體魄, 能夠履行建設祖 國和保衛(wèi)祖國的神圣義務；1.2.2.2 畢業(yè)生應具有的學問結(jié)構(gòu)（1）基礎理論學問把握馬列主義哲學原理和鄧小平理論思想,明白社會科學基礎學問,具備 肯定的人文、藝術、審美素養(yǎng)和修養(yǎng)；明白本專業(yè)所必需的高等數(shù)學的基本理 論與分析方法；把握一門外國語；把握運算機操作原理和相關設計軟

19、件的應用；（2）專業(yè)基礎學問 把握建筑美學學問以及有關的繪畫基礎和表現(xiàn)技法； 明白和把握中外建筑 歷史的進展規(guī)律；把握建筑設計及其理論；初步把握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設備體系 的基本學問；把握建筑構(gòu)造的原理和方法特殊是北方冰冷地區(qū)的建筑構(gòu)造特 點；明白常用建筑材料及新材料的性能；明白建筑經(jīng)濟和建筑法規(guī)學問；作為 教學特色之一,明白模型幫助建筑設計的優(yōu)勢,把握模型制作的方法；把握建筑學專業(yè)外國語；把握運算機幫助設計 軟件的應用；（3）專業(yè)學問CAAD操作原理和方法及相關建筑設計明白建筑設計前期策劃學問；建筑設計課程留意地域性學問內(nèi)容的支配,使同學明白、把握地域性建筑的風貌特點、歷史沿革、建筑材料、設計方

20、法等 相關問題, 能運用建筑設計理論和方法從事一般的大、中、小型建筑方案設計,特殊是具有解決本地區(qū)實際設計課題的才能；明白建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術、建筑 設備工程學問； 把握建筑設計規(guī)范；明白和把握室內(nèi)設計的原理、方法和步 驟,對一般的建筑室內(nèi)環(huán)境進行使用功能、精神功能、視覺藝術和環(huán)境質(zhì)量的 綜合設計；把握城市設計、園林設計的原理與方法,進行城市景觀、雕塑小品、7 園林綠化的方案設計；（4）相關學問 明白和把握藝術設計和繪畫的學問與方法,提高審美和鑒賞才能；明白和 把握環(huán)境心理學,重視人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關系；明白與建筑 有關的經(jīng)濟學問、社會文化習俗、法律與法規(guī)的基本學問；明白生態(tài)學的基

21、本 概念；（5）拓寬學問明白和把握城市社會學、人文科學、綠色建筑學等與建筑學相融合相交叉 的前沿學科學問；1.2.2.3 畢業(yè)生應具有的才能結(jié)構(gòu)（1）自學才能 具有本專業(yè)文獻檢索、資料收集、信息獵取、對外聯(lián)系和明白本學科最新 動態(tài)水平的才能；（2）業(yè)務才能 制造才能：具有綜合運用規(guī)律思維和形象思維進行思維創(chuàng)作的制造才能；表達才能：具有較扎實的基本表達技能 , 較嫻熟的表達技巧,在加強徒手 表達才能的基礎上,使同學具有肯定的運算機幫助設計及表達才能,具有精確 的文字和語言表達才能,并有較強的模型表達才能；設計才能：培育同學運用正確的設計方法,把所學的建筑理論、建筑技術、建筑經(jīng)濟、建筑法規(guī)等多方面

22、學問運用到分析和解決實際問題當中；使同學有 較強的構(gòu)思和方案的設計才能,具有初步的繪制施工圖才能, 特殊是具有解決 北方地域建筑特殊問題的才能；（3）科研開發(fā)才能 培育同學具有扎實的基礎學問及較廣泛的專業(yè)學問, 具有獨立學習和初步 爭論問題的才能,使同學對變化的社會要求有較強的適應性, 并具有從建筑學 角度尋求解決問題的爭論和開發(fā)才能；8 圖 1-1 建筑學專業(yè)主干設計課、專業(yè)必修課、實踐環(huán)節(jié)課程結(jié)構(gòu) 9 2專業(yè)教學團隊2.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量2.1.1 專業(yè)教學團隊情形訓練大計,老師為本；深化教學改革、保證教學質(zhì)量,關鍵在老師；學院 通過加大人才引進力度；加強老師培育,實行建立青年老師崗前培訓制度

23、,鼓 勵和支持老師到國內(nèi)外進修、學習和爭論等有效措施,建設了一支數(shù)量保證、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、滿意學院人才培育需要的師資隊伍；自 2022年起,進 入學院任職的老師以人才引進為主要來源,主要引進具有碩士及以上學歷、國 外留學經(jīng)受的專業(yè)老師；老師思想道德好,業(yè)務才能強,綜合素養(yǎng)高；2.1.2 教學團隊結(jié)構(gòu)合理依據(jù)學院師資進展規(guī)劃,留意調(diào)整師資基本構(gòu)成,準時進行師資隊伍的數(shù) 量補充,加強高層次人才的引進,提高老師的學歷,進行老師崗位擇優(yōu)聘任,使學校的師資隊伍數(shù)量得到保證,質(zhì)量逐步提高,結(jié)構(gòu)更趨合理；建筑學專業(yè) 現(xiàn)有專職老師 16人；其中高級職稱 5 人,副高級職稱 3 人,中級職稱 5 人 ,初級

