科學(xué)老師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、各位家長(zhǎng)：大家好！在今日的家長(zhǎng)會(huì)上，科學(xué)老師也輪到了發(fā)言，上學(xué)列成為了主課。今日主要想講講三個(gè)感動(dòng)：追著告知我他發(fā)覺(jué)的新奇事，有時(shí)因?yàn)槿硕?，我還回應(yīng)不過(guò)來(lái)，不管孩子說(shuō)什么，我基本是鼓舞為主，所以我不保證全部的孩子，但是大孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，肯定不能打消孩子探究的愛(ài)好。大家想：沒(méi)有誰(shuí)是不想學(xué)好，不想表現(xiàn)的，人人都想做優(yōu)秀同學(xué)，只是老師、家長(zhǎng)先上了第三單元，也進(jìn)行了單元考查，成果想必大家都知道，所以這進(jìn)行單元考查，我也會(huì)在相應(yīng)的時(shí)候發(fā)短信在各位，盼望家長(zhǎng)關(guān)注！大的熱忱！首先是種的時(shí)候，大部分同學(xué)都帶了材料，還記得種的那天，我們松土，選種，種植、澆水，忙了一節(jié)課。有些孩子說(shuō)：徐老師，怎么這么累??！種

2、的怎樣先不要說(shuō)，孩子的這份經(jīng)受是珍貴的！種下去的當(dāng)天，班主任就跟我說(shuō)，他們下課后老盯著那些種的盆看，特殊是蠶豆種在透亮杯子里的，對(duì)他們說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)出芽了，他們還是去看！孩子就是這樣，第二天他們就問(wèn)，怎么還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。等出芽后，他們又來(lái)跟我說(shuō)，還相互比較。你想這是他們自己種出來(lái)的，他們有多興奮，多驕傲，所以家長(zhǎng)不要小看了這些小苗苗，)(出)示照片）成果，和別人比較，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，進(jìn)展也不一樣。假如因?qū)W，成果是重要，但它只是一次檢驗(yàn)，只代表某個(gè)階段，良好的心理因素也是勝利很關(guān)鍵的因素，肯定要對(duì)自己有信念。家長(zhǎng)也是這樣，象，而漸漸失去了上進(jìn)的信念。的幾張照片，我特殊觀賞這張，你看孩子們的手，就知

3、道他們上課有多仔細(xì)。有些孩子特殊熱心，搶著整理器材，擦桌子，發(fā)本子，最讓我好笑的一次是，有個(gè)孩子跟我講，徐老師，你這樣不對(duì)的！我正驚奇著。她說(shuō)，本子老叫離你近的人發(fā)，這樣不行的！你看，孩子有多每個(gè)孩子都是天使。進(jìn)展方向和趨勢(shì)。特殊是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，動(dòng)手力量很弱。記得有一次抽查動(dòng)手試驗(yàn)狀況，試驗(yàn)中涉及讓孩子切橡皮，那時(shí)是五班級(jí)，有我想，誰(shuí)也不盼望自己的孩子是這樣的吧。所以盼望你支持孩子，讓他多動(dòng)手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗(yàn)，一種訓(xùn)練。面對(duì)孩子答案。另外也不要孩子們提出為什么，因?yàn)槊Γ憔屯菩蹲约旱呢?zé)任讓他到一邊呆著，或者對(duì)孩子說(shuō)，自己去查十萬(wàn)個(gè)為什么，要么就推子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探究，將學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)找證據(jù)、學(xué)會(huì)討論，這就把握了一種最基本的科研方法。同時(shí)，家長(zhǎng)也有必要參加進(jìn)來(lái)，在比較新奇的。各位家長(zhǎng)，三班級(jí)是你陪孩子一起學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再過(guò)幾年或許你想陪，他還嫌你煩了！所以請(qǐng)把握機(jī)會(huì)！也盼望家長(zhǎng)，鼓想有了家長(zhǎng)的支持，孩子會(huì)更