小數(shù)的初步認識

1、小數(shù)的初步熟識 教材解讀： 例 1 是熟識小數(shù)； 讓同學感受到小數(shù)在現(xiàn)實生活中的存在, 體驗 到小數(shù)的作用和價值, 一是整體熟識這些小數(shù), 指出像這樣的數(shù)就是 小數(shù)；二是讀小數(shù)；三是仔細熟識小數(shù)各部份,數(shù)位等；例 2 是結(jié)合 商品價格進一步熟識小數(shù), 初步懂得小數(shù)的實際意義； 一是讓同學明 確這些在生活中用來表示商品價格的數(shù)很多都是小數(shù), 從而進一步感 受到小數(shù)的現(xiàn)實意義,二是讓同學結(jié)合具體情境讀這些小數(shù)； 學習目標 : 1結(jié)合具體的情形,懂得小數(shù)的意義,初步體會小數(shù)的特點； 2能認,讀,寫簡潔的小數(shù)； 3結(jié)合具體內(nèi)容熟識小數(shù), 知道以元為單位的小數(shù)的實際含義； 4使同學感受到數(shù)學與生活的親熱

2、聯(lián)系； 重,難點： 1能 認,讀,寫簡潔的小數(shù)； 2會把以元位單位的小數(shù)寫成幾元幾角幾分的數(shù)； 教學預(yù)備： 數(shù)字卡片,自學提示卡,課件,實物呈現(xiàn)臺等； 教學過程： 一,創(chuàng)設(shè)情形,引入新課 第 1 頁,共 7 頁1.師:上周星期天, 我去了咱們武隆最熱鬧的地方永輝超市； 可我 不是去買東西, 而是去尋寶, 查找呆在超市里的咱們數(shù)學王國的數(shù)寶 寶；（課件出示永輝超市） 2師：不尋不知道,一尋可真不少；瞧, （課件出示圖片）有人 買的土豆重 3 千克,也有人買了 325 克重的瓜子,仍有人買了大米, 桃子,香蕉,梨子等等,在表示這些商品的重量時,都用到了咱們的 數(shù)寶寶； 3師：今日老師也把這些超市里

3、的數(shù)寶寶請到了咱們課堂現(xiàn)場, （把數(shù)字卡片貼到黑板上； ）請孩子們仔細觀看,你能依據(jù)它們的外 表特點把這些數(shù)寶寶分類嗎？能說說為什么這樣分嗎？ 4.引導(dǎo)同學復(fù)習以前學習的整數(shù)的數(shù)位,讀法等學問； 5質(zhì)疑：咱們再看這四個數(shù),它們的共同點是都有一個實心小 圓點,這個實心小圓點可有一個響當當?shù)拿?叫“小數(shù)點” , 像這 些帶有小數(shù)點的數(shù)都是小數(shù)（ “小數(shù)”下畫橫線）；剛才孩子們對整數(shù) 的讀法,寫法,數(shù)位等學問都進行了回憶,那在今日 “小數(shù)的初步 熟識”中,孩子們想明白關(guān)于小數(shù)的哪些隱秘呢？ 生：小數(shù)的讀法寫法,數(shù)位,大小比較等； 二,“五學法”教學例 1 1自學,助學探新知 出示自學提示：請孩子們

4、看完以下要求之后再去查找隱秘吧； 1 請先看書第 102 頁的例 1；2 再完成自學提示卡； 3 然后在小組內(nèi)交 流大家的發(fā)覺和疑問； 第 2 頁,共 7 頁同學明確任務(wù)之后開放個體自學, 再同伴助學, 小組內(nèi)爭辯溝通 大家的發(fā)覺； 2呈現(xiàn)評學 師：孩子們,有發(fā)覺了嗎？讓我們一一揭曉隱秘吧！ 同學把自己的自學提示卡帶到實物呈現(xiàn)生： （1）每個小數(shù)里都有 一個實心小圓點,名字叫（ ）,它的左邊叫這個小數(shù)的 （ ）部分,它的右邊叫這個小數(shù)的（ ）部分； 師：其他小組同意嗎？感謝這一小組的共享； 我們一起看看黑板 上這幾個小數(shù),中間都有一個實心小圓點,名字叫小數(shù)點,小數(shù)點的 左邊是整數(shù)部分,小數(shù)點的

5、右邊是小數(shù)部分； （完善板書） 那 的整數(shù)部分是幾？小數(shù)部分是幾？ 這個小數(shù),小數(shù)點 左邊的 3 是它的什么部分？小數(shù)點后面的 25 是它的什么部分？ 不錯不錯！孩子們確定仍有其他發(fā)覺吧？ 生：（2） 的 3 在（個）位上, 2 在（特別）位上, 5 在（百 分）位上；也就是說, 小數(shù)點后面第一位是 （特別） 位,其次位是 （百 分）位； 師：有不同看法嗎？一口氣說了這么多個“位” ,其實這些都是 小數(shù)的數(shù)位； 咱們知道整數(shù)的數(shù)位從右起依次有個位, 十位,百位等, 那么小數(shù)整數(shù)部分的數(shù)位就和整數(shù)的數(shù)位一樣,也有個位,十位,百 位,而小數(shù)點后面的第一位是特別位,百分位； （完善板書） 2.9 的