24、職稱 3 人；且年齡結(jié)構(gòu)合理,其中 30 歲以下 6 人, 31-40 歲 5 人,41-50 歲 3 人,51-60 歲 2 人；圖 2-2 教 師 年 齡 結(jié) 構(gòu)圖 2-3 教 師 職 稱 結(jié) 構(gòu)2.1.3 建筑學專業(yè)老師專業(yè)背景 建筑學專業(yè)教學團隊的老師專業(yè)背景較好, 70%的老師專業(yè)背景為建筑學10 專業(yè),且大多數(shù)老師的本科背景與碩士專業(yè)背景一樣；建筑學專業(yè)仍聘請多位 省內(nèi)外建筑界知名人士、設計院骨干設計師擔任兼職教授,幫助教學爭論與教 學工作；例如在 2022-2022學年第一學期,聘請建筑設計院的張義斌工程師,國家一級注冊建筑師來院擔任 09 級建筑學的建筑設計課任務；序姓 名性表

25、 2-1 建筑學專業(yè)老師專業(yè)背景所 學 專 業(yè)學 歷學 位畢 業(yè) 學 校年 齡職 稱號別1 鮑 繼 峰男64 教 授研 究 生碩 士哈爾濱建筑工程學院建 筑 學李 勇男53 教 授研 究 生碩 士清 華 大 學建 筑 學2 付 瑤女40 教 授研 究 生碩 士西安建筑科技高校建 筑 學3 4 張 九 紅女40 教 授研 究 生博 士天 津 大 學建 筑 技 術5 安 艷 華女42 副 教 授研 究 生碩 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學6 呂 建 梅女42 副 教 授研 究 生博 士哈 爾 濱 工 業(yè) 大 學建 筑 學7 吉 燕 寧女36 副 教 授研 究 生碩 士同 濟 大 學城 市 規(guī)

26、劃陳 茹女43 教 授本 科學 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學8 曹 文 輝男34 講 師研 究 生碩 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學9 10 李 丹 陽女30 講 師研 究 生碩 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學謝 曉 琳女29 助 教研 究 生碩 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學11 12 郝 妙 琦女26 助 教研 究 生碩 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學13 滿 紅女34 講 師研 究 生碩 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學趙 鈞女30 講 師研 究 生碩 士沈 陽 建 筑 大 學建 筑 學14 丁 鵬男30 講 師研 究 生碩 士魯 迅 美 術 學 院油 畫15 唐

27、 麗 娜女29 助 教本 科學 士沈 陽 建 筑 大 學藝 術 設 計16 2.1.4 師生比合理的生師比,是保證教學質(zhì)量的前提；近3 年,通過人才引進等措施,保證了在同學數(shù)增加的情形下,生師比掌握在合理的范疇內(nèi)；表 2-2 建筑學專業(yè)近 3 年的招生人數(shù)2022 年2022 年2022 年合計11 建筑學專業(yè)同學數(shù)59 86 94 239 2.2 專業(yè)帶頭人 鮑繼峰教授,沈陽建筑高校碩士爭論生導師；畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)高校,受 聘為我院建筑與藝術系建筑學專業(yè)帶頭人,承擔該專業(yè)的建筑設計等課程 的教學；在教學中堅持理論與實踐相結(jié)合,不僅傳授同學學問,更留意教書育 人,同學中意率在 95%以上,教學

28、成效好；近年來,在國內(nèi)外學術期刊和學術 會議上發(fā)表論文 35 篇,主持省市級科研項目 5 項,以第一作者出版著作和教 材 6 部,主審教材 2 部,獲得各級各類獎項 13項；表 2-3 專業(yè)帶頭人鮑繼峰任課情形一覽表課程名稱任課學期專業(yè)班級學時數(shù)建筑設計1- 建筑認知、 濱水茶室、2022-2022學年第一學期建筑學09-1 128 別墅設計建筑設計1- 名人紀念館設計、幼2022-2022學年其次學期建筑學09-1 128 兒園設計建筑設計1- 建筑認知、 濱水茶室、2022-2022學年第一學期建筑學10-2 128 別墅設計建筑設計集中周2022-2022學年第一學期建筑學09-1 2

