2022年中心小學(xué)“巴學(xué)園課堂”實(shí)施方案

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年中心小學(xué)“巴學(xué)園課堂”實(shí)施方案巴學(xué)園，單從這個(gè)詞匯上看，就是一所清新自由的學(xué)校。巴學(xué)園是小林宗作先生_年在日本創(chuàng)建的一所學(xué)校的名字，它以六輛廢棄的電車組成教室而得名。它富有特色的辦學(xué)模式，它尊重學(xué)生自由的學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)成就每一個(gè)學(xué)生的辦學(xué)理念，別具一格的課程設(shè)置無不吸引著當(dāng)時(shí)的孩子們。巴學(xué)園中的孩子們是自由的，幸福的，快樂的。他們沒有固定的座位，每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位；他們每天可以從各自喜歡的課程開始學(xué)習(xí)；他們可以走進(jìn)大自然，盡情地放松自己的身心，感受美好的生活；他們可以在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些有趣的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)生活；他們擺脫了考試的壓力，

2、卻對(duì)他們未知的事情永遠(yuǎn)充滿了興趣；他們每天可以享用到那山的味道和海的味道；他們的自信心不斷地被激起；他們?cè)诔錆M信任和愛的環(huán)境中成長(zhǎng)小林先生創(chuàng)建這個(gè)巴學(xué)園的心愿，就是希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到自由和諧的發(fā)展。我們今天的辦學(xué)模式應(yīng)該注入更多個(gè)性元素，讓每一個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)，擁有他們自己的人生。本著以人為本，快樂育人的辦學(xué)理念，堅(jiān)持豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)方針，以深化改革，持續(xù)創(chuàng)新為主線，以學(xué)生自主體驗(yàn)、個(gè)性特長(zhǎng)為核心，把握學(xué)生需求、特點(diǎn)、發(fā)展的根基，立于學(xué)校實(shí)情，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，從巴學(xué)文化、巴學(xué)管理、巴學(xué)德育、巴學(xué)課堂等方面全面踐行巴學(xué)教育，著力打造適合學(xué)生

3、需求、適合學(xué)生特點(diǎn)、適合學(xué)生發(fā)展的教育品牌。一、巴學(xué)園課堂形式滿足孩子運(yùn)動(dòng)技能，藝體素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的需要，促進(jìn)他們個(gè)性的健康發(fā)展，塑造健全的人格，形成有利于促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的校園特色文化，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以開放的心態(tài)，全新的視角，向內(nèi)深挖，向外延伸尋找優(yōu)勢(shì)資源，通過資源整合利用，構(gòu)建了橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)高品質(zhì)的巴學(xué)園。巴學(xué)園課程涵蓋知識(shí)拓展、體藝特長(zhǎng)、實(shí)踐活動(dòng)三大類(具體見橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)課程實(shí)施方案)。學(xué)校打破原有班級(jí)制，我的興趣我做主，根據(jù)孩子需求、興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)，走班選課，全員參與。二、巴學(xué)園課程特色以精彩、精致為旨，我們?yōu)楹⒆觽儬I(yíng)造了自由和諧、豐富多樣的文化氛

4、圍，打造了快樂田徑、精英籃球、創(chuàng)意美術(shù)、動(dòng)感機(jī)器人、墨韻書法、風(fēng)雅象棋、智力七巧板、花兒樂隊(duì)、熒星表演、紙藝小品等十大多彩課堂。讓孩子自由自主自在參與巴學(xué)園，釋放童年的青春活力，健康活潑成長(zhǎng)。1、課程名稱：快樂田徑授課對(duì)象：三四年級(jí)、五六年級(jí)課程優(yōu)勢(shì)。力量、耐力、速度、靈敏、變向、柔韌田徑運(yùn)動(dòng)有著其他運(yùn)動(dòng)無法替代的優(yōu)勢(shì)；它有利于發(fā)展人的身體機(jī)能；有利于培養(yǎng)小學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，滿足現(xiàn)代學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的需要。2、課程名稱：精英籃球授課對(duì)象：三四年級(jí)、五六年級(jí)選課要求。愛好球性學(xué)習(xí)，有一定的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球基礎(chǔ)為佳。課程優(yōu)勢(shì)。讓你更自信、更具有團(tuán)隊(duì)合作的精神、更富于想像力和創(chuàng)造力，更