6、個位上是幾？特別位上是幾？ 這個小數(shù)它整數(shù)部分 的 1 在什么位？ 2 在什么位？小數(shù)部分的 1 在什么位, 2 在什么位？ 第 3 頁,共 7 頁師：孩子們可真是自學的能手呀！不僅知道了小數(shù)是由小數(shù)點, 整數(shù)部分,小數(shù)部分組成的,仍知道了小數(shù)的數(shù)位；你仍知道什么奧 秘嗎？ 生：（3） 讀作（零點八）,讀作（ ）； 師：孩子們, 他讀對了嗎？這兩個小數(shù)都是小數(shù)點后面只有一位 數(shù),我們叫它“一位小數(shù)” ,這好讀,那 的小數(shù)點后面的小數(shù)部 分有 2 位數(shù),這就是“兩位小數(shù)”了,又怎么讀呢？ 生：三點二五； 師：認為他讀正確的請跟著讀兩次； （板書： 讀作三點二五） 又該如何讀呢？ 生：十二點一二；

7、 師：其他孩子是這樣讀的嗎？小數(shù)的讀法與整數(shù)的讀法有什么相 同和不同的嗎？ 生：小數(shù)整數(shù)部分的讀法和整數(shù)的讀法一樣, 小數(shù)部分的讀法只 從左到右依次讀出每個數(shù)字； 師：說得好！是的, 在讀小數(shù)的時候,整數(shù)部分的讀法和整數(shù)的讀法完 全相同,小數(shù)部分的讀法是從左到右依次讀出每個數(shù)字； （課件） 師：讓我們一起自信地讀出 這個小數(shù)； 生：十二點一二；（板書：讀作十二點一二） 師：果真是自信的孩子們！假如滿分是 100 分,你們想用哪個小 數(shù)來給我們的自學情形打分呢？ 生： , ； 第 4 頁,共 7 頁師：都是高分呀？是不是真的可以得這樣高的分呢？咱們?nèi)缘米C 實證明；會讀這些小數(shù)嗎？（課件出示 10

8、6 頁練習十八的第 3 題） 師：孩子能讀小數(shù),那會不會寫小數(shù)呢？（課件出示一個例子作 示范,再讓生 讀一讀寫一寫 第 4 題,并呈現(xiàn)；） 三,嘗試法學習例 2 1. 師：其實生活中的小數(shù)仍遠不止這些 ,孩子們能說說你在生活 中發(fā)覺的小數(shù)嗎 . 同學回答到用小數(shù)表示價格時 ,課件連續(xù)出示例 2； 2.師 :在生活中我們常常用小 數(shù)來表示商品的價格 ,這些表示價格 的小數(shù)你會讀嗎？生讀； 那這些表示價格的小數(shù)具體表示幾元幾角幾 分呢 .請孩子們試著填寫例 2； 3.全班溝通后歸納,整數(shù)部分表示多少元,特別位上的數(shù) 字表示 多少角,百分位上的數(shù)字表示多少分； （師引導(dǎo)： 元,為什么整數(shù)部份 是 0

9、,（不足 1元）,所以直接說 8 元 5 角就可以了,但用小數(shù)表示價 格,就必需用 0 表示整數(shù)部份；） 4.師:孩子們, 咱們這些商品的具體價格都知道了, 那你知道我們 數(shù)學書價格是多少？是幾元幾角幾分？（ 5元 1角 5分）；我們書包 里的語文書,品生書,科學書,英語書的價格都是用小數(shù)表示的；看 來,小數(shù)不僅在我們的超市里,商場里,仍在我們的書包里呢； 四,提升延學 咱們生活中處處都有小數(shù), 那你知道小數(shù)的由來嗎？咱們一起來 看看；（視頻） 第 5 頁,共 7 頁師：最早提出小數(shù)表示方法的是我國元代的數(shù)學家劉瑾, 真是值 得驕傲呀, 不過咱們班的孩子更讓老師驕傲呢, 由于 你們今日的學習 表現(xiàn)是 100 分！讓我們放松心情,一起進入玩耍樂園； 各回各家玩耍（ 106 頁第 1 題改成回小數(shù)家和回整數(shù)家） ； 在孩子們玩耍過程中引導(dǎo)梳理學問, 總結(jié)今日學習的內(nèi)容, 最終 10 分之 5 沒能找到家,引導(dǎo)：其實分數(shù)與小數(shù)有著很親熱的聯(lián)系