29、周建筑設計集中周2022-2022學年其次學期建筑學09-1 2 周建筑設計集中周2022-2022學年第一學期建筑學10-2 2 周表 2-4 專業(yè)帶頭人鮑繼峰主持參與科研項目一覽表項目名稱項目類別項目經(jīng)費起止時間主持 / 參與沈陽市村鎮(zhèn)住宅爭論沈陽市科委課題5 萬1998 2022 主持沈陽市村鎮(zhèn)住宅形式和建筑體系爭論沈陽市建委課題5 萬1998 2022 主持注冊建筑師制度影響下的建筑學訓練遼寧省教委課題 B 類1998 2022 主持改革遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境爭論建設部課題 B 類2022 至今主持12 遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境爭論遼寧省教委課 B 類2022 至今主持表 2-5 專業(yè)帶頭人

30、鮑繼峰發(fā)表論文情形一覽表論文名稱刊物名稱發(fā)表時間排備注序開放性海邊休閑廣場空間特色爭論沈 陽 建 筑 大 學 學 報2022 年 4 月1 獨立（社科版）住區(qū)休閑廣場爭論科技促進進展2022 年2 參與東北新農(nóng)村文化廣場設計初探渤海高校學報2022 年 9 月2 參與（自然科學版）回到城市與建筑的本源生活時代建筑2022 年 11 月1 獨立遼寧省小城鎮(zhèn)休閑廣場特色性探討建筑與預算2022 年 10 月1 獨立多元聚合的規(guī)律沈 陽 建 筑 大 學 學 報2022 年 4 月2 參與（社科版）新農(nóng)村文化廣場建設綜議沈 陽 建 筑 大 學 學 報2022 年 1 月2 參與（社科版）村莊整治中住宅

31、區(qū)內(nèi)部廢舊坑塘政治模式天津城市建設學院學報2022 年 12 月2 參與爭論以沈陽市吳三家子村整治為例建 筑 變 臉 城 市 更 新 過 程 中 建 筑 固 有天大論文集2022 年 10 月3 參與表情的連續(xù)建筑空間與裝飾空間的一樣性南方建筑2022 年 9 月2 參與村莊整治項目實施路徑探討第 三 屆 沈 陽 科 學 學2022 年 8 月1 獨立術年會論文集酒店建筑大堂人工環(huán)境探討沈 陽 建 筑 大 學 學 報2022 年 7 月2 參與（社科版）談建筑中的登臨空間重慶建筑2022 年 6、 72 參與月合刊小議傳統(tǒng)建筑中的欄桿意匠沈 陽 建 筑 大 學 學 報2022 年 4 月2 參

32、與（社科版）沈陽村鎮(zhèn)人居環(huán)境進展探討沈 陽 建 筑 大 學 學 報2022 年 10 月1 獨立（社科版）從 別 墅 的 歷 史 發(fā) 展 看 傳 統(tǒng) 居 住 環(huán) 境 意沈 陽 建 筑 大 學 學 報2022 年 10 月2 參與識（社科版）13 鄉(xiāng)村外部空間環(huán)境整治規(guī)劃的探討天津城市建設學院學報2022 年 9 月2 參與城鎮(zhèn)建筑整體性前析建筑與預算2022 年 8 月1 獨立淺析道家“ 樸實自然觀” 與園林景觀設計南方建筑2022 年 6 月2 參與建 筑 屋 頂 造 型 對 城 市 環(huán) 境 的 影 響 及 設建筑與預算2022 年 6 月1 獨立計手法淺議建 筑 屋 頂 造 型 對 城 市

33、 環(huán) 境 的 影 響 及 設建筑與預算2022 年 6 月1 獨立計手法淺議城鎮(zhèn)休閑廣場座椅設施的探討沈陽建筑工程學院學報2022 年 5 月2 參與建構(gòu)戶外廣告牌的街道景觀天津城市建設學院學報2022 年 2 月2 參與城市公共休閑空間的灰度處理天津城市建設學院學報2022 年 1 月2 參與基于城市設計角度的角落空間環(huán)境設計沈陽建筑工程學院學報2022 年 2 月2參與沈陽小南天主教堂廣場設計探討沈陽建筑工程學院學報2022 年 1 月1 獨立村鎮(zhèn)住宅由“ 生存型” 向“ 文明型” 發(fā)小城鎮(zhèn)建設2022 年 6 月1 獨立展趨勢的探討對遼寧住宅設計的摸索沈陽建筑工程學院學報1999 年 2

34、 月1 獨立對在注冊建筑師制度影響下的建筑訓練的摸索沈陽建筑工程學院學報1999 年 1 月1 獨立對遼寧市民休閑廣場的摸索建筑與預算1998 年 4 月1 獨立從城市設計入手改善沈陽形體環(huán)境建筑與預算1997 年 6 月1 獨立對跨路條狀進展小城鎮(zhèn)規(guī)劃的摸索遼寧村鎮(zhèn)建設1996 年 1 月1 獨立談村莊建設規(guī)劃的兩條重要原就沈陽建筑工程學院學報1993 年 4 月1 獨立風景環(huán)境與風景建筑建筑師1990 年 7 月1 獨立風景建筑空間序列淺談沈陽建筑工程學院學報1990 年 2 月1 獨立表 2-6 專業(yè)帶頭人鮑繼峰獲獎情形一覽表獲獎內(nèi)容獲獎等級獲獎時間遼寧省教委優(yōu)秀教學成果獎遼寧省教委二等