5、喜愛戶外體育運(yùn)動(dòng)。少兒階段正值身體速率及協(xié)調(diào)性敏感期，定期參加籃球訓(xùn)練可幫助你的身體生理更有效的發(fā)育。3、課程名稱：創(chuàng)意美術(shù)授課對(duì)象：三四年級(jí)、五六年級(jí)課程優(yōu)勢(shì)：鍛煉你的視覺、思維、審美及情趣。創(chuàng)意無限，一種享受，一種娛樂，五彩繽紛的藝術(shù)教育，讓你的想象力和思維創(chuàng)造力發(fā)揮到極致。你隨心所欲地畫，就能從中獲得創(chuàng)作的樂趣與成就感。美術(shù)世界，_力無窮。4、課程名稱：動(dòng)感機(jī)器人授課對(duì)象：三四年級(jí)、五六年級(jí)選課條件：需要掌握基本計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練使用鼠標(biāo)、鍵盤。課程優(yōu)勢(shì)：_說：_世紀(jì)是機(jī)器人的時(shí)代，一定要把我國(guó)的機(jī)器人教育搞上去。緊跟時(shí)代的步伐，我們實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)，我們創(chuàng)造，我們發(fā)展。動(dòng)手動(dòng)腦，科技創(chuàng)

6、新，這是圓我們少年科學(xué)家夢(mèng)想的課程。5、課程名稱：墨韻書法授課對(duì)象：三四年級(jí)、五六年級(jí)選課條件：硬筆具備筆畫結(jié)構(gòu)者較好，平日能堅(jiān)持練習(xí)書法。課程優(yōu)勢(shì)。書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。讓我們傳承和弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)藝術(shù)，規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。書法教育，提高你的漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。6、課程名稱：風(fēng)雅象棋授課對(duì)象：三四年級(jí)、五六年級(jí)選課要求。了解中國(guó)象棋，掌握初步的象棋技巧者為佳。課程優(yōu)勢(shì)。聰明的孩子學(xué)下棋，下棋的孩子更聰明。象棋是激烈的競(jìng)技藝術(shù)，中國(guó)象棋是中華民族的國(guó)粹之一。以象棋鍛煉智力、能力、毅力和創(chuàng)造力是我們的目標(biāo)。讓我們一起娛

7、樂益智，積極健康，修身養(yǎng)性。7、課程名稱：智力七巧板授課對(duì)象：三四年級(jí)、五六年級(jí)課程優(yōu)勢(shì)。激發(fā)科學(xué)興趣，開發(fā)智力，鍛煉動(dòng)手能力，啟迪創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)空間想象力，豐富課余生活，培育科學(xué)素養(yǎng)。這是我們智力七巧板的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐，創(chuàng)造。七巧板的世界，變化萬(wàn)千，奧妙無窮。8、課程名稱：花兒樂隊(duì)授課對(duì)象：五六年級(jí)選課要求。已初步掌握一些口風(fēng)琴的吹奏技巧和指法技巧。課程優(yōu)勢(shì)?？陲L(fēng)琴是一種能吹奏的鍵盤樂器。通過口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展。并增加你對(duì)音樂的喜好，豐富你對(duì)音樂的了解。口風(fēng)琴演奏是變學(xué)會(huì)音樂為會(huì)學(xué)音樂，從而使你充分感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。9、課程名稱：熒星表演授課對(duì)象：

8、三四年級(jí)課程優(yōu)勢(shì)。表演是一門綜合于廣大藝術(shù)(音樂、舞蹈、武術(shù)、戲曲、戲劇、語(yǔ)言等)的藝術(shù)學(xué)科。它包羅萬(wàn)象，博大精深。專業(yè)的課堂、親身的演藝感受、互動(dòng)的活動(dòng)充分挖掘你的藝術(shù)潛質(zhì)、表演天賦，提升個(gè)性_力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，這就是表演藝術(shù)的_力。10、課程名稱：紙藝小品授課對(duì)象：三四年級(jí)選課要求。對(duì)剪紙有濃厚的興趣，有一定的繪畫基礎(chǔ)，會(huì)想象，能創(chuàng)作。課程優(yōu)勢(shì)。剪紙是一門傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。學(xué)習(xí)與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，做個(gè)心靈手巧的智慧少年。三、巴學(xué)園多彩德育借著課程改革的契機(jī)，學(xué)校將基礎(chǔ)課程校本化改造，用三個(gè)維