35、獎1993 年 9 月沈陽市土木建筑學會先進工作者沈陽市土木建筑學會1996 年 8 月中國建筑學會優(yōu)秀論文中國建筑學會三等獎1999 年 8 月14 遼寧省建設廳建筑評論遼寧省建設廳一等獎1999 年 7 月沈陽建工學院2022 年教學成果沈陽建工學院特等獎2022 年 11 月遼寧省訓練廳優(yōu)秀教學成果獎遼寧省訓練廳二等獎2022 年 12 月論文村鎮(zhèn)住宅由“ 生存型” 向“ 文明型” 進展趨勢一等獎2022 年 12 月的探討“ 小南天主教堂廣場規(guī)劃及周邊環(huán)境改造”獲沈陽市沈陽市建委三等獎2022 年建委勘察設計“ 小南天主教堂周邊廣場規(guī)劃及環(huán)境改造”獲遼寧省遼寧省建設廳一等獎2022 年

36、 2 月建設廳勘察設計科研沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)爭論獲沈陽市人民政府科技進沈陽市人民政府三等2022 年 11 月步獎獎科研沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)爭論獲遼寧省科學技術獎遼寧省三等獎2022 年 2 月沈陽建筑高校優(yōu)秀學術個人沈陽建筑高校二等獎2022 年 12 月遼寧省農(nóng)村住宅適居性爭論獲沈陽市人民政府沈陽市人民政府二等2022 年科技進步獎獎表 2-7 專業(yè)帶頭人鮑繼峰自編教材及著作情形一覽表教材名稱出版社主編 / 參編出版時間簡明建筑與城市規(guī)劃漢英- 英漢詞匯手冊中國建材工業(yè)出版社主編2022.4 居住建筑設計原理華中科技高校出版社主審2022.1 建筑有用大辭典沈陽出版社主編1992.6 二級注冊建筑師考試

37、必讀中國建工出版社主審1996.1 建筑設計學問東北高校出版社主編1998.4 千山寺觀中國建工出版社主編待出版閭山北鎮(zhèn)廟中國建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國電力出版社參編2022.4 簡明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國建材工業(yè)出版社主編2022.4 15 2.3 師資培育建筑與藝術系有明確的師資培育方案,制訂了勉勵青年老師提高教學質(zhì) 量和業(yè)務水平的暫行規(guī)定、建筑與藝術系青年老師導師制度,依據(jù)相關政 策、方案使得許多老師的教學、教研及實踐才能得到了提升,近幾年取得明顯 的成效；定期以不同方式選送老師到國內(nèi)外進修學習,現(xiàn)有 50%老師到清華大 學、天津高校、東南高校、西安建筑等院校進行考察學

38、習,近三年對外溝通、學習、研討會的老師占總數(shù)的 75%以上；科研方向明確,具備承擔各級科研課題的才能；建筑學專業(yè)老師一貫重視 科學爭論,積極參與科研與教研；近年來,建筑學專業(yè)老師主持參與科研項目 23 項；發(fā)表科研論文 73 篇；出版專著及教材 14 部；目前老師正在承擔的科 研立項課題,進展也很順當,顯示了較強的科研才能；建筑學專業(yè)老師整體科 研水平高,具備承擔各級科研課題的才能；表 2-8 建筑與藝術系近三年對外溝通情形序號研討時間參與研討人員活動內(nèi)容01 2022-10-1 鮑繼峰、吉燕寧2022 建筑訓練大會02 2022.9.24 -26 張九紅、安艷華第十三次全國建筑技術學科學術研

39、討會03 2022.6.20-21 謝曉琳、呂建梅、陳茹、曹第四屆海峽兩岸高校圖書館建筑學術研文輝討會暨 2022 文教建筑設計論壇04 2022-5-8 鮑繼峰、謝曉琳2022 全國高等學校建筑學學科專業(yè)指導委員會年會05 2022.9.12-14 吉燕寧、鐘鑫2022 中國城市規(guī)劃年會06 2022.9.17-19 鐘鑫等城市規(guī)劃專業(yè)老師2022 全國高等學校城市規(guī)劃專業(yè)主導委員會年會07 2022.9.20-22 建筑學、城市規(guī)劃專業(yè)老師2022 中國城市規(guī)劃年會08 2022-7-10 建筑學、室內(nèi)設計專業(yè)老師2022 年“ 新人杯”全國青年同學室內(nèi)設計競賽09 2022-6-1 建筑

40、學、室內(nèi)設計專業(yè)老師2022 中國環(huán)境藝術設計學年獎10 2022.5 -6 建筑學、室內(nèi)設計專業(yè)老師2022 中國環(huán)藝設計學年獎16 11 2022.9.20-22 美術教研室老師建筑美術研討會（內(nèi)蒙古工業(yè)高校）表 2-9 建筑學專業(yè)老師主持參與科研項目一覽表姓 名項目名稱項目類別項目起止時間主持 / 經(jīng)費參與鮑繼峰沈陽市村鎮(zhèn)住宅爭論沈陽市科委課題5 萬19982022 主持沈陽市村鎮(zhèn)住宅形式和建沈陽市建委課題5 萬19982022 主持筑體系爭論注冊建筑師制度影響下的遼寧省教委課題B 類19982022 主持建筑學訓練改革吉燕寧遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境爭論建設部課題B 類2022至今主持遼寧省

41、小城鎮(zhèn)人居環(huán)境爭論遼寧省教委課B 類2022至今主持城市公共設施指標體系爭論沈陽市規(guī)劃局40 萬2022- 至今參與城市更新規(guī)劃的方法與理沈陽市規(guī)劃局40 萬2022- 至今參與論爭論謝曉琳遼寧省小城鎮(zhèn)形狀演進爭論國家建設部課題2 萬20222022 參與丁鵬遼寧省鄉(xiāng)村聚落的變遷爭論國家建設部課題2 萬20222022 參與海城農(nóng)業(yè)高薪技術區(qū)規(guī)劃海城市耿莊鎮(zhèn)政府20 萬2022-2022 參與爭論營口市城市規(guī)劃設3 萬2022.5-2022.12 參與營口高校城景觀規(guī)劃設計計院大連瓦房店8 村莊新農(nóng)村64 萬2022.2-2022.12 參與瓦房店市村鎮(zhèn)建設規(guī)劃設計爭論辦公室冰冷地區(qū)人工濕地工

42、業(yè)污張九紅水處理與景觀生態(tài)設計量沈陽建筑高校建筑2022 2022.1-2022.1 參與化爭論與規(guī)劃學院2022 2022.1- 至今參與中西方醫(yī)療戶外空間沈陽建筑高校青年科學鐵路交通噪聲對住宅小區(qū)沈陽九洲福爾房地7 萬2022.7-2022.12 主持環(huán)境影響分析產(chǎn)開發(fā)有限公司17 安艷華住宅小區(qū)風環(huán)境運算機模沈陽萬科天琴灣置6.5 萬2022.01-2022.12 主持擬分析業(yè)有限公司生態(tài)建筑低碳建造技術爭論2022年國際科技合作方案20 萬2022.10 主持營口經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)金泰遼寧翰鴻置業(yè)有限12 萬2022.5-2022.5 主持瓏悅高爾夫社區(qū)（北地鐵）公司付瑤鐵嶺市新城區(qū)會議中

43、心前鐵嶺市規(guī)劃局45 萬2022.10-2022.10 主持期策劃鐵嶺弘仁置業(yè)有限鐵嶺凡河新城A3、A4、45 萬2022.4-2022.4 主持A5 地鐵概念性規(guī)劃設計公司鐵嶺新弘國際城一期第一59 萬2022.01-2022.12 主持鐵嶺弘仁置業(yè)有限標段公司鐵嶺新弘國際城一期第一鐵嶺弘仁置業(yè)有限98 萬2022.01-2022.12 主持標段公司鐵嶺誠信富方項目建筑設計鐵嶺欣巖房地產(chǎn)開75 萬2022.01-2022.12 主持發(fā)有限公司表 2-10 建筑學專業(yè)老師發(fā)表論文情形一覽表姓論 文 名 稱期 刊 名 稱發(fā) 表 時 間作 者獨 立 / 名排 序參 與張寒冷地區(qū)辦公建筑自然2022

44、 年建筑環(huán)境科學2022年 5 月1 獨 立與技術國際學術會議采光影響因素分析論文集九城市地鐵站照明節(jié)能研鐵道標準設計2022年 4 月1 獨 立紅究安既有建筑自然光環(huán)境的沈陽建筑高校學報自然2022年 3 月1 獨 立改造科學版2022年 3 月1 獨 立SI 住宅的可變性及其技沈陽建筑高校學報術淺析沈陽地區(qū)居住建筑圍護沈陽建筑高校學報2022年 2 月1 獨 立艷結(jié)構(gòu)外保溫技術應用研華（社科版）2022年 1 月1 獨 立究沈陽地區(qū)既有住宅圍護沈陽建筑高校學報18 李結(jié)構(gòu)節(jié)能改造技術淺析（社會科學版）2022年 9 月1 獨 立建筑創(chuàng)意的模型建構(gòu)與建筑創(chuàng)作勇辯證摸索2022年 2 月1 獨