9、度：課程內(nèi)容重構(gòu)、學(xué)科重組、課程重建進(jìn)行。我們注重跨學(xué)科整合，強(qiáng)化德育課程，將語(yǔ)、數(shù)、思品、少先隊(duì)課等學(xué)科以及各類專題教育有機(jī)結(jié)合，融為一體。多彩的德育特色活動(dòng)，打造自主快樂巴學(xué)園。1、在創(chuàng)新活動(dòng)中，形成習(xí)慣。極大小小的活動(dòng)，無不體現(xiàn)著創(chuàng)新的光芒。對(duì)于傳統(tǒng)的活動(dòng)，我們?cè)谧鰧?shí)的基礎(chǔ)上出新，孝心菜譜我做主、民族精神我發(fā)揚(yáng)等節(jié)慶主題活動(dòng)屢出新意。對(duì)于常規(guī)的活動(dòng)我們使之系列化、經(jīng)典化。記住入隊(duì)這一天、開學(xué)禮都已經(jīng)成為我們學(xué)?；顒?dòng)的經(jīng)典。巴學(xué)園活動(dòng)總是別具一格，推陳出新。2、在體驗(yàn)活動(dòng)中，快樂成長(zhǎng)。所有活動(dòng)，無論是為達(dá)到什么目的，真正有效的，并不是說教和灌輸，而在于體驗(yàn)。我們每一次活動(dòng)都不浮于表面，而在

10、于扎扎實(shí)實(shí)的創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生深度體驗(yàn)。針對(duì)孩子們中發(fā)現(xiàn)的心理問題，我們開展的活動(dòng)都是學(xué)生生活、貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)，能解決實(shí)際困惑的。不管是_孩子發(fā)現(xiàn)愛、表達(dá)愛、回報(bào)愛、傳播愛、最后享受愛的愛的綠蔭活動(dòng)，還是從料理自己的書包桌肚，管好亂吃零食的小嘴開始、到初步探討性別意識(shí)的長(zhǎng)成一座山做最美的蝴蝶等生命教育活動(dòng)，都是實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)?zāi)愕倪^程。在活動(dòng)中，學(xué)生自主能力得到加強(qiáng)，合作的智慧共同_，探究意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。3、在自主活動(dòng)中，收獲成長(zhǎng)。我們盡量讓活動(dòng)全程由孩子們自己策劃，自己_，自己管理。他們開展大隊(duì)委海報(bào)競(jìng)選，科學(xué)設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)過程，推薦_、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、展示自我、推銷宣傳、開展投票，都是

11、學(xué)生自主完成?；顒?dòng)的方方面面都體現(xiàn)著自主管理。孩子們的能力得到全方位發(fā)展。四、巴學(xué)園管理實(shí)施1、巴學(xué)園管理者構(gòu)建巴學(xué)園課程體系，將巴學(xué)園課程制作海報(bào)，向全體師生公示。2、自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合。班主任引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的興趣特長(zhǎng)需求，全體參與，自愿報(bào)名組班。3、巴學(xué)園現(xiàn)場(chǎng)招募，再匯總分班，形成新的巴學(xué)園班_。4、巴學(xué)園授課教師要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新編排教材，堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性原則。5、走班制、導(dǎo)師制(所有任課老師都是導(dǎo)師，參與管理學(xué)生)、學(xué)分制(為學(xué)生在巴學(xué)園的所學(xué)課程打?qū)W分，課堂出席、課堂紀(jì)律、實(shí)踐作業(yè)、參與活動(dòng)等等都可以獲得相應(yīng)學(xué)分，以此評(píng)價(jià)學(xué)生)，讓孩子們德智體美

12、勞全面發(fā)展。6、巴學(xué)園安排穿插各種多彩的德育主題實(shí)踐活動(dòng)。寓教于樂，寓學(xué)于樂，讓巴學(xué)園能夠成為學(xué)生個(gè)性彰顯、知識(shí)拓展、快樂體驗(yàn)、學(xué)會(huì)生存的樂園。五、巴學(xué)園工作紀(jì)律1、凡一經(jīng)確定參加各巴學(xué)園課堂的學(xué)生，不得隨意缺曠和改變分班，學(xué)生出勤由授課教師每天作好點(diǎn)名登記，及時(shí)與班主任聯(lián)系和反饋情況，按時(shí)_學(xué)生上課和放學(xué)，確保學(xué)生安全。各班主任要高度重視巴學(xué)園走班選課活動(dòng)，配合各授課教師開展工作，敦促報(bào)名學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。2、輔導(dǎo)時(shí)間為周四周五下午第三節(jié)課，授課教師必須按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開展工作，有事不能開展當(dāng)日選修工作的，必須提前向領(lǐng)導(dǎo)管理小組報(bào)告，作好調(diào)課安排，通知好學(xué)生，否則將按曠課計(jì)算，若造成意外事