45、 立談中小城市戶外廣告規(guī)劃建筑與環(huán)境模糊空間在中國傳統(tǒng)建中華民居2022 年 10 月1 獨 立筑中的表達論城市歷史街區(qū)愛護與中華民居2022 年 10 月1 獨 立開發(fā)爭論淺談傳統(tǒng)建筑符號在立面改造中的應用- 以沈中華民居2022 年 10 月1 獨 立陽滿融街區(qū)改造為例付品讀喜馬拉雅中心中華民居2022 年 10 月1 獨 立傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完善結(jié)合沈陽建筑高校學報2022年 1 月1 獨 立瑤（社會科學版）吉符號學之墻解初探四川建筑2022年 2 月1 獨 立自然主義與理性主義的2022年 1 月1 獨 立中外建筑完善交錯2022年 5 月1 獨 立建筑與環(huán)境廉租房戶型的適應性設計古典意蘊的

46、現(xiàn)代匠藝展沈陽建筑高校學報2022年 1 月1 獨 立現(xiàn)（社會科學版）2022年 1 月1 獨 立中國古典園林中的曲空間山西建筑品讀 Lva 州立保險公司2022年 1 月1 獨 立中外建筑辦公樓,呂貝克,德國沈陽市規(guī)劃設計爭論2022 年1 獨 立城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設計方法院論文集2022年 3 月2 參 與沈陽故宮愛護規(guī)劃沈陽市規(guī)劃設計爭論以原紅墻廣場改造為例院論文集2022年 7 月2 參 與燕美國雨水流量運算方法遼寧城市規(guī)劃理論與寧的簡介及啟示實踐謝城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地遼寧振興規(guī)劃理論與2022年 7 月1 獨 立規(guī)劃動態(tài)設計方法實踐更新與自我淺談潢建筑與環(huán)境2022年 6

47、期1 獨 立曉川的小城鎮(zhèn)建設19 琳談遼寧鄉(xiāng)村聚落文化的建筑與環(huán)境2022年 1 期1 獨 立愛護與傳承滿過程化建筑設計基礎教全國城市規(guī)劃專業(yè)基礎2022年 6 月1 獨 立紅學爭論教學爭論會論文集2022年 5 月2 參 與城市文化廣場設計初探山西建筑曹大慶市登峰居住區(qū)九年山西建筑2022 年 12 月1 獨 立制學校設計實踐文輝凝固的歷史書淺析云南建筑2022年 8 月1 獨 立舊建筑的更新改造在城市建設中的作用城市濱水公園節(jié)點空間郝設計探究以沈陽五沈陽建筑高校學報2022年 1 月1 獨 立妙里河公園為例沈陽建筑高校學報2022 年 04 月2 參 與琦開放性海邊休閑廣場空唐間特色探究（

48、社科版）2022年 3 月2 參 與淺談繪畫的 “ 形” 與“ 型”大眾文藝淺談對建筑美術素描教文學與藝術2022年 2 月2 參 與麗學方法的幾點熟識娜美術大觀2022年 6 月1 獨 立淺析室內(nèi)空間的設計手法丁淺析室內(nèi)空間的設計手法美術大觀2022年 6 月2 參 與2022年 3 月1 獨 立淺談繪畫的 “ 形” 與“ 型”大眾文藝淺談對建筑美術教學的藝術廣角2022年 5 月1 獨 立鵬幾點感悟淺談對建筑美術素描教文學與藝術2022年 2 月1 獨 立學方法的幾點熟識表 2-11 建筑學專業(yè)老師獲獎情形一覽表姓名獲獎內(nèi)容獲獎等級獲獎時間滿紅建筑設計基礎（上）遼寧省第十一屆遼寧省優(yōu)秀獎2

49、022.9 訓練軟件大賽高等訓練組建筑概論課件第七屆全國多媒體課件訓練廳優(yōu)秀獎2022.10.23 大賽高校文科組20 吉燕寧第十屆全國多媒體大賽優(yōu)秀獎2022.10.1 沈陽建筑高校2022 年度優(yōu)秀老師沈陽建筑高校優(yōu)秀老師2022.9.10 沈陽建筑高校2022 年度老師教學基本功大賽沈陽建筑高校二等獎2022.4.3 沈陽建筑高校2022 年度優(yōu)秀老師沈陽建筑高校優(yōu)秀老師2022.9.10 沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)劃遼寧省優(yōu)遼寧省一等獎2022.1.6 秀工程勘察設計評比獲獎項目中街路北正陽街東商業(yè)建筑具體規(guī)劃院優(yōu)秀設計規(guī)劃院三等獎1999.12.24 鐵西區(qū)城市建設與進展規(guī)劃爭論促進科

50、三等獎2022.2 學技術進步工作重大奉獻獎沈陽市鐵西工業(yè)區(qū)改造規(guī)劃遼寧省城市一等獎2022.3.10 規(guī)劃優(yōu)秀設計2022 年度市直機關優(yōu)秀團干部市直機關2022.4 2022 年度市直機關優(yōu)秀團干部市直機關2022.5 謝曉琳沈陽市市容環(huán)境綜合整治活動先進個人沈陽市2022.12 沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)章遼寧省城遼寧省一等獎2022.2.27 市規(guī)劃優(yōu)秀設計城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設計方法遼寧省一等獎2022.7.20 遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀論文城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設計方法東北三省一等獎2022.8.26 第十五次東北三省城市規(guī)劃美術溝通會沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)劃遼寧省城遼寧省

51、一等獎2022.2.27 市規(guī)劃優(yōu)秀設計關東文化旅行資源開發(fā)策略爭論以遼寧鐵嶺二等獎2022.10 “ 關東文化驛站” 項目策劃為例唐麗娜城鎮(zhèn)化進程中地域文化的愛護與傳統(tǒng)的方法三等獎2022.10 裝飾畫遼寧省第十一屆訓練軟件大賽高等遼寧省訓練廳優(yōu)秀獎2022.9 訓練組校優(yōu)秀老師2022.9 沈陽建筑高校城建學院2022 年度優(yōu)秀老師綜合商務寫字間室內(nèi)設計全國第四屆環(huán)藝中國環(huán)境藝術設計學2022.12 學年獎工程方案年獎組委會銀獎油畫作品真漢子首屆“ 美術大觀杯” 全國美術大觀、遼美出版2022.9 21 丁鵬老師藝術作品雙年獎社二等獎2022.12 皮口令港工業(yè)區(qū)（二期）掌握性具體規(guī)劃遼寧

52、省二等獎遼寧省優(yōu)秀工程勘察設計獎評比美術作品三狀態(tài)第九屆高校建筑美術高校建筑美術研討會2022.10 研討會老師美術作品展入選油畫作品青春首屆“ 美術大觀杯” 全國教美術大觀、遼美出版2022.9 師藝術作品雙年獎社二等獎呂健梅美術作品生活過的地方第十一屆高校高校建筑美術研討會2022.9.23 建筑美術研討會老師美術作品展入選沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)住宅爭論促進科學技術創(chuàng)2022.2 三等獎新工作重大奉獻表 2-12 建筑學專業(yè)老師自編教材及著作情形一覽表姓名教材名稱出版社主編 /出版時間參編鮑簡明建筑與城市規(guī)劃漢英-中國建材工業(yè)出版社主編2022.10 英漢詞匯手冊華中科技高校出版社參編2022 居住

53、建筑設計原理建筑有用大辭典沈陽出版社主編1992.6 二級注冊建筑師考試必讀中國建工出版社主審1996.1 繼建筑設計學問東北高校出版社主編1998.4 峰千山寺觀中國建工出版社主編待出版滿閭山北鎮(zhèn)廟中國建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國電力出版社參編2022.4 簡明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國建材工業(yè)出版社主編2022.4 用 PowerPoint 2022制作多清華高校出版社參編2022.2 紅媒體課件有用技巧安建筑構(gòu)造上華中科技高校出版社主編2022.12 建筑構(gòu)造下華中科技高校主編2022.02 艷既有公共建筑節(jié)能改造技術遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設廳與遼寧主編2022.8 華規(guī)程省質(zhì)量

54、技術監(jiān)督局發(fā)布既有居住建筑節(jié)能改造技術遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設廳和遼寧主編2022.8 22 規(guī)程 省質(zhì)量技術監(jiān)督局發(fā)布3、教學基本建設3.1 人才培育方案3.1.1 依據(jù)培育目標,科學設計人才培育方案的整體框架我院建筑學專業(yè)的培育目標為：本專業(yè)培育有抱負、有道德、有文化、有 紀律,有堅實的理論基礎和扎實的專業(yè)基本功、有較寬的專業(yè)面和開拓創(chuàng)新意 識并獲得建筑師基本訓練的高級工程技術人才；同學畢業(yè)后,能從事建筑設計、城市設計、室內(nèi)設計及有關建筑治理、建筑學科學爭論和建筑教學工作；依據(jù)培育目標,在充分調(diào)查爭論論證的基礎上,學院制定了建筑學專業(yè)培 養(yǎng)方案和教學方案,在教學方案制定過程中,主要表達以下幾個

55、方面：（1）依據(jù)建筑學專業(yè)學問結(jié)構(gòu)需求,設置課程體系 培育應用型人才,需要有科學和切實可行的培育目標和教學方案,更需要 它們之間的緊密協(xié)作；從課程設置、學時安排、實踐教學環(huán)節(jié)、考核方式等方 面,教學方案都表達了與人才培育目標緊密協(xié)作；公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的結(jié)構(gòu)適當,必修課、限選課、任選課的結(jié)構(gòu)適當；課程結(jié)構(gòu)的模塊化 是人才培育目標的強有力保證,依據(jù)人才培育目標,總體課程結(jié)構(gòu)分為公共基 礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和實踐環(huán)節(jié) 4 個模塊；（2）依據(jù)建筑學專業(yè)才能結(jié)構(gòu)需要,設置實踐環(huán)節(jié) 依據(jù)學院的定位,作為教學型學院,培育應用型人才,以滿意社會對人才 的需要,是我們的主要目標；為了適應建筑學