13、故將承擔(dān)主要責(zé)任。3、領(lǐng)導(dǎo)小組按每天課程時(shí)間到指定地點(diǎn)檢查。此項(xiàng)工作由學(xué)校統(tǒng)一_開展，納入學(xué)校課程管理，授課教師不向?qū)W生收取任何費(fèi)用。六、巴學(xué)園課堂安排橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)巴學(xué)園課堂安排表課程任教老師時(shí)間授課年級(jí)授課地點(diǎn)快樂田徑星期四三四年級(jí)操場(chǎng)精英籃球星期四三四年級(jí)操場(chǎng)創(chuàng)意美術(shù)星期四三四年級(jí)四(1)班動(dòng)感機(jī)器人星期四三四年級(jí)電腦室墨韻書法星期四三四年級(jí)美術(shù)室風(fēng)雅象棋星期四三四年級(jí)會(huì)議室智力七巧板星期四三四年級(jí)三(4)班熒型表演星期四三四年級(jí)音樂室紙藝小品星期四三四年級(jí)四(3)班課程任教老師時(shí)間授課年級(jí)授課地點(diǎn)快樂田徑星期五五六年級(jí)操場(chǎng)精英籃球星期五五六年級(jí)操場(chǎng)創(chuàng)意美術(shù)星期五五六年級(jí)五(2)班動(dòng)感機(jī)

14、器人星期五五六年級(jí)電腦室墨韻書法星期五五六年級(jí)美術(shù)室風(fēng)雅象棋星期五五六年級(jí)會(huì)議室智力七巧板星期五五六年級(jí)六(1)班花兒樂隊(duì)星期五五六年級(jí)音樂室成就每一個(gè)學(xué)生，無論你是誰(shuí)，巴學(xué)園都是使你成才的地方。2022年中心小學(xué)“巴學(xué)園課堂”實(shí)施方案（二）一、活動(dòng)目的為了迎接“六一”的到來，促進(jìn)“陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)的開展，豐富同學(xué)們的大課間活動(dòng)，加強(qiáng)各班之間的交流，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，特制定本活動(dòng)方案。二、活動(dòng)時(shí)間_月_日上午三、活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)四、后勤保障林高、王維良五、活動(dòng)攝影彭利丹六、活動(dòng)內(nèi)容(一)跳繩比賽、參賽項(xiàng)目和人

15、員一、二年級(jí)個(gè)人速度跳，每班選_人參加，三-六年級(jí)集體8字跳，每班_人參加。、比賽規(guī)則()個(gè)人速度跳參加對(duì)象一、二年級(jí)比賽時(shí)間一分鐘比賽方法一分鐘的時(shí)間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)。然后把_人成績(jī)相加總次數(shù)高者為勝。裁判徐宛珠、陳依萍、王金法及六年級(jí)_名學(xué)生()集體8字跳長(zhǎng)繩參加對(duì)象三-六年級(jí)比賽時(shí)間五分鐘比賽人數(shù)各班_人比賽方法各班選出兩名學(xué)生為甩繩員，其余_人為跳繩員，五分鐘內(nèi)累計(jì)跳過次數(shù)，次數(shù)多者為勝。裁判(三、四年級(jí))張和掌、許慧飛、楊燁、葉苗、蔣玲超(五、六年級(jí))王靈敏、楊婉芳、張超鋒、鄭云琴3、比賽設(shè)獎(jiǎng)、分年級(jí)設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各班，其余為三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀。、參加的每一位學(xué)生均獲一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，由學(xué)校提供獎(jiǎng)品，分班進(jìn)行。(二)游園活動(dòng)、組織形式以年級(jí)段為單位設(shè)置節(jié)目，組織本年級(jí)段全體學(xué)生參加活動(dòng)。、活動(dòng)內(nèi)容一年級(jí)盲人摸象、過獨(dú)木橋、筷子進(jìn)瓶、渾水摸魚、吹蠟燭二年級(jí)盲人摸象、請(qǐng)君入甕、過獨(dú)木橋、渾水摸魚、三人抱抱團(tuán)三年級(jí)掌上明珠、一鼓作氣、請(qǐng)君入甕、蒙眼點(diǎn)圈、幸運(yùn)珠子四年級(jí)貼鼻子、掌上