56、專業(yè)人才才能結(jié)構(gòu)的需要,我們 在實踐環(huán)節(jié)的設置上,形成課程調(diào)研、課程設計、專業(yè)實踐、畢業(yè)實習和畢業(yè) 設計（論文）貫穿本科教學全過程的實踐環(huán)節(jié),特殊是通過在校內(nèi)外實習基地 的集中實習,使同學得到系統(tǒng)的專業(yè)訓練,培育同學的實際項目設計工作才能；3.1.2 課程體系設置科學合理,實現(xiàn)人才培育目標以我院工科公共基礎課平臺為主,設置建筑學專業(yè)基礎訓練必修課；以23 我系建筑類主干基礎課為主,以規(guī)劃類主干課程為輔構(gòu)建建筑學專業(yè)學科技術 基礎必修平臺；建筑類：中國建筑史、外國建筑史、建筑設計基礎、建筑設計規(guī)范、建筑 設計原理、建筑設計、建筑構(gòu)建、建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學、建筑材料 規(guī)劃類：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設

57、計 以同學工程才能為主,充分利用學校校內(nèi)資源和區(qū)域資源搭建實踐教學平 臺；以創(chuàng)新性、開放性、綜合性試驗和爭論型學習為手段,培育同學的創(chuàng)新精 神；為此建筑學專業(yè)的教學方案依據(jù)培育目標設置了基礎理論學問、 專業(yè)基礎 學問、專業(yè)學問、相關學問、拓寬學問模塊組成：（1）基礎理論學問 把握馬列主義哲學原理和鄧小平理論思想,明白社會科學基礎學問,具備 肯定的人文、藝術、審美素養(yǎng)和修養(yǎng)；明白本專業(yè)所必需的高等數(shù)學的基本理 論與分析方法；把握一門外國語；把握運算機操作原理和相關設計軟件的應用；（2）專業(yè)基礎學問 把握建筑美學學問以及有關的繪畫基礎和表現(xiàn)技法； 明白和把握中外建筑 歷史的進展規(guī)律；把握建筑設計及

58、其理論；初步把握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設備體系 的基本學問；把握建筑構(gòu)造的原理和方法特殊是北方冰冷地區(qū)的建筑構(gòu)造特 點；明白常用建筑材料及新材料的性能；明白建筑經(jīng)濟和建筑法規(guī)學問；作為 教學特色之一,明白模型幫助建筑設計的優(yōu)勢,把握模型制作的方法；把握計 算機幫助設計 CAAD操作原理和方法及相關建筑設計軟件的應用；（3）專業(yè)學問 明白建筑設計前期策劃學問；建筑設計課程留意地域性學問內(nèi)容的支配,使同學明白、把握地域性建筑的風貌特點、歷史沿革、建筑材料、設計方法等 相關問題, 能運用建筑設計理論和方法從事一般的大、中、小型建筑方案設計,特殊是具有解決本地區(qū)實際設計課題的才能；明白建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術、建筑

59、 設備工程學問； 把握建筑設計規(guī)范；明白和把握室內(nèi)設計的原理、方法和步 驟,對一般的建筑室內(nèi)環(huán)境進行使用功能、精神功能、視覺藝術和環(huán)境質(zhì)量的24 綜合設計；把握城市設計、園林設計的原理與方法,進行城市景觀、雕塑小品、園林綠化的方案設計；（4）相關學問 明白和把握藝術設計和繪畫的學問與方法,提高審美和鑒賞才能；明白和 把握環(huán)境心理學,重視人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關系；明白與建筑 有關的經(jīng)濟學問、社會文化習俗、法律與法規(guī)的基本學問；明白生態(tài)學的基本 概念；（5）拓寬學問 明白和把握城市社會學、人文科學、綠色建筑學等與建筑學相融合相交叉 的前沿學科學問；3.2 教學改革3.2.1 教學方法和

60、教學手段的改革學院積極推動教學方法和教學手段改革； 勉勵廣大老師結(jié)合專業(yè)及課程特 點,推行啟示式、爭論式、互動式、探究式等教學方法,重視同學在教學活動 中的主體位置,充分調(diào)動同學的積極性、主動性和制造性,培育同學的自主學 習才能,提高學習成效；現(xiàn)代化教學手段的應用轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方式；在教學過程中,老師廣泛 使用多媒體 CAI課件；一方面增強了課堂教學信息量,有利于實現(xiàn)老師精講、多練、重理論、重實踐的教學成效,提高了授課成效和課堂教學質(zhì)量；另一方 面大量生動直觀的圖片、動畫、影音等豐富的教學資料,可以強化同學頭腦中 的實物形象,緊緊抓住同學的留意力,提高課堂教學成效；目前本專業(yè)多門次 課程采納